周紫瑞

摘 要

目前各種智能移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用和普及率不斷提高，特別是Android相關(guān)的硬件，不僅性能良好而且價(jià)格比較實(shí)惠。同時(shí)考慮到高校安全管理工作的實(shí)際需要，本文擬使用Android系統(tǒng)設(shè)計(jì)出一個(gè)掌上班級(jí)課表和學(xué)生考勤管理系統(tǒng)，希望能夠?yàn)楦咝５膶W(xué)生管理工作提供有價(jià)值參考。

【關(guān)鍵詞】Android系統(tǒng) 掌上班級(jí)課表 學(xué)生考勤管理系統(tǒng)

借助現(xiàn)有的技術(shù)和條件利用有限的資金完全可以開(kāi)發(fā)出一款應(yīng)用，應(yīng)用于學(xué)生了解上課信息和考勤。通過(guò)利用這種方式教師不僅能夠了解學(xué)生的日常表現(xiàn)，還能夠更好的做好安全管理工作。

1 基于Android系統(tǒng)的掌上班級(jí)課表

掌上班級(jí)課表是每一個(gè)學(xué)生都需要的，以往都是采用紙質(zhì)的方式，這種方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代化的需求。因此，通過(guò)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)掌上班級(jí)課表實(shí)現(xiàn)課程錄入顯示功能。

基于Android系統(tǒng)的掌上班級(jí)課表需要實(shí)現(xiàn)界面簡(jiǎn)潔、實(shí)現(xiàn)課程添加、刪除和修改、每周課程預(yù)覽等多項(xiàng)功能。整個(gè)掌上班級(jí)課表包含增加、設(shè)置、退出、課程列表、關(guān)于五個(gè)大方面。其中數(shù)據(jù)庫(kù)的存取采用SQlite數(shù)據(jù)庫(kù)和Preference存儲(chǔ)機(jī)制。SQlite數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)，使用classinfo表和classmate表，classinfo表用來(lái)存儲(chǔ)已經(jīng)添加的課程，方便查詢，軟件運(yùn)行主界面包含課程編號(hào)、課程名稱(chēng)、上課地點(diǎn)、課程節(jié)數(shù)、課程星期、作業(yè)、截止時(shí)間。關(guān)于SQlite數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建，使用DataBaseHelper類(lèi)，部分代碼為：

private static class DatabaseHelper extends SQLiteOpenHelper {

DataBaseHelper（Context context） {……

關(guān)于顯示掌上班級(jí)課表的主頁(yè)面，包含onCreate、onResume、onCreateOptionMenu、onOptionMenuItemSeleted、ImageAdapter、onListItemClick。界面設(shè)計(jì)方面通過(guò)RelativeLayout實(shí)現(xiàn)布局，使用了TextView，ImageButton課程列表通過(guò)ListView實(shí)現(xiàn)UI展示。關(guān)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生選擇和輸入課程信息，需要將所有課程信息添加到數(shù)據(jù)庫(kù)中，包含onCreate、onItemSelectedd、SaveData、gettimeString。關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)的管理，想要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的封裝，要將數(shù)據(jù)操作與UI操作隔離，包含AddClass、deleteClass、deleteAll。

完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)之后，可以在Android虛擬機(jī)中運(yùn)行，關(guān)于掌上課程設(shè)置，學(xué)生可以使用“菜單”→“設(shè)置”的操作步驟進(jìn)入到班級(jí)課表中。

2 基于Android系統(tǒng)的學(xué)生考勤管理系統(tǒng)

2.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

關(guān)于Android系統(tǒng)的學(xué)生考勤系統(tǒng)，同樣包含Android端、PC端和服務(wù)器端3個(gè)部分。Android端主要負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)的采集以及數(shù)據(jù)查詢。教師通過(guò)利用Android客戶端軟件實(shí)現(xiàn)電子點(diǎn)名，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)上傳到服務(wù)器中，實(shí)現(xiàn)考勤數(shù)據(jù)的采集。

整個(gè)系統(tǒng)包含注冊(cè)、簽到與考勤、課程管理、教師信息管理、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理5個(gè)大模塊。在注冊(cè)模塊，學(xué)生通過(guò)用戶身份驗(yàn)證與學(xué)生身份綁定，保證每一個(gè)學(xué)生都有對(duì)應(yīng)的賬號(hào)。在簽到與考勤模塊，主要分為兩個(gè)部分，一個(gè)是學(xué)生的簽到，一個(gè)是教職工的考勤。學(xué)生在簽到的過(guò)程中通過(guò)信息驗(yàn)證、教室地點(diǎn)、上課時(shí)間三個(gè)條件都符合與匹配后即可完成簽到。關(guān)于教職工的考勤，教室或者輔導(dǎo)員獲取學(xué)生的簽到信息，了解學(xué)生出勤情況。關(guān)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理模塊，內(nèi)部系統(tǒng)自動(dòng)獲取到信號(hào)最強(qiáng)的無(wú)線信號(hào)，通過(guò)學(xué)生課表獲取到目前學(xué)生上課所在教師的MAC地址標(biāo)識(shí)符，并與每一個(gè)無(wú)線信號(hào)比較，只有匹配才可以實(shí)現(xiàn)下一步操作。

