郭靜娟

一

假日里，和幾個(gè)朋友相約一起出去吃飯。飯店環(huán)境不錯(cuò)，菜也有特色，大家挑了大廳靠窗的座位，喝茶聊天，品嘗佳肴，很是愉情怡心。

但這樣的和諧寧靜很快就被打破了。不知道哪個(gè)包廂的幾個(gè)小不點(diǎn)兒吃飽了，便開始到大廳里溜達(dá)玩耍，先是四處走走，說說笑笑，還無大礙；但很快，他們開始繞圈，追逐，尖叫，聲音刺耳，肆無忌憚。我們讓服務(wù)員提醒小家伙們注意，聲音放小些。服務(wù)員提醒了一次，狀況沒有任何改觀，相反，打鬧和尖叫聲越來越大，我們已經(jīng)無法一邊安靜吃飯一邊輕聲交談。

一個(gè)朋友有些生氣，再次要求服務(wù)員去管理一下小孩，服務(wù)員表示很無奈，小孩們在一起，人來瘋，不聽勸，根本停不下來。當(dāng)小家伙們又繞過一圈奔跑到我們的桌子旁時(shí)，朋友突然一聲大喝，“不準(zhǔn)吵！要吵回你們吃飯的包廂去吵！”一時(shí)間大廳很安靜，小不點(diǎn)們嚇得有點(diǎn)不知所措。恰好，對面包廂門口走出一個(gè)時(shí)髦的年輕女子，估計(jì)是其中一個(gè)小孩的母親，聽到這聲呵斥，年輕女人有些訝異，瞪大了美麗的大眼睛，有些不滿地說：“為什么要對孩子這么兇？他們還這么?。　迸笥汛蟾攀潜怀车眯臒?，看著那女人說：“他們是很小，但你已經(jīng)不小了，請注意，這里是公共場合！”我們趕緊說了幾句好話打了個(gè)圓場，年輕女人領(lǐng)著孩子們悻悻地走了。

朋友很淡定，嘀咕了一句，“有沒有點(diǎn)他人意識？我們來這里也是付費(fèi)的！”原本心中還暗暗覺得朋友這樣做是不是有點(diǎn)小題大做，聽到這句話我卻若有所思。

想起一件和兒子去吃自助餐的往事。

那是一個(gè)春天，我和兒子騎公共自行車出行，從城東一直騎到城西，欣賞了一路繁花之后，到達(dá)了一家自助餐廳。餐廳環(huán)境很好，食物品種繁多，色相誘人，我好吃的本性在自助中不免大暴露，一口氣拿了好幾盆，隨后，一些口感不很好的東西被我很隨意地?cái)R置在盤子一邊。兒子對吃向來不看重，吃得慢悠悠的?？磧鹤映缘梦撵o，我忍不住去幫他拿了兩盆自認(rèn)為好吃的，無非是牛排和三文魚之類，兒子有些不樂意，但還是吃完了，然后他只是去拿了點(diǎn)水果和果汁。后來，我雖然已經(jīng)吃得很飽很飽，但還是忍不住誘惑，東看看西瞅瞅又拿了滿滿一大盆，并要求兒子也再去拿些好吃的東西來慢慢享受。我對兒子說，自助餐很貴的，吃少了不合算，得多吃一些，一定要對得起付出去的幾張票子。兒子斜了我一眼，輕輕地對我說，媽媽，你這樣很俗氣！我不禁一愣，然后有點(diǎn)忍俊不禁。我故意裝作不明白，問兒子為什么這么說，兒子看看我，想了想，說，不喜歡為什么要一下子拿那么多？浪費(fèi)是可恥的。吃不下為什么還要吃？來這里是享受美食，不是參加美食大賽，吃得太多不舒服怎么辦？再說，選擇這里是因?yàn)榄h(huán)境好，如果人人都像你這樣，這里的環(huán)境就變味了，不值這個(gè)價(jià)了……一席話說得我還真有些臉紅。

那時(shí)，兒子正讀初中，已經(jīng)有自己的是非觀和行為觀了。那一次自助餐，兒子給我上了很好的一課：優(yōu)雅的環(huán)境也在我們的餐費(fèi)之中，我們應(yīng)該好好享受這樣的環(huán)境，同時(shí)，身處公眾場合，也應(yīng)注意自己的一言一行，要有一點(diǎn)“他人意識”，以維護(hù)可貴的“環(huán)境之價(jià)”。

二

生活中，缺乏他人意識的現(xiàn)象比比皆是；公眾場合大聲喧嘩，家長里短不避他人，會場手機(jī)鈴聲頻繁，垃圾直接倒入垃圾箱內(nèi)……我們既視之為理所當(dāng)然，又常常對身處的環(huán)境暗皺眉頭。但我們有沒有想過，這一切原因何在？也許，這一切的源頭就在于我們在孩子年幼時(shí)沒有很好地培養(yǎng)他的“他人意識”“公共規(guī)則意識”。孩子如果因?yàn)槟暧锥粩嘞碛刑貦?quán)，就會不知不覺在心中形成“唯我獨(dú)尊”的意識，長大之后，一言一行以自我為中心、不在意他人的感受也就自然而然了。再推進(jìn)一步，孩子的心很多時(shí)候都是純潔而澄澈的，因此也是善于接收善于模仿的，美國詩人惠特曼曾說，“一個(gè)孩子每天往前走，他看見的是什么，什么就會成為他的一部分”，成人如果不能很好地加以引導(dǎo)，并以自己的言行為示范，就有可能使他們逐漸丟失一份純美的內(nèi)心。

不少父母都很熱衷于在假期送孩子去學(xué)習(xí)一項(xiàng)項(xiàng)技能，希望孩子長大后能夠多才多藝，卻忽略了最重要的一點(diǎn)：孩子于假期、于日常生活之中，最容易從父母身上學(xué)到生活的態(tài)度、思維的方式和某些言行的意識。著名作家張抗抗曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章《可貴的“他人意識”》，其中一句話說，“生活中的我們常常過度地強(qiáng)化‘我，放縱‘我，然而當(dāng)我們舍棄他人的時(shí)候，‘我便處于四面受敵的孤立無援之中”，確實(shí)如此。

所以，試著讓孩子從小就擁有一點(diǎn)“他人意識”，讓孩子懂得適度克制自己，尊重他人，遵守公共規(guī)則，對今后立足社會十分有益且必要。

編輯 朱璐