王景順 張坤朋 郭瑞林 盧全偉 彭仁海

摘 要：總結(jié)了河南省重點學科《遺傳學》的建設(shè)成效，指出了建設(shè)中存在的問題，并就下一步加強重點學科建設(shè)提出了加強隊伍建設(shè)、加強科學研究、注重學科交叉與融合、優(yōu)化運行機制等四個具體措施。

關(guān)鍵詞：高等學校；重點學科 ；學科建設(shè)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）34-0037-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.34.018

一、學科建設(shè)主要成效

（一）學術(shù)隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理、科研實力逐漸較強、發(fā)展后勁較足

建設(shè)期內(nèi)，4人晉升為教授，4人晉升為副教授，引進博士3人，在崗教師中5人考取博士研究生。目前，本學科點現(xiàn)有教授（研究員）5人，副教授12人，講師13人，其中具有博士學位10人，2位博士進入博士后流動站深造。團隊各研究方向成員相互協(xié)作，形成有效的優(yōu)勢互補，發(fā)展后勁較足。

（二）人才培養(yǎng)與科學研究成效顯著

建設(shè)期內(nèi)，本學科點畢業(yè)本科生352名，碩士研究生3名；國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表學術(shù)論文63篇，其中21篇論文被SCI、EI收錄；出版學術(shù)著作2部；獲省部級以上科研獎勵13項；承擔省部級以上項目10項，其中國家級4項，在研經(jīng)費294萬元；橫向、國際合作項目及其他政府項目共計37項，在研經(jīng)費247萬元；積極服務國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)，推廣最新農(nóng)業(yè)科技成果，提升農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力；舉辦陽光工程等多種農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓講座，為安陽市培訓現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)人員804人次。

（三）平臺建設(shè)成效顯著

建設(shè)有棉花生物學國家重點實驗室（安陽工學院基地）、河南亞臨界萃取工程技術(shù)中心（安陽工學院分室）、安陽市生物信息學重點實驗室、安陽市小麥育種工程技術(shù)研究中心（重點實驗室）、安陽市谷物淀粉重點實驗室、安陽工學院作物定量化育種重點實驗室、豫北地區(qū)糧食核心區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心等研究機構(gòu)，新增電子顯微鏡實驗室、特殊顯微鏡實驗室、熒光定量PCR與梯度PCR實驗室、基因擴增實驗室、基因工程實驗室、轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炇?、特殊離心實驗室、重點學科科研實驗室等實驗室，選派5名團隊成員到國外進行進修，參加國內(nèi)外學術(shù)研討會116人次，赴國內(nèi)外大學、研究機構(gòu)講學8人次。

（四）“教學質(zhì)量工程”項目成效顯著

三年來，團隊在建設(shè)好遺傳學省級精品課程的基礎(chǔ)上，2014年，《細胞生物學》獲校級精品資源共享課資助。同年，《生物學核心課》教學團隊被評為校級教學團隊?！吧锕こ虒I(yè)綜合改革試點”獲校級立項資助。2015年，《微生物學》《生物信息學》獲校級精品資源共享課項目資助。同年，《基因工程》《生物信息學》獲校級雙語課程資助。

二、重點學科建設(shè)存在的問題

（一）學術(shù)隊伍建設(shè)有待加強

學術(shù)隊伍水平的高低是學科建設(shè)的關(guān)鍵，要建設(shè)一流的學科就要有一流的學術(shù)隊伍。團隊中主持國家項目的只有兩人，中青年學術(shù)骨干科研能力還有待進一步提高。但是，由于學校不具備區(qū)位優(yōu)勢，我校引進博士和高層次人才，尤其是在國內(nèi)外有重大影響的學科帶頭人困難重重。近年來，我校雖然進一步提高了設(shè)備條件，爭取了更為優(yōu)惠的福利待遇，但是人才引進成效依舊不夠明顯。這些都成為制約學術(shù)隊伍水平提升和梯隊建設(shè)的瓶頸。

