《新課程標準》強調(diào)“增強應用意識”，注重引導同學們在生活中學好語文、用好語文，在學習和運用的過程中提高語言文字應用能力。近幾年高考實用性很強的應用文越來越集中地體現(xiàn)這一精神，命題人往往結合高考的其他考點交叉命題，而且考查方式新穎靈活，成為高考命題苑里一朵炫人的靚麗新葩。請看2016年高考命題人對這一要求的精彩演繹。

一、轉(zhuǎn)述構思框架

語文學習生活化、學習生活語文化是提高語文素養(yǎng)的雙翼，同學們在備考中要做到“生活語文化”，在生活中學語文，用語文，長才干。這種在生活的動態(tài)中考查同學們的語文能力應是今后命題的一個重要方向。今年全國高考三套試卷命題人都巧妙地進行視角轉(zhuǎn)換，將“構思框架”引進高考試驗田，結合同學們的生活實際來命題，可謂獨具慧眼，獨具匠心。

[高考鏈接] （新課標Ⅰ卷第17題）下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。

解析：本題考查非連續(xù)性文本，題干要求對所給框架圖進行解說，首先要把握框架圖的結構，然后一分為二，二分為四，依次按序進行解說。本圖由四個層次組成，按照總分順序由下往上逐層介紹。

參考答案：本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。

二、擬寫推薦信函

推薦信是用來推薦人或物，以便對方采納和接受的一種專用信件。擬寫時要抓住亮點，高度概括，簡潔精煉。

[高考鏈接] （天津卷第20題）下面是今人根據(jù)李商隱《夜雨寄北》譯寫的一首新詩，請你以李明的名義，給××詩刊編輯部寫封信，推薦這首詩，要求120字左右。（不能透露個人相關信息）

會有一天，我跟你說起今夜的雨，

彌漫的水氣，浸潤了遠來的家書。

窗外的池塘，秋水漲滿，

我在想，你是怎樣寫下了我的稱呼。

故鄉(xiāng)好遠，阻隔著千山萬水，

歸期迷茫，日日在手指間飄忽。

離人的思念，就像那紅燭的芯子，

剛剛剪去，又悄悄長出。

好在啊，好在還有記憶匯總西窗的燭光，

它搖曳在眼前，搖曳在今夜的巴蜀。

附：

夜雨寄北

[唐] 李商隱

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。

解析：解答本題，要注意格式正確，語言得體，可從意象、意境、結構、語言等方面選擇一個亮點進行推薦。

參考答案：

××詩刊編輯部：

您好！茲向貴刊推薦今人根據(jù)李商隱《夜雨寄北》譯寫的一首新詩。作者深得原作精髓，在原作的基礎上展開大膽合理的想象，想象親人寫信的情形，用不斷長出的燭芯表達詩人無盡的思念。作者精選“夜雨”“池塘”“山水”“燭光”等意象，抒寫了羈旅之愁和不得歸之苦，全詩語言生動，“書”“呼”“忽”“出”“蜀”等句音韻和諧，讀來朗朗上口，意境唯美，給人強烈的審美愉悅，堪稱譯詩中的上乘之作，值得一讀。

順致

編安

您的忠實讀者李明

×年×月×日

三、補寫倡議內(nèi)容

倡議書是個人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。倡議書作為日常應用寫作中的一種常用文體，在現(xiàn)實社會中有著廣泛的使用。正基于此，浙江卷今年命題人創(chuàng)造性地將“倡議書”這一實用性、生活化很強的應用文體移植到高考試驗田里，讓人耳目一新。

[高考鏈接] （浙江卷第7題）在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字數(shù)各不超過40個字）

倡議書

各位同學們：

乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□?？墒牵沂胁晃拿鞒塑嚞F(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。

為此，我們向全校同學們發(fā)出倡議：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！

××中學同學們會

××年×月×日

解析：倡議書在寫法上有如下要求：在正文部分要寫清發(fā)倡議的根據(jù)、理由、原因和目的，否則響應者無所適從，會造成盲目的行動。在結尾要寫上倡議者的希望和建議，最后是署名和日期。本題可據(jù)語境結合生活想象后實際進行補寫。

參考答案：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。/自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。

四、擬寫宣傳標語

標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語，其基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性，往往采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法，使之言有盡而意無窮。

[高考鏈接] （天津卷第21題）2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動，請為該活動擬寫一條宣傳語。

解析：宣傳標語要求語言簡潔凝練，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。本題的宣傳標語是為紀念莎士比亞逝世400周年策劃的系列演出活動而寫的，內(nèi)容應與該活動有關，與莎士比亞有關。

