袁海瑞

第28屆亞錦賽中國男籃與對手攻防能力的對比分析

袁海瑞

運用文獻資料法，錄像分析法，數(shù)理統(tǒng)計法，對比分析法等對第28屆亞錦賽中國男籃與對手攻防的若干指標進行對比分析。分析結(jié)果顯示：中國男籃在本屆亞錦賽的整體表現(xiàn)優(yōu)于對手，其中助攻和蓋帽具有絕對的優(yōu)勢，場均接近對手的兩倍，防守籃板具有明顯優(yōu)勢。進攻籃板和對手相比雖然有一定的優(yōu)勢，但是優(yōu)勢不明顯。在犯規(guī)、搶斷和失誤方面，中國男籃的表現(xiàn)均不如對手，但是兩者的差異不顯著。接下來的訓練和比賽中中國男籃要繼續(xù)強化優(yōu)勢指標，重點增強弱勢指標，爭取盡快縮小與歐美強隊的差距。

第28屆亞錦賽；中國男籃；攻防能力；對比

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.007

1.前言

2015年9月23日至10月三日，第二十八屆亞洲男籃錦標賽在中國長沙舉行。經(jīng)過激烈的角逐，主場作戰(zhàn)的中國男籃在決賽中戰(zhàn)勝了菲律賓隊，進而以九戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績重新奪回了亞洲冠軍。從而順利拿到了直通里約奧運會的參賽資格。筆者對中國男籃與對手的九場比賽的若干攻防指標進行了細致地分析，對比賽錄像進行了反復的觀看和研究。旨在找出中國男籃的優(yōu)勢和不足之處。在此基礎上提出合理的建議，以便使中國男籃進一步提高自身的競技能力。

研究對象：以第28屆男籃亞錦賽這個男籃與新加坡、韓國、約旦、哈薩克斯坦、黎巴嫩、卡塔爾、印度、伊朗、菲律賓的九場比賽為研究對象。對中國男籃與對手的若干攻防指標進行對比研究

2.研究方法

文獻資料法：查閱相關(guān)的文獻資料為研究堅實的基礎。錄像分析法：對九場比賽的錄像進行反復觀看，統(tǒng)計所需要的數(shù)據(jù)。

數(shù)理統(tǒng)計法：運用相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件，對所獲得的數(shù)據(jù)進行相應的處理。

對比分析法：對中國男籃與對手若干指標的對比分析，從而得出相應的結(jié)論。

3.結(jié)果與分析

按照籃球運動的屬性，將所有的技術(shù)分為進攻技術(shù)和防守技術(shù)，通過對第28屆男籃亞錦賽進攻技術(shù)和防守技術(shù)的統(tǒng)計對比分析（表1），可以清楚的了解到中國男籃在比賽中攻防技術(shù)的運用情況，以及特長技術(shù)和相對不足的技術(shù)，在以后的訓練中有針對性地進行練習。

表1中國男籃與對手比賽的數(shù)據(jù)比較

3.1中國隊與對手進攻能力的對比分析。

3.1.1得分能力的分析

籃球運動作為命中類致勝的運動項目，得分是衡量比賽勝負的唯一標準。從表1和表2可以看出，在中國男籃參加的全部9場比賽里，中國男籃一共得到757分，對手得到了564分，中國男籃比對手多出193分，場均多出21.4分。其中中國男籃與對手的最大分差是49分（中國與新加坡的比賽），與對手的最小分差是3分（中國與韓國的比賽），九場比賽有八場單場贏對手十分以上。在投籃命中率方面中國男籃無論是兩分球命中率還是三分球命中率都高于對手，兩分球命中率中國男籃7場比賽超過對手，三分球命中率中國男籃有6場比賽超過對手。兩分球的場均命中率為52.8%，超過對手的38.3%；三分球場均命中率39.3%，超過對手的34.3%；罰球命中率場均為75.7，超過對手的61.6。

