趙科

（成都醫(yī)學(xué)院，四川 成都 610000）

網(wǎng)球選項(xiàng)課對(duì)大學(xué)生身心健康的促進(jìn)

趙科

（成都醫(yī)學(xué)院，四川 成都 610000）

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集竟技性、娛樂(lè)性、觀賞性于一身的優(yōu)推時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的提高，大學(xué)校園撤起一股網(wǎng)球熱潮。

網(wǎng)球選項(xiàng)課；大學(xué)生；身心健康；促進(jìn)

一、引言

12一13世紀(jì)法國(guó)的傳教士為了調(diào)劑單調(diào)的生活，發(fā)明了“掌球戲”—用手掌擊球的游戲，這就是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的雛形，它由最初的簡(jiǎn)單游戲發(fā)展到如今，成為一項(xiàng)極具美感、觀賞性、娛樂(lè)性的項(xiàng)目，并且擁有不同于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獨(dú)特魅力。近幾年，隨著我國(guó)女子網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在世界網(wǎng)壇取得了驕人成績(jī)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越多地受到了國(guó)人的關(guān)注，在社會(huì)上興起一股網(wǎng)球熱。這股網(wǎng)球熱也波及到大學(xué)生中間，極大地促進(jìn)了校園網(wǎng)球活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，有條件的高校紛紛開(kāi)設(shè)網(wǎng)球選項(xiàng)課以滿足大學(xué)生的這一需求。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)避免將網(wǎng)球選項(xiàng)課當(dāng)成純技術(shù)動(dòng)作的傳授和學(xué)習(xí)，積極挖掘網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中獨(dú)具的積極因素，使學(xué)生在鍛煉身體、提高技術(shù)的同時(shí)調(diào)節(jié)心理、陶冶情操、完善人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面就從網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心兩方面的促進(jìn)作用來(lái)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

二、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的促進(jìn)作用

促進(jìn)身體健康。人體有三大基本的能量系統(tǒng)為運(yùn)動(dòng)員提供能量：分別是磷酸原系統(tǒng)、酵解能系統(tǒng)和氧化能系統(tǒng)，前兩個(gè)系統(tǒng)不需要氧參與，后一個(gè)系統(tǒng)則依靠氧。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有氧代謝和無(wú)氧代謝混合參與的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)Sehger等完成的一項(xiàng)經(jīng)典研究結(jié)果將單打比賽定為88%為有氧代謝，12%為無(wú)氧代謝。無(wú)氧代謝的供能系統(tǒng)維持時(shí)間較短，發(fā)生在擊球過(guò)程和短距離的移動(dòng)中，例如在發(fā)球、接發(fā)球、快速迎球跑動(dòng)和回位時(shí)，其中酵解能系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生乳酸，孚L酸積蓄在肌肉中會(huì)造成身體疲勞。由于每次練習(xí)或比賽中持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，而且回合次數(shù)較多，主要依賴有氧代謝來(lái)供能。同時(shí)，有氧代謝還可減少乳酸積聚，清除無(wú)氧代謝的副產(chǎn)品，緩解身體疲勞。研究報(bào)告指出，經(jīng)常打網(wǎng)球能幫助提升和保持心血管系統(tǒng)的健康狀態(tài)。參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠提升心血管系統(tǒng)的機(jī)能，另外，在每一次擊球時(shí)都需要在瞬間對(duì)來(lái)球的方向、落點(diǎn)、速度和旋轉(zhuǎn)做出準(zhǔn)確的預(yù)判，利用快速靈活的步伐移動(dòng)到位，再根據(jù)對(duì)手的站位和自己的戰(zhàn)術(shù)目的來(lái)選擇合適的擊球方式、擊球力量以及落點(diǎn)選擇。因此，網(wǎng)球是包括力量、耐力、速度、靈敏和爆發(fā)力等素質(zhì)在內(nèi)的綜合性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，能全面增強(qiáng)身體素質(zhì)，塑造優(yōu)美的身體形態(tài)。而且，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)還具有廣泛的適應(yīng)性，根據(jù)有關(guān)研究表明，一般性的網(wǎng)球練習(xí)和比賽的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不同，在較低的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)心率在130次/分左右。而進(jìn)行比賽時(shí)平均心率在150次/分左右，最大心率值可達(dá)192次/分。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)允許運(yùn)動(dòng)者根據(jù)自身情況，將運(yùn)動(dòng)負(fù)荷調(diào)節(jié)到合適的大小，按照不同的速度和節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠提高運(yùn)動(dòng)技巧。對(duì)擊球技術(shù)的掌握程度是衡量一個(gè)運(yùn)動(dòng)員水平高低的重要因素。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中技術(shù)動(dòng)作多種多樣，包括發(fā)球、正反手的落地球、正反手截?fù)羟颉⒎磸椙?、高壓球、挑高球、放小球等等，如果不能掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，在擊球時(shí)就很容易出現(xiàn)失誤，甚至導(dǎo)致受傷。為了保證運(yùn)動(dòng)員在不受傷的情況下提高運(yùn)動(dòng)技巧，就要將生物力學(xué)和網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)原理結(jié)合起來(lái)，技術(shù)動(dòng)作要符合運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理，把動(dòng)作做得合理、有效。所謂合理，就是擊球時(shí)機(jī)掌握得當(dāng)，動(dòng)作做得規(guī)范、舒展，擊球角度、路線控制合適；所謂有效，即是將球擊打到對(duì)方的有效場(chǎng)區(qū)。對(duì)于初學(xué)者，追求網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的高技巧，并不是要求他們必須達(dá)到專業(yè)或職業(yè)水平，而是為自己樹(shù)立起榜樣，朝著這個(gè)方向努力，不斷改進(jìn)自己的技術(shù)動(dòng)作。初學(xué)者最忌模仿職業(yè)或?qū)I(yè)球員的大力擊球動(dòng)作。職業(yè)球員經(jīng)過(guò)了常年專業(yè)的系統(tǒng)訓(xùn)練，技術(shù)動(dòng)作也已達(dá)到自動(dòng)化程度，因而能夠控制擊球的線路和角度，做到運(yùn)用自如。