（二）重點學科建設(shè)的整體水平有待提高

與國內(nèi)同類院校相比，全校省重點學科只有3個、河南省重點實驗室尚未突破，獲國家資助的課題數(shù)量也比較少?？蒲薪?jīng)費上，雖然三年來累計研究經(jīng)費達到了541萬元，但年人均科研經(jīng)費僅6萬多元。也沒有取得高水平的標志性成果，表明我校重點學科建設(shè)的整體水平還有待提高。

（三）重點學科建設(shè)需進一步加強規(guī)劃與管理

雖然我校高度重視學科建設(shè)，不斷加強學科建設(shè)力度，學科建設(shè)取得了可喜的成績，但是，隨著學科團隊規(guī)模的不斷擴大，需進一步增大對學科的投入力度，進一步擴大實驗室建設(shè)規(guī)模，增大學科的資金投入，進一步加強學科建設(shè)的科學化、規(guī)范化和制度化。

三、加強重點學科建設(shè)的思考與措施

（一）加強隊伍建設(shè)，打造高水平的學科團隊

進一步完善高層次人才引進政策，建立開放式、多元化引人用人機制，加大高水平領(lǐng)軍人物、學術(shù)帶頭人及特需人才的引進力度；大力扶持各類具有創(chuàng)新精神的教學和科研團隊，發(fā)揮高層次拔尖人才在學科團隊建設(shè)中的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)中青年骨干教師成為學科團隊中的主力軍；引進和培養(yǎng)并舉，加大教師隊伍“博士化”建設(shè)力度，提升教師的學歷層次。鼓勵教師到行業(yè)企業(yè)參加實踐鍛煉，鼓勵教師積極參與企業(yè)項目設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造等各類創(chuàng)新活動；完善從行業(yè)企業(yè)引進或聘請優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、管理人才和高技能人才的機制。重視教師能力發(fā)展和提升，有計劃、有重點地選派優(yōu)秀中青年骨干教師到國內(nèi)外知名高校和大型企業(yè)進修、培訓、訪學、研究等。

（二）加強科學研究，提升學科層次

積極探索學科發(fā)展新思路，進一步凝練學科方向，追蹤學科前沿，積極主辦或承辦國際國內(nèi)學術(shù)會議，加強與國內(nèi)外的學術(shù)交流；進一步加大科研獎勵力度，鼓勵團隊成員申報國家科技攻關(guān)項目、國家自然科學基金重點項目、杰出青年科學基金項目等重大科研項目，所承擔的國家級科研項目和省部級科研項目數(shù)目、經(jīng)費上有大幅度增長。結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展，推動重大應用科技開發(fā)和推廣項目有明顯的增加。爭取實現(xiàn)國家級科研成果獎的突破，申報省級科研成果獎和高水平學術(shù)論文尤其是SCI收錄論文數(shù)量不斷增加。

（三）注重學科交叉與融合，進一步強化科研團隊建設(shè)，加強軟硬件條件

依據(jù)學校實際情況，結(jié)合學科發(fā)展趨勢和社會需要，不斷豐富學科內(nèi)涵，培育學科新的增長點。根據(jù)學科建設(shè)需要，加大投入力度，合理科學地增加一些實驗室，配備所需儀器和科研附屬設(shè)備。鼓勵學科組成員與生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)合申報科研課題，積極加大橫向經(jīng)費的引入力度，爭取學校更大的配套支持，努力為學科建設(shè)創(chuàng)造更為寬松的環(huán)境。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，全面推進大型科研設(shè)備資源開放共享工作，避免低水平重復購置，切實提高儀器設(shè)備的利用率和使用效益。

（四）進一步優(yōu)化運行機制，完善學術(shù)委員會制度

充分發(fā)揮學術(shù)組織在學科建設(shè)中的重要作用，改革和完善學術(shù)委員會的構(gòu)成機制、決策機制和管理機制。在學科方向的凝練、學科隊伍建設(shè)、重大研究課題的前瞻性把握與確定等方面發(fā)揮作用。堅持重點學科建設(shè)項目負責人制度，科學制定和嚴格執(zhí)行學科內(nèi)部管理規(guī)章制度，實施分層管理和目標管理，調(diào)動每一位團隊成員積極性，按照研究方向組織重大科學研究，促進科研成果轉(zhuǎn)化。

參考文獻：

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