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淺析校園快遞終端服務(wù)模式

2016-11-09 05:27:16李陽
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2016年24期
關(guān)鍵詞:解決措施物流

李陽

摘要:物流終端服務(wù)問題,是困擾人們生活的重要問題,完善物流速度和時(shí)效問題迫在眉睫,本文以東北財(cái)經(jīng)大學(xué)為研究對(duì)象,分析如何解決物流末端的難題。使消費(fèi)者有更好的體驗(yàn)。改善物流的速度和和服務(wù)質(zhì)量。并通過探索,得出解決方案。

關(guān)鍵詞:物流;終端服務(wù);解決措施

中圖分類號(hào):F259.2 文獻(xiàn)識(shí)別碼:A 文章編號(hào):1001-828X(2016)024-000-01

一、物流終端服務(wù)概念

物流服務(wù)終端服務(wù),從物流行業(yè)來講,物流服務(wù)終端是物流配送的末端環(huán)節(jié),也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。解決物流服務(wù)終端問題,可以使得顧客獲得人性化服務(wù),完成點(diǎn)對(duì)點(diǎn),按照時(shí)間和需要進(jìn)行送貨。解決好最后一公里問題,可以推動(dòng)公共服務(wù)的公共性,長久性的發(fā)展,隨著電子商務(wù)的發(fā)展,帶動(dòng)了物流行業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)在出現(xiàn)的問題中,終端服務(wù)尤為突出,面對(duì)物流問題,既存在機(jī)遇,也存在挑戰(zhàn)。

隨著我國電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展和日益成熟,加上高校招生擴(kuò)招,大學(xué)生日趨增多,同等產(chǎn)品,物美價(jià)廉,這些網(wǎng)購的優(yōu)勢(shì)吸引了學(xué)生們,網(wǎng)購逐漸成了消費(fèi)者的重要的購物方式。與此同時(shí),與網(wǎng)購緊密相連的快遞行業(yè)也得到了飛速發(fā)展。換而言之,中國的網(wǎng)購人群中以學(xué)生或白領(lǐng)占大多數(shù)。從一些新聞報(bào)道,我們也可以看得出,大學(xué)生網(wǎng)購占了總?cè)藬?shù)的六七成。以東北財(cái)經(jīng)大學(xué)為例,在前期的快遞市場(chǎng),快件一般是來源是京東,淘寶,聚美優(yōu)品,除了學(xué)生畢業(yè)退校這個(gè)時(shí)間段,私人寄件很少。

二、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校園快遞配送情況

幾年以來,隨著電子商務(wù)的發(fā)展,淘寶的繁榮發(fā)展,快遞行業(yè)也日趨紅火,各類物流公司都開始爭奪校園市場(chǎng),以東北財(cái)經(jīng)大學(xué)為例,現(xiàn)在校園里有順豐,韻達(dá),中通,百世匯通,天天,申通,EMS等快遞公司。校園快遞公司分兩類,一類是有固定營業(yè)店鋪的,如順豐快遞,韻達(dá)快遞。一類是沒有固定營業(yè)點(diǎn)。如中通快遞,快捷快遞,百世匯通在梁園宿舍區(qū)門口有發(fā)貨車,等候?qū)W生取件。帶有“國”背景的郵政速遞業(yè)務(wù)EMS,EMS的費(fèi)用要高于其他快遞和物流,但是它覆蓋全國城市鄉(xiāng)村,這一點(diǎn),其他物流只能望其項(xiàng)背。遇到貴重物品郵寄,人們還是會(huì)選擇EMS。EMS管理相對(duì)嚴(yán)格,安全可靠。

目前代理點(diǎn)混亂,快遞點(diǎn)相隔很遠(yuǎn),想同時(shí)去幾家快遞比較困難,快遞點(diǎn)租用的房子都比較簡陋,這就造成了丟件的隱患,有些把快遞直接學(xué)校門外的地上。造成道路擁擠,帶來的安全隱患不容忽視。

面對(duì)多家快遞,他們的服務(wù)質(zhì)量與理念也是截然不同,因此就產(chǎn)生了廣大師生取件,寄件的不自由性??v看校園快遞的取件模式,大都是一人,一車,固定的時(shí)間段在校園門口擺地?cái)?,?duì)校園門口安全、衛(wèi)生和秩序等方面都產(chǎn)生很大的問題,而且對(duì)取快遞的人的時(shí)間起到了極大的限制作用,雨雪天氣等這些無法控制性因素更是極大的限制了快遞的及時(shí)性。對(duì)于快遞散落的擺放在地上,拿錯(cuò)件,破損件更是極為常見,這更是影響了顧客貨物的安全。同時(shí),有一些個(gè)別快遞員態(tài)度差,坑害學(xué)生。他們忙碌的時(shí)候,就讓同學(xué)們自己找快遞,這就引起了冒領(lǐng)的隱患。

