王娜+范露

[摘 要]隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，各大高校密切與社會(huì)進(jìn)行緊密協(xié)作，高校產(chǎn)學(xué)研一體化也成為當(dāng)前最為值得研究的話題之一。而民辦高校的快速發(fā)展也已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)教育行業(yè)的基礎(chǔ)力量，該類高校的產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展都是以圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而實(shí)施的。對(duì)此，文章以我國(guó)某產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地為例，對(duì)其產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地的建設(shè)和運(yùn)行管理機(jī)制中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)其提出具有針對(duì)性的解決方法。

[關(guān)鍵詞]民辦高校；產(chǎn)學(xué)研一體化；實(shí)踐基地建設(shè)；運(yùn)行管理機(jī)制

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.38.120

近年來(lái)，民辦高校產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展腳步不斷加快，并受到社會(huì)人士的大量關(guān)注。同時(shí)，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，很多民辦高校也投入到了地方發(fā)展中，成為其重要的組成部分，民辦學(xué)校根據(jù)其自身的發(fā)展方向，在產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地建設(shè)中形成了獨(dú)立且鮮明的特色。

1 高校產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地建設(shè)與運(yùn)行管理機(jī)制中存在的問(wèn)題

1.1 欠缺一定的動(dòng)力機(jī)制

根據(jù)對(duì)該產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與其進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)基地的企業(yè)目前已達(dá)40家，但該科技園區(qū)內(nèi)的企業(yè)高達(dá)70家。其中，該科技園內(nèi)的主要企業(yè)為計(jì)算機(jī)、醫(yī)療器械和生物科學(xué)為主，這類企業(yè)也剛好需要借助民辦高校的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新技術(shù)的科研發(fā)展。通過(guò)對(duì)該園區(qū)內(nèi)企業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對(duì)于和高校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展是深受歡迎的。但是，由于企業(yè)自身也需要以經(jīng)濟(jì)效益為主，如果需要企業(yè)為了培養(yǎng)學(xué)生而拿出大量經(jīng)費(fèi)，在當(dāng)前階段還是有所困難的。

1.2 學(xué)生管理不足

目前，民辦高校產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地對(duì)學(xué)生的管理上還存在很多實(shí)際問(wèn)題：第一是學(xué)生的人身安全問(wèn)題；第二是住宿與生活問(wèn)題；第三是補(bǔ)貼問(wèn)題和考核問(wèn)題等，這將對(duì)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化產(chǎn)生一定的影響。而因?yàn)榛貙?duì)學(xué)生安全問(wèn)題并未作出明文規(guī)定，對(duì)于學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐階段發(fā)生人身意外，索賠方是學(xué)校還是企業(yè)也是值得關(guān)注的重點(diǎn)。同時(shí)，很多民辦高校與企業(yè)之間路程較遠(yuǎn)，如果企業(yè)不能為學(xué)生提供生活住宿，那學(xué)生在路程上將浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，對(duì)學(xué)生參加實(shí)踐培養(yǎng)的信心和熱情也將受到影響。另外，對(duì)于學(xué)生的考核，民辦高校主張由企業(yè)進(jìn)行負(fù)責(zé)，而考核依據(jù)由企業(yè)進(jìn)行制定，通常以科研成果及工作效率決定。而學(xué)校的考核內(nèi)容則注重學(xué)生的考試結(jié)果，對(duì)于學(xué)生能否實(shí)際解決工作中的問(wèn)題和創(chuàng)新技術(shù)等，民辦高校無(wú)法做出考核。

1.3 缺乏完善的高校課程體系

作為企業(yè)的角度，都希望能夠具有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生參與實(shí)踐培養(yǎng)，最好是對(duì)口專業(yè)的學(xué)生，以降低學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間，增加工作效率。但是，很多企業(yè)的發(fā)展方向卻與學(xué)生專業(yè)相差甚遠(yuǎn)，民辦高校的課程也不能完全滿足企業(yè)的需求，導(dǎo)致在學(xué)生投入企業(yè)實(shí)踐中，還要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)，浪費(fèi)了企業(yè)的時(shí)間。同時(shí)，對(duì)于參與產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐的學(xué)生，很多企業(yè)則會(huì)考慮該學(xué)生是否能按時(shí)進(jìn)行實(shí)踐工作，或者泄露企業(yè)的核心技術(shù)內(nèi)容，而只將簡(jiǎn)單的工作交由學(xué)生來(lái)完成，不能達(dá)到產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐的最終目的。所以，民辦高校在課程體系中，應(yīng)當(dāng)在專業(yè)教學(xué)中將職業(yè)道德素養(yǎng)作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容灌輸給每個(gè)學(xué)生。

1.4 缺乏完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制

目前，我國(guó)頒布了一系列的政策，以對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題加以保障。而各大高校和企業(yè)都明確規(guī)定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科研成果的歸屬問(wèn)題，但由于很多學(xué)生在實(shí)際畢業(yè)后缺乏固定性的擇業(yè)，以及產(chǎn)學(xué)研一體化政策缺乏完善等原因，導(dǎo)致企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐問(wèn)題上有所顧慮，所以部分企業(yè)一直處于觀望中，并未實(shí)際投入到產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地的建設(shè)中來(lái)。

