面對低齡留學熱，我們需要撥亂反正，讓家長、孩子在全面認真了解西方教育的基礎上，做出適合自己的選擇。

前不久熱播的電視劇《小別離》，再次引起大眾對低齡留學的關注，于是有一些專家就說：低齡留學是因家長對中國教育不滿而導致的。對此說法，筆者不能茍同。

2015年出國留學總人數(shù)達到52萬，其中自費48萬。根據(jù)美國國際教育協(xié)會發(fā)布的數(shù)據(jù)，中國已經成為世界上最大的生源國。在愈演愈烈的出國潮中，以中學為代表的低齡留學成為增長的核心。以美國為例，2015年在美留學生達到32萬人，與本世紀初相比已經增長3倍以上，其中研究生占比已經從80%以上下降至42%，本科及以下已經大幅超過研究生。中國占美國國際留學生的31%，但是中學生占比已經達到52%，并繼續(xù)呈現(xiàn)2位數(shù)增長比例。

為什么出現(xiàn)這種情況？

中國有句俗話：砸鍋賣鐵都要讓孩子上學。孩子的教育往往是家長第一支出，在經濟條件允許的情況下，家長總希望為孩子的教育投入更多，提供更好的教育，這時，出國留學就成為一個必然選擇。不僅是中國，韓國、日本、新加坡等在經濟起飛時期，都曾出現(xiàn)這種大幅增長的情況。目前儒家文化圈國家，出國留學比例大約占比同齡人的10%，個別國家會更高，比如韓國。事實上，根據(jù)美國國際教育協(xié)會公布的門戶開放報告，在美國際學生中，無論增長還是占比，除印度外，基本都是儒家文化圈國家，就是一個例證。如果按此說法，韓國、日本、新加坡等難道也都是對本國教育不滿？

其實不只是出國留學，國際學校、普通高中國際班以及大學中外合作辦學項目受到不同階段學生的熱捧，也是這種需求的體現(xiàn)。比如，北京的普通高中國際部的錄取分數(shù)，經過3年，已經從遠遠低于校本部，迅速趕上甚至超過校本部。

因此，出國留學熱首先是一個文化現(xiàn)象，并非對中國教育的不滿，也是在物質條件豐富后，對自己教育路徑的不同選擇，這就如美國有錢人會選擇私立學校一樣。實際上伴隨物質條件的大幅度提升，中國家長對子女教育的投入在全方位快速增長，不只是出國留學。

事實上，中國基礎教育的質量在世界范圍內都是有很高口碑的，我們先不說PISA測試中國學生成績遙遙領先，僅從美國最好的大學，如哈佛、普林斯頓等錄取的中國學生來源看，絕大多數(shù)都來自普通中學的校本部，而不是國際部與國際學校。

當然，這些出國熱以及國際學校熱中，還有一個不可忽視的客觀因素：與戶籍政策關聯(lián)的各級入學政策迫使一些人在中學階段不得不選擇出國留學，或者選擇就讀國際學校，進而直接出國。而這種原因，如同留守兒童一樣，已經無關教育本身了，也是中國社會治理必須面對和解決的問題。

最后，我們也需要承認，在出國留學熱中的確有一個基本判斷：美國、英國等西方國家的教育更好。選擇更好的，不能反過來說其他不好，這是一個基本邏輯。更重要的是，一些家長對西方教育存在認知上的誤區(qū)，盲目送孩子出國留學，最后孩子被退學的情況也不在少數(shù)。

長期以來，在一些專家與輿論的誤導下，很多人一講到美國教育的特色，以為就是快樂、個性、創(chuàng)造力，似乎輕輕松松、吃喝玩樂就有創(chuàng)造力，就可以上名校了。但可以負責地講，這種說法是錯誤的，尤其對于中國家長來說，我們需要清醒地認識到，無論美國還是英國，想取得好成績，上名校，都是非常辛苦的，甚至比我們更辛苦。在日常行為規(guī)范上，西方的教育更為嚴格。美國著名記者休姆斯曾經紀錄過舊金山惠妮中學一名高三女生的一天，標題就是“魔鬼數(shù)字四”睡四個小時，喝四杯咖啡，得4.0的平均績點。

因此，面對這場留學熱，我們更需要撥亂反正，讓家長、孩子在全面認真了解西方教育的基礎上，做出適合自己的選擇。

（摘自《中國教育報》）