任勤子

（河北省辛集市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 052300）

談高中化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

任勤子

（河北省辛集市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 052300）

人們?nèi)绻麑δ呈禄蛘吣呈挛镉行枰⒂行枨?，他們就會專注并且熱衷于這件事物，通過細微觀察、積極探索來研究其中的樂趣。對事物認識越是深刻，興趣就會越加濃厚。學(xué)習(xí)興趣可以推動學(xué)生對知識的欲望，增強學(xué)生的求知欲。學(xué)生若對一門學(xué)科感興趣，就會專心的研究、細心地探索，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文主要對怎樣調(diào)動學(xué)生積極性和怎樣讓學(xué)生對中學(xué)化學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的問題進行了簡述。

興趣；中學(xué)化學(xué)；培養(yǎng)

興趣是人們學(xué)習(xí)新事物最好的老師，是做事情的動力，也是創(chuàng)新創(chuàng)造的來源。學(xué)習(xí)興趣在教育中的地位顯得尤為重要。課堂氣氛能夠吸引學(xué)生、教師授課生動，才能讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)有足夠的積極性和自覺能動性，以便提高課堂效率。反之，如果教師授課方式呆板，課堂死氣沉沉、無趣無味，就會讓學(xué)生失去對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也就把“我要學(xué)”變成了“要我學(xué)”，學(xué)習(xí)缺乏了主動性和積極性，就會產(chǎn)生健忘、強行灌輸、無效無率等各種學(xué)習(xí)問題，所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也成為新的教學(xué)任務(wù)之一。

一、改進課堂教學(xué)方式、提高教學(xué)效率

（一）多種方式進行課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入的方式是多種多樣的，不同的教師在授課時習(xí)慣用的導(dǎo)入方式都不同，只要能在授課時第一時間抓住學(xué)生興趣、讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的導(dǎo)入方式都是好的方式。下面是我經(jīng)常用的一些課堂導(dǎo)入：

1.故事案例導(dǎo)入。利用學(xué)生的好奇心，巧妙地用故事、案例或者一個生活現(xiàn)象來引入課堂內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生思考有趣的生活現(xiàn)象，這些化學(xué)現(xiàn)象對學(xué)生來說都是不熟知的，能夠引起學(xué)生的好奇心，這樣能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與教師直接授課相比，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、提高了學(xué)習(xí)效率。

2.歷史背景資料導(dǎo)入。在課前讓學(xué)生自己搜集有關(guān)本堂課所講內(nèi)容的歷史背景資料，啟迪學(xué)生，激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)家的偉大，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）課堂主力軍：學(xué)生。課堂上的主力不能是老師，要讓學(xué)生全體全程參與課堂教學(xué)。不能讓教師進行單方面的教授和強行灌輸。在課堂上，凡是能讓學(xué)生提出的問題，教師不要主動提及；凡是學(xué)生能夠自己解決的問題，教師不要解答；凡是學(xué)生提出的問題，教師都要認真傾聽并討論解決問題；要尊重學(xué)生有自己的想法，不要強行改變學(xué)生的想法，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造力。否則，都會影響學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

（三）充分利用化學(xué)實驗增強課堂趣味。在學(xué)生剛剛接觸化學(xué)時，看到各色的化學(xué)試劑，都會有好奇心并產(chǎn)生濃厚的興趣，所以在上課之前應(yīng)當先帶學(xué)生做實驗，因為實驗課能把學(xué)生帶進一個他們之前從未接觸過的奇幻世界。授課教師還可以在上課時增加一些趣味實驗，一方面增加學(xué)生的知識面和見識，另一方面還能增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣?；瘜W(xué)實驗?zāi)艽碳W(xué)生的求知欲，讓學(xué)習(xí)化學(xué)具有主動性，提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

二、充分利用化學(xué)學(xué)科在科技上、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中和現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用

化學(xué)是21世紀的中心學(xué)科，從科學(xué)、社會的觀點認識化學(xué)的價值和實用性，從而變要我學(xué)為我要學(xué)，激勵學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。例如，可用以下事實說明化學(xué)的社會價值和實用性：當今世界的五大科技難題：人口、資源、能源、糧食、環(huán)境，無不與化學(xué)有關(guān)。人類的生活、社會生產(chǎn)和現(xiàn)代社會的發(fā)展與化學(xué)息息相關(guān)。人們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)?，F(xiàn)代人特別注重內(nèi)在美和儀表美，而衣著是體現(xiàn)儀表美的一個重要因素。選用合成纖維、合成染料制成各種布料經(jīng)加工而成的色彩繽紛的衣物滿足了人們的衣著美的需

要；日新月異的各種營養(yǎng)保健品、醫(yī)藥品，各種化妝、美容品，在強身健體，延年益壽，治病防病，美容養(yǎng)顏中屢建功勛；化工裝飾材料為人們的居室、辦公室、商廈購物添光增彩，使人得到美的享受；宇宙火箭、航空、航天器、火車、汽車為人類行走如虎添翼，為人類生產(chǎn)、生活提供了極大的便利；五彩絢麗的霓虹燈，為人們的夜生活增添了溫馨的氣氛，色彩斑斕的焰火為節(jié)日增加了喜慶、熱烈的氣氛，，這一切的一切，無不與化學(xué)相關(guān)，哪里有生活，哪里就有化學(xué)。我們周圍到處都有化學(xué)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)，人們的生活都離不開化學(xué)。

三、充分利用多媒體技術(shù)

制作具有動畫效果的化學(xué)實驗軟件進行教學(xué)，確保實驗現(xiàn)象明顯，增強實驗的效果和趣味性。許多顏色變化等實驗，如：濃度對化學(xué)平衡移動的影響實驗：FeCl3與KSCN反應(yīng)的顏色變化實驗，就可放在實物投影儀上對比，顏色深淺變化就變得一目了然了。除了教材中安排的實驗外，再盡可能多做一些補充實驗，例如：濃硫酸的脫水性；蔗糖與濃H2SO4的作用實驗；金屬鈉與CuSO4溶液作用的實驗；Fe3+與氫硫酸的反應(yīng)等實驗。并且設(shè)法多創(chuàng)造實驗條件和學(xué)生動手實驗機會，鼓勵學(xué)生獨立設(shè)計實驗并動手操作檢驗所設(shè)計實驗的合理性，通過巧練、善練，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

四、動之以情、曉之以理， 發(fā)揮情感作用

無微不至的關(guān)心，充分的信任， 各種方式的鼓勵， 都能給學(xué)生提供無形、巨大的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)過程中，對學(xué)生應(yīng)做到少批評，多鼓勵；課余時間多與學(xué)生溝通，深入學(xué)生中間了解其愛好、興趣。用自身高尚的人格、良好的行為習(xí)慣，熱愛學(xué)生的態(tài)度，淵博的知識、出眾的口才、大方的形象感染和鼓舞學(xué)生。因此，我們必須真正發(fā)揮非智力因素在教學(xué)過程中的應(yīng)有作用，在課堂上是嚴師，在堂下是朋友、是兄弟姐妹，真正做到像對待弟弟妹妹那樣關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和交往中的困難，以自己人格和情感的力量吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡上自己所授的科目和課堂教學(xué)，為提高自己的教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

五、利用課外活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

高中化學(xué)教學(xué)中可利用課余時間，采用多種形式，開展課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以開講座，介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人；開展介紹學(xué)法的講座，以提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識的效率等豐富多樣的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、增長知識等。開展有針對性、趣味性、形式多樣的課外活動，一方面使同學(xué)們增長知識，

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