由表3和表4可以看出中國對的場均兩分球命中率和場均得分與對手有著顯著的差異（p＜0.01），場均三分球命中率和場均罰球命中率與對手的差別不大（p＞0.05）。以上數(shù)據(jù)可以說明：中國男籃在經(jīng)過夏天的刻苦備戰(zhàn)之后總體的得分能力要遠遠高于其他對手，較高的兩分球命中率是中國男籃贏得冠軍的有力武器。但是在三分球的命中率和罰球命中率上中國男籃和對手的差異不明顯（p＞0.05）。作為亞洲的傳統(tǒng)強隊，男籃在限制對方的三分球命中率方面做的并不成功。三分球作為我國籃球的優(yōu)勢技術(shù)，是中國男籃在世界大賽中取得好成績的必備武器。因此在今后的訓練和比賽中要重點強調(diào)球隊外線的防守，同時繼續(xù)提高球隊整體三分球能力。

表2中國男籃與對手得分總數(shù)比較

表3中國隊與對手命中投籃命中率統(tǒng)計均值比較（x±s）

3.1.2進攻籃板球能力分析

進攻籃板球能力是衡量一支球隊是否優(yōu)秀的重要指標。在比賽中如果能夠搶下足夠多的進攻籃板球就意味著能夠增加自己的進攻機會，大大增加了得分的機率。同時在比賽的進行過程中足夠多的籃板球能極大地鼓舞球隊的勢氣，給對手的防守持續(xù)施加壓力，摧毀對手防守的自信心，帶動球隊的整體攻防效果。在面對亞洲以及世界強隊時，前場籃板球同時也是限制對手快攻的有力武器。從表一、表4和表5可知，在中國隊參加的全部九場比賽里只有三場比賽進攻籃板球多于對手，九場比賽中國隊一共搶下111個進攻籃板球，場均12，3個，對手一共搶下108個進攻籃板球，場均12個，兩者差異不顯著（p＞0.05）。對于志在在重新奪回亞洲霸主地位以及在世界大賽中取得突破的中國男籃來說，目前的前場籃板球能力是遠遠不夠的。所以提升前場籃板球能力是中國男籃提高自身綜合實力的必經(jīng)之路。

表4中國隊與對手進攻技術(shù)統(tǒng)計均值比較（x±s）

3.1.3助攻能力分析

在籃球比賽中，助攻能力不僅衡量球隊組織后衛(wèi)能力的標準之一，更是衡量整支球隊進攻能力的一個重要標準。助攻是一直球隊有效傳球次數(shù)以及全隊戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力的有效體現(xiàn)。由表1和表五可知，在中國男籃所參加的全部九場比賽里，中國隊的助攻數(shù)全部多于對手，九場比賽中國男籃一共送出了140次助攻，多出對手（64）76次。尤其是在半決賽面對老對手伊朗隊時，中國男籃在自己送出13次助攻的情況下只讓對手送出了兩次助攻。說明中國男籃在切斷伊朗隊重點人之間的聯(lián)系方面做的較好。由表4可知中國男籃場均送出15.5次助攻，比對手（7.1）的一倍還多，兩者具有顯著的差異（p＜0.01）。以上數(shù)據(jù)充分說明中國男籃在隊伍的協(xié)同作戰(zhàn)和教練員戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行力上有著不錯的表現(xiàn)。但是我們也應該清楚地認識到中國男籃之所以在助攻這項技術(shù)上有著不錯的發(fā)揮是因為我們面對的防守強度是亞洲級別的。一旦到了世界賽場，隨著對手防守強度的提高，中國男籃傳球的流暢性以及有效性勢必會大大折扣。因此在今后的訓練以及比賽中，中國男籃只有繼續(xù)加強隊員協(xié)同作戰(zhàn)的能力，逐步適應在高強度防守下的執(zhí)行力，這樣才有可能在世界大賽中取得優(yōu)異的成績。

