張成偉

摘 要： 英文原版電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中能為學(xué)習(xí)者提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生對(duì)西方文化與歷史知識(shí)的深入了解與掌握。在教學(xué)前做好英文原版電影的選擇，教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，有選擇地采用不同的播放方式，觀影后根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)，可取得滿意的教學(xué)效果。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意影片選擇要考慮學(xué)生的英語(yǔ)水平實(shí)際，注意教學(xué)模式和教學(xué)方法的運(yùn)用，注意甄別原版影片中的糟粕，取得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 英文原版電影 大學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)應(yīng)用

引言

近年來(lái)，隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放步伐的加快，越來(lái)越多的西方電影進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，很多影院除了放映有中文配音的西方電影，也加大了放映原版片的力度，很多中國(guó)觀眾可以在影院和外國(guó)觀眾幾乎同時(shí)享受電影盛宴。看原版電影作為一種休閑方式，不僅可以放松觀眾的身心，豐富觀眾的知識(shí)，開(kāi)闊觀眾的視野，更可以讓人們?cè)谳p松愉悅中了解外國(guó)的文化，對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)有非常大的幫助。本文以英文原版電影為例，探討了觀眾如何利用原版電影進(jìn)行高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

一、利用英文原版電影進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

英文原版電影完全可以向?qū)W習(xí)者提供一個(gè)真正意義上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，電影人物的對(duì)白、電影的主題歌、電影中的商品名稱等都是英文，從而讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者完全處于一個(gè)目標(biāo)語(yǔ)言環(huán)境之中讓學(xué)習(xí)者的思想隨著電影故事情節(jié)的變化而變化，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)者的所思、所想、所感都能夠隨著電影人物的英語(yǔ)對(duì)話而做出相應(yīng)的反應(yīng)。有理由相信，如果英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更多地欣賞英文原版電影，其所處的英語(yǔ)環(huán)境的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)，其接觸到的英文內(nèi)容越多，越有利于其英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)水平的提升。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并非僅僅為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的單詞、詞匯和句子，更重要的是了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化，用他們的方式思考，從他們的視角觀察世界。英文原版電影不僅為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了非常良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，還為學(xué)習(xí)者提供了解西方歷史、文化的絕佳機(jī)會(huì)。

二、英文原版電影在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

在用英文原版電影進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)前，要做好英文原版電影的甄選工作。首先必須指出的是雖然英文原版電影對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有幫助，但是不同的電影其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是不同的。為了在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能地強(qiáng)化英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，必須對(duì)英文原版電影進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。

在選定英文原版電影后，要做好觀影、學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。為了更好地了解電影內(nèi)容，在觀看電影前要對(duì)電影的相關(guān)背景知識(shí)、電影里的人物、電影的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)上搜索、查找，搜集一些和電影相關(guān)的中英文資料并加以整理，這樣在觀影前就對(duì)電影有了一定的了解，在觀影時(shí)，對(duì)電影中的人物、故事情節(jié)等相關(guān)內(nèi)容就有了更深刻的理解和感受。

在觀看電影時(shí)要注意電影人物的語(yǔ)言，尤其是在特定場(chǎng)合下的一些英語(yǔ)表達(dá)。在可能的情況下，可以邊看邊做記錄，對(duì)一些自己不熟悉的英文單詞可以將其發(fā)音記下來(lái)，并猜測(cè)這個(gè)單詞的拼寫(xiě)和可能的意思。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)給長(zhǎng)期艱苦的歷程，要養(yǎng)成隨時(shí)隨地識(shí)記單詞的好習(xí)慣?？赡苡^看一場(chǎng)電影不會(huì)識(shí)記很多單詞，但是如果長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，每看一場(chǎng)電影、看一本書(shū)都能記幾個(gè)單詞，日積月累，就會(huì)聚沙成塔、積少成多，自己的單詞詞匯量會(huì)不斷增加。

看完電影后，可以通過(guò)各種方式來(lái)鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。對(duì)在觀影時(shí)遇到的新單詞，自己可以通過(guò)查字典或者詢問(wèn)英語(yǔ)老師或者外教的方式，把生詞及其意思寫(xiě)下來(lái)并牢牢記住。

三、用英文原版電影進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

在看電影學(xué)習(xí)英文的過(guò)程中，為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，在原版片的挑選、原版片的使用、教學(xué)模式和教學(xué)方法的選用等方面，都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平、教學(xué)所要達(dá)到的目的、教學(xué)場(chǎng)地的實(shí)際情況等采取相應(yīng)的對(duì)策，力爭(zhēng)取得教學(xué)效果的最優(yōu)。

在原版片的甄選上，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際情況和教學(xué)的目的，進(jìn)行更有針對(duì)性的挑選，力求所選的原版片和學(xué)生的專業(yè)、學(xué)生的英語(yǔ)水平匹配。

在原版片的使用上，可以根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行有針對(duì)性的使用。如果學(xué)生的英語(yǔ)水平比較高，則可以選用不帶任何字幕的英語(yǔ)原版片電影，讓學(xué)生在純英語(yǔ)的環(huán)境下學(xué)習(xí)感受英語(yǔ)。如果學(xué)生的英語(yǔ)水平不是非常高，則可以選用由英文字幕的原版片電影，讓學(xué)生一邊欣賞電影，一邊看英文字幕，這有利于進(jìn)一步提高他們的觀影興趣，加深對(duì)電影的深度理解。對(duì)于英文水平不是很好的學(xué)生，則可以選用有中英文字幕的電影，降低學(xué)生觀影的難度。當(dāng)然，在教學(xué)中可以先播放沒(méi)有字幕的原版片，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況播放有英文字幕的原版片，最后播放有中英文字幕的原版片。無(wú)論采取何種放映方式，都以取得最佳學(xué)習(xí)效果為目的。

在教學(xué)方法和教學(xué)模式的選用上，要根據(jù)不同的電影內(nèi)容、學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際、教學(xué)的目的和重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。比如電影的內(nèi)容學(xué)生比較熟悉，學(xué)生的英語(yǔ)水平比較高，教學(xué)的目的是提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，則可以讓學(xué)生觀看電影中的一個(gè)片段，然后讓學(xué)生以小組為單位，對(duì)看過(guò)的電影內(nèi)容進(jìn)行角色扮演并選擇部分小組在課堂上進(jìn)行表演匯報(bào)。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)和他人用英語(yǔ)交流的技巧，還有利于他們團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

在利用英文原版電影進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方電影所傳播的觀點(diǎn)、看法進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，教育學(xué)生要正確區(qū)分西方文化的精華和糟粕，不應(yīng)當(dāng)不加區(qū)分地全面吸收，而是有甄別地、批判性地、客觀地評(píng)判。

結(jié)語(yǔ)

利用英文原版電影進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，有利于為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在身臨其境中接觸到原汁原味的英語(yǔ)，為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)提供比較理想的平臺(tái)。但是，利用英語(yǔ)原版片進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生的要求比較高，要求教師要有比較高的英文水平，要對(duì)西方的歷史文化有比較深的了解，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方電影所傳播的世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行甄別，取其精華，去其糟粕，從而取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]袁永榮.美國(guó)文學(xué)作品改編電影的“紳士形象”[J].電影文學(xué)，2015（13）：67-69.

基金項(xiàng)目：本文為常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年院級(jí)高等職業(yè)教育教學(xué)改革課題“高職院校與本科分段培養(yǎng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)2016YB013）的部分研究成果。