1.5 缺乏相關(guān)部門的管理和政策

目前，我國(guó)政府對(duì)于校企產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐的發(fā)展，缺乏實(shí)際實(shí)施的可操作細(xì)則，對(duì)于原則性的指導(dǎo)和規(guī)定則較為偏重，卻也并未落到實(shí)處，這也導(dǎo)致了民辦學(xué)校在產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地的實(shí)際運(yùn)作中遇到很多問(wèn)題，主要是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高和經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題，從而降低了企業(yè)對(duì)該項(xiàng)工作的積極性和支持力度。

2 民辦高校產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地建設(shè)與運(yùn)行管理機(jī)制的建議

2.1 加強(qiáng)學(xué)生的管理

對(duì)于民辦學(xué)生的住宿問(wèn)題，實(shí)踐基地可以對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一管理，基地可以提供專門的學(xué)生公寓，并對(duì)每個(gè)參與實(shí)踐的學(xué)生開放，對(duì)于無(wú)法安排學(xué)生宿舍的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)安排其入住，而企業(yè)需要給予適當(dāng)補(bǔ)助。對(duì)于民辦學(xué)校學(xué)生在實(shí)踐基地內(nèi)發(fā)生醫(yī)療事故所產(chǎn)生的費(fèi)用，可以由學(xué)校、企業(yè)和基地三方協(xié)商，按照一定比例支付，并為學(xué)生購(gòu)買個(gè)人保險(xiǎn)。

2.2 民辦高校完善課程體系

高校應(yīng)當(dāng)對(duì)課程體系加以完善，并將企業(yè)的參與度適當(dāng)提高，將企業(yè)所需要掌握的知識(shí)重點(diǎn)融入到課程中，并且可以在建設(shè)課程體系的時(shí)候邀請(qǐng)企業(yè)參與其中。同時(shí)，可以由企業(yè)對(duì)選修課程進(jìn)行安排，而企業(yè)可以安排相關(guān)人員對(duì)其進(jìn)行上課指導(dǎo)。另外，學(xué)生職業(yè)道德的素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是民辦高校重點(diǎn)的培養(yǎng)內(nèi)容，并將其單獨(dú)設(shè)立一門課程，融入到高校的課程體系中。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐的認(rèn)識(shí)

學(xué)生對(duì)產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和積極性是達(dá)到實(shí)踐目的的主要因素。近年來(lái)，各大媒體和網(wǎng)絡(luò)等都不斷宣傳產(chǎn)學(xué)研一體化的相關(guān)內(nèi)容，很多學(xué)生對(duì)其有了初步認(rèn)識(shí)，了解到參與到實(shí)踐基地不僅能夠收獲一定的酬勞，還能提升自己的科研能力，加大未來(lái)就業(yè)成功率。但同時(shí)，報(bào)酬成為很多學(xué)生最為看重的部分，忽略了培養(yǎng)自身適應(yīng)工作環(huán)境和學(xué)習(xí)的部分。所以，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐基地的作用，樹立正確的產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐觀念。

2.4 健全法律法規(guī)

目前，我國(guó)對(duì)于產(chǎn)學(xué)研一體化還缺乏獨(dú)立的相關(guān)法律規(guī)定，降低了企業(yè)參與的積極性。因此，相關(guān)部門可以對(duì)其法律法規(guī)加以完善，并對(duì)企業(yè)在具體實(shí)踐培養(yǎng)中需要承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，以及作用等有明確的規(guī)定，以使產(chǎn)學(xué)研一體化更加規(guī)范地運(yùn)行。

2.5 提升融資渠道

對(duì)于民辦高校產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地的建設(shè)，政府應(yīng)當(dāng)對(duì)其中參與的企業(yè)給予融資鼓勵(lì)，使更多資金能夠用于企業(yè)進(jìn)行研發(fā)，在保證企業(yè)能夠具有研發(fā)創(chuàng)新能力的同時(shí)，對(duì)產(chǎn)學(xué)研一體化起到一定的推動(dòng)作用，以緩解經(jīng)費(fèi)不足的困境。同時(shí)，可以結(jié)合擔(dān)保和政府基金等形式，使金融商業(yè)等行業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。另外，對(duì)于一些剛起步的企業(yè)，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)其進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)和新技術(shù)的研發(fā)，扶持科技型企業(yè)快速穩(wěn)定地發(fā)展，以在未來(lái)將其引入到產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地建設(shè)中來(lái)。

3 結(jié) 論

產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐基地對(duì)于民辦高校、學(xué)生和企業(yè)都是一件值得推崇的項(xiàng)目，基地在具體運(yùn)行管理機(jī)制中還應(yīng)當(dāng)不斷結(jié)合當(dāng)前發(fā)展情況作出適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)基地的管理方案、保證學(xué)生的人身安全，使產(chǎn)學(xué)研一體化順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的最終目的。

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