阿娟++瞳瞳

一則舊聞，一個(gè)靈感

暑假過(guò)了一個(gè)月，史小楠把所有的作業(yè)都做完了，包括阿娟老師布置的暑期作文。做點(diǎn)兒什么呢？寫點(diǎn)兒什么呢？史小楠真的是有點(diǎn)兒手癢癢了。

她無(wú)意中走進(jìn)爸爸的書房，看到爸爸的剪報(bào)中有一則幾年前的新聞——

據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，廈門45名小學(xué)生花了152天時(shí)間，每天接龍寫一個(gè)故事，最終完成一本26萬(wàn)字的科幻小說(shuō)。目前，這本名為《夢(mèng)想的天空分外藍(lán)》的“大部頭”接龍小說(shuō)已出版，并作為“六一”禮物送給全校1500名學(xué)生。

哇！接龍小說(shuō)，這個(gè)想法真好！史小楠盯著這則舊聞，一個(gè)靈感也隨之而來(lái)了：我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)愛寫作文，何不趁著暑假也寫一部接龍小說(shuō)？

想到做到，史小楠在班里級(jí)QQ群里發(fā)布了這樣一個(gè)消息：

大家聽說(shuō)過(guò)接龍小說(shuō)嗎？就是幾個(gè)人一起完成的小說(shuō)。

我們班也寫一部怎么樣？如果你想成為接龍小說(shuō)作者中的一員，請(qǐng)于明天下午三點(diǎn)在幸福街的肯德基見面，我們一起商量一下寫作事項(xiàng)。

小楠等你來(lái)！

一起討論，一個(gè)主題

和小楠預(yù)料的一樣，班里響應(yīng)者眾多。第二天下午三點(diǎn)，聚集在幸福街肯德基的同學(xué)有十幾個(gè)。

大家圍坐在一起，一邊喝著冰鎮(zhèn)可樂，一邊等待這次聚會(huì)的組織者史小楠講話。

史小楠是個(gè)不折不扣的吃貨，我們從她選擇的聚會(huì)地點(diǎn)也可以看出來(lái)。只見她右手抓著吸管，左手捧著新奧爾良漢堡，正吃得嗨呢，絲毫沒有要說(shuō)話的意思。

李超忍不了了，敲敲桌子沖史小楠說(shuō)：“喂，你把我們招來(lái)，不是就為搞聚餐吧？”

史小楠一邊吃一邊說(shuō)：“等等，等等，等我吃好了，才有動(dòng)力跟大家談事情?！?/p>

其余同學(xué)都笑了起來(lái)，笑聲飄蕩在肯德基餐廳里，惹得其他顧客頻頻往他們這邊看。

一會(huì)兒，史小楠吃完了，她“噓”了一聲，示意大家安靜。

“大家說(shuō)，我出的接龍小說(shuō)這個(gè)主意是不是很好??？”史小楠終于進(jìn)入話題了。

“確實(shí)好啊，這樣我們暑假不僅有事情做，而且做的還是有意義的事情。我們要是真能寫出一部接龍小說(shuō)，阿娟老師不知道會(huì)有多么高興呢！”說(shuō)這話的是張明明。

“那么，大家覺得咱們寫一部什么樣的小說(shuō)呢？是想象，還是校園，還是別的？”史小楠又拋出了一個(gè)大問(wèn)題。

“這個(gè)……想象的作文大家都喜歡寫……校園的故事咱們也都有素材，可是，咱們到底寫什么呢？”李超支支吾吾地考慮道。

“不如，咱們問(wèn)問(wèn)阿娟老師吧！”一個(gè)同學(xué)提議道。

“好，我這就問(wèn)阿娟老師?！笔沸￠贸鍪謾C(jī)，給阿娟老師發(fā)了一條語(yǔ)音微信——“阿娟老師，如果我們十幾個(gè)同學(xué)一起寫一部小說(shuō)，您建議我們寫什么呀？”

幾分鐘后，阿娟老師的語(yǔ)音來(lái)了：“小楠，老師建議你們從最熟悉的生活寫起，比如寫我們班的故事。你們既然是接龍，情節(jié)上要連貫，寫作風(fēng)格要基本一致，從這個(gè)角度上說(shuō)，我也建議你們寫自己班里的故事?！?/p>

大家聽后，紛紛同意。

“是啊，就寫我們自己班的故事，每個(gè)人寫一個(gè)，多好玩！”

“也不能寫得太散了，應(yīng)該有個(gè)主人公??！”

“學(xué)馬小跳啊！定幾個(gè)主人公，然后我們每個(gè)人都圍繞這幾個(gè)主人公寫一個(gè)故事，結(jié)合在一起就是一部小說(shuō)?！?/p>

“這個(gè)想法好！但故事從哪兒來(lái)啊，總不能憑空捏造吧！”

“這個(gè)好說(shuō)，咱們班所有人身上發(fā)上的故事都可以往這個(gè)主人公身上放。上次阿娟老師講過(guò)：作文就是高于生活的，不是非得完全真實(shí)的?！?/p>

“好主意！那咱們是不是需要大概定一下誰(shuí)寫哪個(gè)故事呀，這樣就不會(huì)亂了！”

真是人多力量大，在史小楠的主持下，在阿娟老師的指點(diǎn)下，大家基本定下了寫作的方向——四年一班的故事。

一個(gè)主編，一個(gè)方案

大家吵吵嚷嚷了半天，究竟以誰(shuí)為主人公，寫幾個(gè)故事，寫哪些故事還沒有定下來(lái)。這時(shí)候，阿娟老師的微信來(lái)了：“小楠，你把大家的意見都記一下，我來(lái)做大家的主編，為大家整合寫作方案。現(xiàn)在小楠你讓大家都說(shuō)一說(shuō)主人公和故事吧，越多越好！”

于是，參與討論的同學(xué)們每個(gè)人都把心目中的主人公和有趣的故事素材都說(shuō)了出來(lái)。小楠一條一條地記好，發(fā)給了阿娟老師。

一天以后，阿娟老師，不，阿娟主編就在微信群里公布了她整理的接龍小說(shuō)方案——

題 目：《四一班的快樂故事》

主人公：小超超、阿明、楠楠、婷婷

故事簡(jiǎn)介：用一個(gè)個(gè)圍繞主人公發(fā)生的獨(dú)立的小故事，反映四一班的快樂和團(tuán)結(jié)。

故事綱要：

1.超人來(lái)了（寫小超超第一次來(lái)到四一班的故事）寫作者：李超

2.三八線戰(zhàn)爭(zhēng)（寫小超超和楠楠、阿明和婷婷兩對(duì)同桌的“戰(zhàn)爭(zhēng)”）寫作者：阿明

3.小閨蜜（寫楠楠和婷婷的友誼）寫作者：史小楠

……

共20個(gè)故事。

隨著這份方案的“出臺(tái)”，大家又根據(jù)每個(gè)人的寫作興趣調(diào)整了一番，正式進(jìn)入了寫作狀態(tài)。

真是讓人快樂的接龍寫作??！