3.1.4失誤情況分析

在籃球比賽中失誤是一項低優(yōu)指標，即失誤越少說明球隊隊員之間的默契程度越好。無論是進攻隊還是防守隊在比賽中都不希望出現(xiàn)不必要的失誤。因為失誤往往能給對手發(fā)動快攻的機會，進而導致對手輕松得分。連續(xù)的失誤還會打擊球員的自信心，影響隊員之間的互相信任。更為重要的是關(guān)鍵場次的關(guān)鍵失誤會導致球隊之前的努力付諸東流。從表一和表五可知在中國男籃參加的九場比賽里只有三場比賽的失誤數(shù)少于對手。在半決賽和決賽分別面對伊朗和菲律賓時，面對對方的緊逼防守，中國男籃的失誤次數(shù)均多于對手。九場比賽中國男籃一共出現(xiàn)了123次失誤，多出對手（114）9次。由表4可知中國男籃場均有13.3次失誤，對手有12.6次，兩者的差異不顯著（P＞0.05）。以上數(shù)據(jù)充分說明，雖然中國男籃在第28屆亞錦賽上取得冠軍，但是失誤多的問題并沒有得到很好的解決。這些數(shù)據(jù)還是對亞洲對手所體現(xiàn)出來的。到了國際賽場當面對歐美強隊時，對方的防守質(zhì)量會比亞洲球隊高很多，所以怎樣減少失誤是中國男籃未來一段時間內(nèi)要重點解決的問題。

表5 中國隊與對手進攻技術(shù)指標總數(shù)比較

3.2中國男籃與對手防守能力的對比分析。

3.2.1中國男籃與對手防守籃板球能力的分析。在現(xiàn)在籃球的比賽中，各支球隊對防守籃板球的重視程度達到了空間的高度，通過錄像可以看到，各支球隊在拼搶籃板球時籃下的對抗越來越激烈，投入的兵力越來越多。因為防守籃板球是球隊進攻的基礎。通過表一和表6可知在中國男籃參加的一共九場比賽里中國男籃一共搶到276個防守籃板，多出對手（192）75個，有八場比賽防守籃板超過對手。由表7可知中國男籃場均搶下29.6個防守籃板，對手則搶下21.3個防守籃板，兩者的差異顯著（p＜0.01）。以上數(shù)據(jù)可以說明高質(zhì)量的后場籃板球保證是中國男籃贏得總冠軍的一個重要的制勝因素。通過錄像顯示，中國男籃在亞錦賽籃板球占優(yōu)勢的原因有三個：一是易建聯(lián)和周琦有著較好的高度和彈跳力；二是以周鵬為代表的鋒線球員普遍身高較高，給內(nèi)線球員爭搶籃板球提供了有效的支援；三是以郭艾龍為代表的年輕隊員沖擊力強，身體素質(zhì)出色，在擋人方面做的較好。

表6中國與對手防守技術(shù)指標總數(shù)比較

3.2.2中國男籃與對手的搶斷球能力分析。搶斷是籃球比賽中獲得快攻機會的一個重要的來源，搶斷可以使被動防守轉(zhuǎn)為主動進攻。縱觀世界籃壇，全場緊逼加搶斷快攻的打法頗為流行。由表1和表6可知，在中國男籃參加的九場比賽里只有三場比賽的搶斷數(shù)多于對手，在和菲律賓的決賽中，中國男籃被對方搶斷7次，而自己全場只有一次搶斷。九場比賽中國男籃一共送出53次搶斷，少對手（62）9次。由表7可知中國男籃場均搶斷5.9次，對手場均搶斷6.9次，兩者差異不顯著。以上數(shù)據(jù)充分說明中國男籃雖然獲得了亞錦賽的冠軍，但是腳步移動和判斷對方的傳球路線，以及對對方的緊逼防守方面并不成功。未來在世界大賽的舞臺上，希望中國男籃在防守端敢于上前干擾，依靠個人積極的滑動和出色的判斷力以及全隊的補防協(xié)防來搶斷對方，獲得更多的發(fā)動快攻和輕松得分的機會。