三、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的促進(jìn)作用

（一）參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能發(fā)展智力。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員智力因素要求較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。網(wǎng)球的真正魅力就在于比賽雙方在你來(lái)我往的擊球過(guò)程中所展現(xiàn)出來(lái)的身體的靈動(dòng)飄逸、動(dòng)作的揮灑自如，在每一分的戰(zhàn)術(shù)組織上的斗智斗勇、見(jiàn)招拆招。由于網(wǎng)球具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，己方的每一次擊球都必須根據(jù)對(duì)方的擊球和站位來(lái)選擇合適的落點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)和速度。沒(méi)有一次擊球是完全相同的，在你來(lái)我往的對(duì)抗中，不僅要比體能的強(qiáng)弱、技術(shù)的高低，也要比思維能力的優(yōu)劣。真正能夠贏得比賽勝利的往往不是單純依靠蠻力的球員，而是智勇雙全的球員。比賽雙方每一個(gè)來(lái)回的相持球中，不僅在比拼速度、力量和技術(shù)，而且也進(jìn)行著智力的斗爭(zhēng)。

（二）參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能磨煉意志品質(zhì)。根據(jù)田麥久的項(xiàng)群訓(xùn)練理論，網(wǎng)球?qū)儆诩寄苤鲗?dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群，失誤即為失分，據(jù)統(tǒng)計(jì)職業(yè)選手在比賽中的得分只有10%一20%是制勝分，而80%一90%是靠對(duì)方主動(dòng)或被動(dòng)失誤而送分。在競(jìng)賽情境下，尤其是勢(shì)均力敵的情況下，往往可以考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)，因?yàn)檫@時(shí)會(huì)出現(xiàn)恐懼或緊張焦慮的現(xiàn)象。網(wǎng)球單項(xiàng)比賽是不允許教練進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)的，運(yùn)動(dòng)員必需能夠進(jìn)行自我調(diào)節(jié)與克服，提高自信心、降低競(jìng)賽焦慮，才能提升競(jìng)技能力。特別是在關(guān)鍵分的處理上，意志品質(zhì)薄弱的運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)想贏怕輸?shù)南敕?，?jìng)賽焦慮達(dá)到較高水平，最終導(dǎo)致比賽失敗。在課堂網(wǎng)球選項(xiàng)對(duì)大學(xué)生身心健康的促進(jìn)上，可以通過(guò)教學(xué)比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，保持適宜的興奮狀態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，還能培養(yǎng)榮譽(yù)感和自豪感，為了減少比賽中不良情緒狀態(tài)帶來(lái)不良影響，還要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)法調(diào)節(jié)情緒以提高自信，排除緊張感，如可采用呼吸調(diào)整法、自我暗示法、轉(zhuǎn)移注意力等。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生避免消極的自我暗示，用積極的自我暗示來(lái)激勵(lì)自己和控制情緒，提升自我的心理競(jìng)技能力。

四、結(jié)論

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)人體尤其是對(duì)大學(xué)生的身體，有著極高的鍛煉價(jià)值，它以有氧供能為主，能提升心血管系統(tǒng)的狀態(tài)；全面提高身體素質(zhì)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力；促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生即將走向社會(huì)，通過(guò)網(wǎng)球課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)自覺(jué)運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣，促進(jìn)終身體育思想的形成，從而擴(kuò)大我國(guó)的網(wǎng)球人口，推動(dòng)我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

［1］倫斯特倫.網(wǎng)球［M］.徐因棟，譯.人民體育出版社，2005.

［2］陳功，陳芳.網(wǎng)球健身與終身鍛煉的價(jià)值取向［J］.中國(guó)科技信息，2006（13）：183-184.

［3］楊芳，雷少華.對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)文化審視［J］.體育與科學(xué)，2005（2）：71-73.

G845

A

1671-864X（2016）10-0158-01

趙科，男，漢族，湖南人，教師（助教），碩士研究生，成都醫(yī)學(xué)院，體育教育訓(xùn)練學(xué)。