在PC端和服務(wù)器端，擬采用分層的系統(tǒng)架構(gòu)，一共四層，包含表示層、控制層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)持久層。其中表示層為端口提供交互界面和請(qǐng)求相應(yīng)。控制層主要請(qǐng)求組織業(yè)務(wù)邏輯。業(yè)務(wù)邏輯層的目的是提高代碼的重用度。而數(shù)據(jù)持久層的設(shè)計(jì)目的是提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的靈活性，降低系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的依賴。整個(gè)系統(tǒng)的功能包含登錄驗(yàn)證→學(xué)生信息管理模塊→課程信息模塊→點(diǎn)名信息管理模塊→具體負(fù)責(zé)人管理模塊→移動(dòng)端數(shù)據(jù)上傳與下載。在登錄驗(yàn)證中，只有已經(jīng)完成注冊(cè)的管理員或者教師才可以登錄，管理員的權(quán)限包含整個(gè)所有操作，而教師只能進(jìn)行課程管理模塊的相關(guān)修改?？紤]到后期系統(tǒng)的訪問(wèn)等，將用戶信息緩存至服務(wù)內(nèi)存中。學(xué)生信息管理模塊主要是針對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行操作。課程信息模塊針對(duì)的是課程信息進(jìn)行修改等操作，教師的權(quán)限只能在自己課程有關(guān)的進(jìn)行操作。點(diǎn)名信息管理模塊主要負(fù)責(zé)對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名信息的統(tǒng)計(jì)分析。具體負(fù)責(zé)人管理模塊是奧球每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)具體的聯(lián)系人，這樣方面教師與學(xué)生交流。移動(dòng)端數(shù)據(jù)上傳與下載一方面是為Android端發(fā)送的情就進(jìn)行相應(yīng)，提供數(shù)據(jù)下載，另一方面是接收Android端上傳的考勤數(shù)據(jù)。

在Android端，使用ADT開(kāi)發(fā)環(huán)境進(jìn)行開(kāi)發(fā)，同樣采用了分層架構(gòu)的反噬，業(yè)務(wù)運(yùn)行相關(guān)數(shù)據(jù)使用了上述提到的SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)，Android端與服務(wù)器端考勤數(shù)據(jù)的同步功能采用服務(wù)形式實(shí)現(xiàn)。當(dāng)數(shù)據(jù)傳輸量較大，針對(duì)不在WIFI狀態(tài)下的通信，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)彈出信息提示是否使用自己網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信，從而節(jié)約通信成本。在無(wú)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)時(shí)，產(chǎn)生的考勤數(shù)據(jù)會(huì)先保存在移動(dòng)設(shè)備中，等待處于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)再實(shí)現(xiàn)與服務(wù)器端的同步。教師在授課的過(guò)程中使用Android端完成考勤數(shù)據(jù)的采集。具體功能包含點(diǎn)名、教師個(gè)人課表、各班聯(lián)系方式管理、信息同步、到課率、成績(jī)。其中點(diǎn)名實(shí)現(xiàn)了教師對(duì)所有學(xué)生的的考勤管理，了解班級(jí)學(xué)生缺勤情況。信息同步實(shí)現(xiàn)的是服務(wù)器與手機(jī)端的的信息相互同步，雙方都能夠?qū)崿F(xiàn)信息的傳輸。

關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，使用MySQL作為服務(wù)端的持久層數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，不僅能夠控制本次研究的成本，還能夠保證系統(tǒng)具有良好的穩(wěn)定性和可靠性。

2.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

2.2.1 學(xué)生端功能實(shí)現(xiàn)

學(xué)生進(jìn)入到軟件后出彈出歡迎界面，連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)獲得移動(dòng)終端的MAC標(biāo)識(shí)，已經(jīng)注冊(cè)的用戶可直接進(jìn)入到各個(gè)模塊中，符合上課信息則可以完成簽到。

2.2.2 教師端功能實(shí)現(xiàn)

教職工能夠隨時(shí)看到學(xué)生的考勤情況，輔導(dǎo)員可以了解自己班級(jí)所有學(xué)生的考勤信息，也可以了解到學(xué)生的缺勤信息。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)利用先下成熟的Android系統(tǒng)作為掌上班級(jí)課表和考勤數(shù)據(jù)采集與分析的工具，不僅能夠減少后期統(tǒng)計(jì)的工作量，同時(shí)還能夠更加深入的了解學(xué)生考勤信息。這種方式比起原有的人工計(jì)算方式更加便捷、簡(jiǎn)單。不僅實(shí)用性明顯，還能夠有效縮短教師在這方面的時(shí)間，整個(gè)系統(tǒng)擴(kuò)展性強(qiáng)，表現(xiàn)出良好的應(yīng)用效果。

參考文獻(xiàn)

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