表7中國隊與對手防守技術(shù)指標均值比較（x±s）

3.2.3中國男籃與對手蓋帽能力分析

蓋帽是指當投籃隊員持球在最高點，或球剛離手的一剎那或球已飛向籃圈而未下落時，防守隊員立即跳起將球打掉的防守技術(shù)。蓋帽在比賽中不僅可以干擾對方的投籃，降低對手的命中率，更重要的是可以給對手的心里造成一定的壓力，增強隊員防守的自信心。蓋帽是衡量一直球隊尤其是內(nèi)線防守以及補訪協(xié)防能力的重要指標。由表1和表6可知在中國男籃參加的九場比賽里有六場比賽蓋帽數(shù)超過對手，尤其在與伊朗隊的半決賽中，通過錄像觀察可知以易建聯(lián)、周琦為代表的中國隊的內(nèi)線球員在與以哈達迪為代表的伊朗內(nèi)線球員的對抗中完全占據(jù)了上風。8個蓋帽很好地限制了伊朗隊在內(nèi)線的進攻?？v觀伊朗隊，全場僅有三次蓋帽。九場比賽中國男籃一共送出了44次蓋帽，接近于對手（23）的一倍。由表7可知中國隊場均送出4.9次蓋帽，對手場均2.6次蓋帽，兩者的差異顯著（p＜0.01）。以上數(shù)據(jù)充分說明由于中國男籃的身高優(yōu)勢，蓋帽技術(shù)在本屆亞錦賽中得到了很好的發(fā)揮。希望中國男籃在世界大賽中繼續(xù)發(fā)揮這一優(yōu)勢，爭取在于歐美強隊對抗時不落下風。

3.2.4中國男籃與對手犯規(guī)情況統(tǒng)計分析在現(xiàn)在籃球比賽中由于攻防節(jié)奏的加快以身體對抗激烈程度的增強。犯規(guī)越來越受到裁判員和各支球隊的重視。因為過多的犯規(guī)不僅會影響球隊的攻防節(jié)奏，全隊犯規(guī)的過早累計會讓對方獲得更多的罰球機會。主力隊員犯規(guī)過多還會影響其出場時間。由表1和表6可知，在中國男籃參加的全部九場比賽里只有一場比賽的犯規(guī)次數(shù)多于對方，九場比賽中國男籃一共出現(xiàn)了180次犯規(guī)，少于對手的198次。由表6可知，中國男籃場均20次犯規(guī)，對手場均22次，兩者的差異不顯著。以上數(shù)據(jù)充分說明中國男籃在本屆亞錦賽上對犯規(guī)的控制相對較好，很少有不必要的犯規(guī)出現(xiàn)。但也應該清楚地認識到在亞洲范圍內(nèi)，中國男籃面對的對手整體實力相對較弱。到了世界賽場中國男籃的對規(guī)則的理解以及身體對抗的激烈程度會進一步增強。既要保證防守的強度又要避免不必要的犯規(guī)是中國男籃所要解決的問題。

4.結(jié)論與建議

4.1本屆亞錦賽中國男籃的整體攻防水平要優(yōu)于對手，進攻指標方面，在整體的攻防指標中中國隊在得分方面和對手相比具有絕對的優(yōu)勢，說明中國男籃的進攻能力較之前的兩屆亞錦賽有了不小的進步，在助攻指標上中國男籃和對手相比具有比較明顯的優(yōu)勢，進攻籃板和失誤指標與對手的差距不明顯，失誤甚至對于對手。防守指標方面，中國男籃的防守籃板和蓋帽與對手相比具有明顯的優(yōu)勢，搶斷指標的優(yōu)勢不明顯，犯規(guī)則多余對手但差距不明顯。

4.2中國男籃雖然在長沙重新奪回了亞錦賽冠軍，但是我們應該清楚地認識到亞洲籃球水平和歐美籃球水平的差距，而且中國男籃在亞洲的對手平均實力相對較弱。從本屆亞錦賽的表現(xiàn)看，隨著以周琦、郭艾龍、趙繼偉為代表年輕隊員的崛起，中國男籃在得分，前場籃板球的控制以及全隊的助攻和蓋帽方面做的不錯。但是其他攻防攻防指標并沒有體現(xiàn)出優(yōu)勢。尤其是面對亞洲級別的對手，中國男籃在犯規(guī)和失誤的控制竟不如對手，說明中國男籃犯規(guī)多和失誤多的老毛病并沒有得到有效的解決。未來面對歐美強隊，隨著身體防守強度的增加，中國男籃的弱點可能會被放大，優(yōu)勢也可能變?yōu)槿觞c。因此，這個在以后的訓練和比賽中中國男籃應進一步提高隊員的身體素質(zhì)和強化自己的優(yōu)勢技術(shù)，著重加強弱勢技術(shù)的訓練。這樣才有可能逐漸縮小與對歐美強隊的差距。

［1］《籃球大辭典》編輯委員會.籃球大辭典［M］北京：人民體育出版社.1993.

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袁海瑞，碩士在讀，研究方向：體育教育訓練學，陜西師范大學體育學院。