參考答案：重溫莎翁經(jīng)典，再攀人文高峰；永恒的莎士比亞，不朽的人文經(jīng)典；四大悲劇，四大喜劇，人生悲喜盡在其中；穿越時空，走近莎翁，大師風范歷久彌新。

五、改正通知用語

通知是要求有關單位或個人了解、執(zhí)行、協(xié)作和辦理的指揮性、知照性公文。用來發(fā)布法規(guī)、規(guī)章，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文，批轉(zhuǎn)下級機關的公文，要求下級機關辦理某項事務等。

[高考鏈接] （山東卷第18題）下面是某中學學生會向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。

為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的國學素養(yǎng)，學生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學們，并告知他們一定務必按時到會。

（1）在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是和。

（2）文中使用不得體的兩個詞語，分別是和。

解析：“盛譽”是指極大的聲譽，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復，去掉“極高”?！皠毡亍敝敢欢?，必須的意思；“一定”“務必”重復，保留一個即可。“奉”為敬辭，多指對上級或長輩；“撥冗”是客套話，推開繁忙的事務，抽出時間。此處對象使用有誤。

參考答案：（1）極高一定（或務必）（2）奉送撥冗

六、遴選對聯(lián)場合

對聯(lián)是現(xiàn)實生活中仍富有生命力的應用文體，是人類文藝百花園中一枝奇葩，在幾千年的歷史傳承中它常盛常新，特定場合、不同行業(yè)各有其合適的聯(lián)語。

[高考鏈接] （江蘇卷第5題）文化宮為評書、古琴、昆曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①假笑啼中真面目，新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云頗多關節(jié)，繪聲繪影巧合連環(huán)

③白雪陽春傳雅曲，高山流水覓知音

④開幕幾疑非傀儡，舞臺雖小有機關

A.①古琴②評書③昆曲④木偶戲

B.①昆曲②評書③古琴④木偶戲

C.①古琴②木偶戲③昆曲④評書

D.①昆曲②木偶戲③古琴④評書

解析：①聯(lián)中的“真面目”“笙歌”“古衣冠”反映的是歷史故事，是表演之內(nèi)容和配樂，比如唐代許渾曾寫“笙歌暗寫終年恨，臺榭潛消盡日憂”（《酬錢汝州》），還如唐代棲一寫的“笙歌罷吹幾多日，臺榭荒涼七百年”（《武昌懷古》）等，所以對應昆曲；②聯(lián)設疑、繪聲繪境、巧設連環(huán)等，是評書的慣用技法，目的是生動、吸引聽眾，對應評書；③聯(lián)對應古琴，因為古琴彈奏出的就是“陽春白雪”，本身就雅，另“高山流水覓知音”關乎的就是琴師俞伯牙與知音鐘子期；④聯(lián)形象地說出了“木偶戲”的特點。

參考答案：B。

七、擬寫合理建議

建議，通常是指針對一個人或一件事的客觀存在，提出自己的見解或意見，使其具備一定的改革和改良的條件，使其向著更加良好的、積極的方面去完善和發(fā)展。

[高考鏈接] （北京卷第25題）高中階段的學習最需要注意什么？請給即將進入高中學習的同學們提一兩條建議，要求條理清楚，言之有物。150字左右。

解析：“微寫作”是北京高考語文試題的一個亮點。顧名思義，微寫作也就是利用微博寫作微型文學作品。根據(jù)命題方向，微作文寫作文體多樣，可以是議論性、說明性或描寫性文章，也可以是應用文。題目看似平易，卻又不失必要的陡峭。同學們?nèi)缛魶]有深度思考與自身內(nèi)在體會，空洞浮泛地隨口說說，恐怕也難以獲得理想分數(shù)。

參考答案：親愛的學弟學妹，進入高中后，你們要通過閱讀經(jīng)典，“借得梅花一縷魂”，勤補精神之鈣，常固思想之元，增強人文底蘊，幫助自己走向成熟，心理健康，精神發(fā)育。在學習中，你們要永遠熱愛天空和大海，永遠熱愛世間那些站在黑暗里高貴而莊嚴的靈魂，和他們進行靈魂的交流。無論走多遠，你們心中也要永遠有大地和河流！有蒼生和有世界！

由上可知，高考應用文考查的總體趨勢是淡化格式體例，凸出語言運用。從考查內(nèi)容看，應用文的種類在不斷變化，避免了備考時猜題押題現(xiàn)象，體現(xiàn)了試題的靈活性與考查的全面性；從題型設置看，以考查語言運用中分析問題和解決問題的能力為主，體現(xiàn)了語文學科的工具性與實用性；因此備考時要以生活化很強的各類應用文為載體，強化語用能力的遷移訓練。

（作者：王廣清，江蘇省興化中學）