三、校園快遞終端服務(wù)解決建議

1.智能取件貨柜

智能取件貨柜是一種基于物聯(lián)網(wǎng),對(duì)快件進(jìn)行寄存,識(shí)別,監(jiān)控和管理的設(shè)備,快遞員將快遞送到派送區(qū)域,將快遞投遞到貨柜,系統(tǒng)就會(huì)自發(fā)給收貨人發(fā)短信,短信一般包括取貨碼和突發(fā)問題的聯(lián)系電話以及取件地址。約定用戶在24小時(shí)之內(nèi)將貨物憑借驗(yàn)證碼取走快遞,24小時(shí)自助取件,自主投遞快遞,取快遞信息自動(dòng)發(fā)出,這對(duì)于學(xué)校師生是一種很快捷的取件方式。但是智能貨柜也有其弊端,這需要有頂蓋,避免漏雨,避免污損的頂蓋,也需要投放智能貨柜的資金,成本投入比較大,對(duì)于快遞量波動(dòng)的狀況,提貨柜不能充分利用。

2.搭建物流公司直營店鋪

物流公司在學(xué)校租用店鋪,進(jìn)行派件,但是這種模式,物流公司要協(xié)調(diào)學(xué)校,得到校方支持,方可進(jìn)駐校園,比較起來,直營店鋪全天營業(yè),對(duì)于老師和學(xué)生來說,取件比較方便,但是,這樣的物流公司運(yùn)營成本會(huì)相對(duì)高一些??爝f車出入校園,也會(huì)造成校園內(nèi)的交通問題。

3.建立快遞統(tǒng)一管理的派件便利店

為了使校園物流更加穩(wěn)定,自由,方便,建立一個(gè)統(tǒng)一管理的便利店是可行的。學(xué)??梢詾榭爝f便利店提供場(chǎng)所。店內(nèi)服務(wù)人員的多少,由學(xué)校的快遞量所決定,服務(wù)人員最好是從學(xué)生里面選擇,更能改善顧客和服務(wù)人員的關(guān)系,提高快遞派件速度。提升顧客滿意度。建立快遞派送的固定的統(tǒng)一門面,由這個(gè)統(tǒng)一管理的便利店統(tǒng)一收取貨物,任命店長,由店長團(tuán)隊(duì),進(jìn)行快遞的統(tǒng)一分配和安排。對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn),培養(yǎng)他們“顧客至上,耐心指引”的工作理念,并且配發(fā)統(tǒng)一的工作服裝。具體派件模式,是將不同的物流公司的快遞分在不同的貨架,為每一個(gè)貨架分配工作人員,進(jìn)行查件,派件。首先各個(gè)快遞公司先將快遞貨物拉到便利店的指定區(qū)域,由管理人員通過體積,大小,形狀進(jìn)行分類,快遞員將貨物分好后,店內(nèi)人員將分好的貨物放入已經(jīng)編制好的取貨框內(nèi),將貨架根據(jù)手機(jī)尾號(hào)后四位第一個(gè)數(shù)字從上至下分區(qū),每一個(gè)分區(qū)都有置放大型貨物和小型貨物的貨架,通過掃描槍對(duì)快遞貨物進(jìn)行錄入,通過短信息發(fā)送給收貨人。這樣不僅使快遞很有秩序,而且能更好的方便顧客取件。,進(jìn)行清楚的編號(hào)取件人能夠清楚地報(bào)出快遞公司名稱,手機(jī)后四位,派件人員能夠很快地找到貨物。對(duì)于比較重,體積龐大,形狀不規(guī)則的快遞貨物進(jìn)行單獨(dú)存放,在收發(fā)快遞的時(shí)候,在所難免會(huì)有快遞單模糊不清,信息地址不詳?shù)目爝f,這些需要作為問題件進(jìn)行掃描,并且聯(lián)系快遞公司,進(jìn)行處理。方便找到收貨人。

四、小結(jié)

快遞業(yè)樹立企業(yè)品牌價(jià)值的核心之一就是給客戶提供滿意的消費(fèi)體驗(yàn)。本文探討了幾種解決方案,其中校園物流統(tǒng)一管理的便利店的方案,經(jīng)過實(shí)踐證明能夠極大的解決該問題,同時(shí)也能夠在社區(qū)、產(chǎn)業(yè)園和商務(wù)中心等人員集中地進(jìn)行復(fù)制和推廣。本文分析了三類解決物流終端問題的方案,通過實(shí)踐和模擬,可以驗(yàn)證校園統(tǒng)一管理的物流便利店是比較可行的,提升快件的安全性、及時(shí)性、便利性,價(jià)值性,同時(shí)能給學(xué)生提供實(shí)習(xí)和勤工助學(xué)機(jī)會(huì)。這種利于多方的運(yùn)營模式是值得推行的。相信以后這種模式也是校園快遞運(yùn)營的趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn):

[1]劉鵬飛.快運(yùn)倉儲(chǔ)成品入庫作業(yè)優(yōu)化及仿真技術(shù)應(yīng)用[J].物流技術(shù),2015,(34).

[2] 楊華,曾德慧.高校校園內(nèi)電子商務(wù)下的物流研究[J].物流科技,2007(2).

[3]曾穩(wěn)靜.高校校園物流快遞模式探析[J].現(xiàn)代商業(yè),2014,(27).

作者簡介:李 陽(1989-),女,漢族,吉林松原人,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院,2014級(jí)經(jīng)濟(jì)史專業(yè)碩士研究生。

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