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【摘 ? ?要】新時(shí)期如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，值得每一位小學(xué)語文教師深思。本文就如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師進(jìn)行探析，希望對廣大小學(xué)語文教師有一定的啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?語文教師 ?優(yōu)秀教師 ?小學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.051

新時(shí)期的教學(xué)對教師提出了更高的要求，因此，為了跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該不斷提升自身的綜合素質(zhì)，努力做一名優(yōu)秀的教師。小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)對學(xué)生十分關(guān)鍵，因此，教師在教學(xué)的過程中也要注重進(jìn)行自我反思，思考如何才能成為一名優(yōu)秀的語文教師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加有效的指導(dǎo)。本文就如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師進(jìn)行探析。

一、熱愛教育事業(yè)

想要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，教師應(yīng)該對自己的職業(yè)認(rèn)可，熱愛教育事業(yè)，這樣才能做好教書育人的工作。我可以從以下幾方面分析小學(xué)語文教師熱愛教育事業(yè)的重要性：

（一）熱愛教育事業(yè)才能奉獻(xiàn)教育事業(yè)

教育事業(yè)是一個(gè)需要教師不斷奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師只有熱愛自己的職業(yè)，才能在工作崗位上默默地奉獻(xiàn)，才能將更多的時(shí)間與精力用于教書育人。在現(xiàn)代這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，為了有效抵制社會(huì)上的種種誘惑，更需要教師熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)的熱愛，也是教師成為一名優(yōu)秀教師的重要前提。

（二）熱愛教育事業(yè)才能熱愛學(xué)生

教師在課堂教學(xué)過程中，不僅僅肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的任務(wù)，還要給學(xué)生以幫助與愛，更好的引導(dǎo)學(xué)生成長。尤其作為一名小學(xué)語文教師，面對的是一顆顆幼小的心靈，更需要向?qū)W生有效傳遞知識(shí)，把無私的愛給予學(xué)生。

二、掌握扎實(shí)的基本功

在成為一名優(yōu)秀小學(xué)語文教師的道路上，教師還要努力提升自己的基本功，不斷提升自身的知識(shí)水平，進(jìn)而更好的對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一名學(xué)科知識(shí)淵博的教師，然而在實(shí)際的教學(xué)中，小學(xué)階段的教師較之于高年級(jí)的教師，在提升自身基本功方面，出現(xiàn)了一定的懈怠心理，小學(xué)語文教師往往會(huì)出現(xiàn)這種心理，認(rèn)為小學(xué)階段的語文知識(shí)點(diǎn)難度較小，因此，憑借自己已有的知識(shí)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)綽綽有余，導(dǎo)致教師不愿意花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)。

實(shí)際上小學(xué)語文教師的這種認(rèn)識(shí)存在一定的局限性，俗話說得好：活到老學(xué)到老。知識(shí)是無止境的，尤其在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不管從事其他行業(yè)還是從事教育行業(yè)，都要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。小學(xué)語文教師要對教材上新出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)引起重視，并認(rèn)真揣摩該如何更加有效的對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，與此同時(shí)，還要積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，更好的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更加有效的接受知識(shí)點(diǎn)，從而提升小學(xué)語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三、在反思中發(fā)展自我

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要進(jìn)行思考，這樣才能理清學(xué)習(xí)思路，有效把握知識(shí)，同理，教師在教學(xué)過程中也要不斷進(jìn)行反思，這樣教師的教學(xué)水平才能提升。小學(xué)語文教師看似教學(xué)負(fù)擔(dān)并不重，實(shí)際上想要做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，需要教師在各個(gè)環(huán)節(jié)都付出巨大的努力。由于小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，同時(shí)小學(xué)生的自制能力也較差，因此，教師不管是在對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，還是在學(xué)生管理過程中都會(huì)遇到各種各樣的困難。為了找到更有助于開展小學(xué)語文教學(xué)的方法，教師必須要進(jìn)行反思。

（一）課堂教學(xué)過程中進(jìn)行反思

教師在語文教學(xué)過程中要能夠進(jìn)行有效反思，課堂教學(xué)環(huán)境是千變?nèi)f化的，教師的教學(xué)不能機(jī)械的進(jìn)行，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，對教學(xué)方法隨時(shí)做出調(diào)整。教師只有在課堂教學(xué)過程中及時(shí)進(jìn)行反思，并及時(shí)做出調(diào)整，課堂教學(xué)才能高效開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也才能被有效調(diào)動(dòng)。

（二）課后反思

上完一節(jié)課并不意味著教師的任務(wù)就完成了，接下來教師要做的就是對課堂教學(xué)情況進(jìn)行反思。教師進(jìn)行課后反思一定要及時(shí)，因?yàn)槿硕际菚?huì)遺忘的，在課堂教學(xué)過程中產(chǎn)生的一些想法與感受，如果教師不及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，可能就會(huì)消失，影響教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。當(dāng)然，教師進(jìn)行課后反思并不僅僅是簡單的回顧一下課堂教學(xué)，對于教學(xué)中出現(xiàn)的一些突出問題，教師還可以用筆記錄下來，以尋求更加有效的解決方法。

總之，反思在小學(xué)語文教師成長過程中發(fā)揮著十分重要的作用，教師一定要養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，從反思中促進(jìn)個(gè)人成長，也更好地為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

四、以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)

掌握新的教學(xué)理念，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)，也是衡量新時(shí)期一個(gè)教師是否優(yōu)秀的重要依據(jù)。隨著現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)中的一些教學(xué)理念，已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，因此，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。為了更好的推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展，我國進(jìn)行了新課程改革，新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念，肩負(fù)著重要教學(xué)任務(wù)的小學(xué)語文教師，一定要積極學(xué)習(xí)新課改過程中提出的新的教學(xué)理念，并以此來指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。

我國教育長期受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，一些傳統(tǒng)教學(xué)理念在教師的腦海中根深蒂固，小學(xué)語文教師在用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的困難，其中較為突出的就是應(yīng)用問題，有些教師雖然能夠理解新的教學(xué)理念的含義，但是在指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過程中，往往難以很好的掌控，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教師一定要有不怕失敗的精神，在實(shí)際的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。

五、具備打造趣味課堂的能力

一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，不僅能夠使學(xué)生在課堂上收獲大量的知識(shí)，而且能夠使學(xué)生在課堂上感受到快樂。新時(shí)期要求教師提高課堂教學(xué)的趣味性，小學(xué)語文教師也要對此引起重視，小學(xué)生是一個(gè)天真爛漫的群體，對事物充滿了好奇心，教師如果能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合起來，勢必能夠收到更好的教學(xué)效果。雖然現(xiàn)代教學(xué)提倡提升課堂教學(xué)的趣味性，但是打造趣味課堂卻不是一件簡單的事情，需要教師掌握相關(guān)的方法與技巧。為了打造趣味語文課堂，要求教師具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，這樣才能根據(jù)課堂教學(xué)的不斷變化，及時(shí)捕捉趣味元素，抑或?qū)⑷の对嘏c課堂教學(xué)結(jié)合起來，達(dá)到提升課堂教學(xué)趣味性的目的。

既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了教育事業(yè)，就要努力做一名優(yōu)秀的教師。本文就如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師進(jìn)行了探析，提出了很多有價(jià)值的意見，為了更好的展開教學(xué)活動(dòng)，教師在教學(xué)的過程中一定要注重不斷提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能游刃有余，真正成為一名優(yōu)秀教師。