彭春峰

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，以三項(xiàng)舉措扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)實(shí)在在開展。

打牢思想基礎(chǔ)。思想是行動(dòng)的基礎(chǔ)，思想領(lǐng)先，步步領(lǐng)先。黨員干部要自覺用黨的最新理論成果來武裝頭腦，用黨章黨規(guī)來約束自己的言行，在學(xué)習(xí)中不斷自我凈化、自我提高。要把學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成效具體轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論、先進(jìn)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的新思路、新辦法、新舉措，在推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、完成好城中村和棚戶區(qū)改造、抓好城市建設(shè)管理、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)等各項(xiàng)重點(diǎn)工作中以“馬上就辦、真抓實(shí)干”的精神，以“抓鐵有痕、踏石留印”的勁頭，敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，創(chuàng)出工作新業(yè)績。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要部署，是推進(jìn)思想政治建設(shè)常態(tài)化、制度化的重大實(shí)踐，是全面加強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，這為進(jìn)一步提升黨建工作水平提供了有利契機(jī)。因此，加強(qiáng)黨建工作不僅要在此次集中性教育中抓好學(xué)習(xí)這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，用好學(xué)習(xí)這個(gè)有效手段，促使各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的責(zé)任意識，而且要積極探索黨員經(jīng)常性教育機(jī)制，豐富教育平臺，創(chuàng)新教育形式，營造出濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)黨員干部在思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)上有大的提升。

強(qiáng)化自身監(jiān)督。樹立“監(jiān)督者必須接受監(jiān)督”的理念，用比監(jiān)督別人更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)來監(jiān)督自己，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范，以上率下傳遞正能量。加強(qiáng)監(jiān)督，跟蹤問效，對不認(rèn)真、敷衍、拖沓的黨員，進(jìn)行嚴(yán)肅批評、問責(zé)和通報(bào)，使干部時(shí)刻做到自醒、自警、自勵(lì)。各級黨組班子和領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，承擔(dān)起做好單位干部職工的思想政治工作的責(zé)任，深化推行“落實(shí)黨建主體責(zé)任時(shí)序管理法”，將“兩學(xué)一做”的主體責(zé)任細(xì)化實(shí)化具體化，納入各級黨組織書記述職評議重要內(nèi)容，按照“年初謀劃科學(xué)定責(zé)、季度報(bào)告監(jiān)督盡責(zé)、半年研判對標(biāo)曬責(zé)、年度述職評議問責(zé)”，形成“兩學(xué)一做”責(zé)任落實(shí)的壓力傳導(dǎo)機(jī)制，促使各級黨組織把學(xué)習(xí)教育抓在手上、扛在肩上。要堅(jiān)持以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員日常教育管理制度為基本依托，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，將“兩學(xué)一做”制度化，融入全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署；領(lǐng)導(dǎo)干部緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展好學(xué)習(xí)教育，以上率下、以身作則，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，帶頭講黨課、帶頭學(xué)習(xí)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用；廣大黨員要主動(dòng)參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，立足工作崗位、履職盡責(zé)，時(shí)刻銘記黨員身份，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會。

完善機(jī)制建設(shè)。將黨員教育工作納入黨建工作責(zé)任制，職責(zé)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化、量化、具體化，督促各級黨組織把黨員教育工作真正擺上重要位置，作為黨建工作述職、評議、考核的重要內(nèi)容，對各級黨組織開展黨員教育工作從嚴(yán)督導(dǎo)、從嚴(yán)檢查、從嚴(yán)考評，推動(dòng)形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的良好局面。針對黨員多樣化的學(xué)習(xí)需求和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念貫穿于黨員教育培訓(xùn)。大力開展生態(tài)保護(hù)、脫貧攻堅(jiān)等方面的培訓(xùn)，著力提高黨員的思想政治素質(zhì)和推進(jìn)發(fā)展、服務(wù)群眾、管理社會、維護(hù)穩(wěn)定的能力。在發(fā)揮電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒介作用的同時(shí)，抓好網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體運(yùn)用，積極打造功能完備、互聯(lián)互通、資源共享的基層工作信息平臺、黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺，全面實(shí)施遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)升級改造和網(wǎng)速提升工程等，為基層黨員“時(shí)時(shí)開展學(xué)習(xí)、處處接受教育”創(chuàng)造條件?；鶎邮屈h的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。要整頓不合格基層黨組織，堅(jiān)持和落實(shí)行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來。

（作者系民權(quán)縣人民醫(yī)院黨委書記、院長）