姜浩峰

跳槽和跳傘類似，看似大地開闊、天空無垠，但沒想清楚就縱身一躍，接著發(fā)現(xiàn)沒帶傘包，可就悔之晚矣。

“我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要職場專業(yè)知識，更需要一定的心理學知識，以及高情商的溝通意識，否則將無法適應現(xiàn)在的職場?！狈孔屒嗾f。作為某跨國制造業(yè)公司亞洲區(qū)人力資源總監(jiān)，房讓青還有一個社會身份——華東理工大學商學院學生職業(yè)發(fā)展導師。

在獲悉華理商學院第八期職業(yè)導師計劃即將推出，“華東理工大學商學院知行合一系列論壇——供給側改革下的職業(yè)發(fā)展公益論壇”在10月29日舉辦，房讓青頓感恰逢其時。從2015年開始，以去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板為重點的供給側結構性改革，使中國的產(chǎn)業(yè)結構等方面發(fā)生深刻變化，整個社會的人才需求結構也隨之而變。在這場變革的大潮中，個人如何應對就業(yè)環(huán)境的變化進行職業(yè)生涯規(guī)劃，制訂未來的職業(yè)發(fā)展計劃，實現(xiàn)個人發(fā)展，成為了職場人士重點關注的問題，也是MBA甚至商學院各專業(yè)學生所重點關注的方向。

雖然是義務性質，職業(yè)導師還是被授予聘書。

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“我們的職業(yè)導師計劃已經(jīng)舉辦了七期，今年是第八期。我們一邊辦學，一邊探索，期望能讓學生們的職業(yè)發(fā)展之路走得更好?！比A東理工大學商學院院長閻海峰教授在接受《新民周刊》記者采訪的過程中，不斷強調(diào)著華理商學院以學生為中心的辦學理念?！耙凰鶎W校對學生不好，是沒有發(fā)展前途的。作為有理工特色的商學院，我們的學生培養(yǎng)目標也很清晰?！?/p>

在華理商學院MBA班辦學早期，閻海峰了解到全日制班中，有許多學生是辭去工作來學習的。“如果不是在職業(yè)發(fā)展中遇到問題，或者說遇到瓶頸了，這些學生還會做出辭職讀MBA的選擇嗎？”這不禁引起閻海峰的深入思考。

閻海峰介紹說，從最初希望幫助學生解決職業(yè)發(fā)展瓶頸問題開始，華理商學院就注意聯(lián)系校友和與學校有密切關系的商戰(zhàn)大咖。

校友幫校友，職業(yè)發(fā)展導師來到學校，出于公益，義務與同學們交流。最初的善果是那些辭職讀MBA的人，許多又成為了之后幾屆學生的職業(yè)發(fā)展導師。近些年，華理商學院每一期的職業(yè)發(fā)展導師都保持在百人以上。盡管是義務導師，學院依然會頒發(fā)聘書。

10月29日的論壇上，第八期職業(yè)導師聘書也將發(fā)出。屆時，不僅有職業(yè)導師與會，還有與商學院聯(lián)合舉辦此次論壇的12家著名獵頭和人力資源公司代表。

在供給側改革下的職業(yè)發(fā)展公益論壇上，零點研究咨詢集團董事長袁岳、萬寶盛華集團（中國）董事總經(jīng)理張錦榮、原中國人事科學研究院院長王通訊等嘉賓，圍繞供給側改革對于個人職業(yè)生涯發(fā)展的影響等話題發(fā)表主題演講。隨后，由上海勃林格殷格翰藥業(yè)有限公司總經(jīng)理殷雪林、迅達管理（上海）有限公司人力資源副總裁包臘梅、蒂森電梯有限公司首席人力資源官陳敏、中智上海經(jīng)濟技術合作公司副總經(jīng)理徐伊文等以圓桌論壇的形式共同探討“供給側改革下的職業(yè)發(fā)展”……

職業(yè)導師與華理學生進行小組討論。

代際之間增進了解

“每一代人，他們的工作價值觀是不盡相同的。職業(yè)導師不僅能給學生帶來職業(yè)發(fā)展方面的指導，他們本身也能通過這一平臺來了解人力資源市場的變化。另一方面，職業(yè)導師和MBA學生本身可能未必身處同一個行業(yè)，也能通過這一平臺來互相了解?！痹陂惡７蹇磥恚瑹o論是代際之間增進了解，還是同齡人之間增進了解，職業(yè)導師益處多多。

也有一些朋友認為職業(yè)導師計劃會特別鼓勵MBA學員跳槽。閻海峰則認為，職業(yè)導師計劃的核心是通過職場中有經(jīng)驗的專業(yè)人士，幫助學生更好地認知自我，做好職業(yè)生涯規(guī)劃、扮演好職業(yè)角色，有效解決職場中遇到的問題和困難，提高職業(yè)競爭力。跳槽只是這一工作的副產(chǎn)品。

華理職業(yè)導師、企安達公司亞太區(qū)人力資源高級總監(jiān)徐亦立表示，跳槽和跳傘類似，看似大地開闊、天空無垠，但沒想清楚就縱身一躍，接著發(fā)現(xiàn)沒帶傘包，可就悔之晚矣。他提出在跳槽之前，需先想清楚“我有哪些突出的能力” “我喜歡做怎樣的工作” “我適合眼前的機會嗎”這三個問題，由這個三個問題來決定自己是否適合跳槽。

房讓青認為，現(xiàn)在的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要職場專業(yè)知識，更需要一定的心理學知識和高情商的溝通意識。否則，將無法適應現(xiàn)在的職場，尤其是要承擔多重社會角色，如上司、下屬、丈夫、妻子、父母、子女、公益角色等的職場人士。因此，他將職場分為30歲以前、30-45歲、45歲以后三個階段，并結合這三個階段對職場人士給出了“確立自身發(fā)展的價值觀，保持良好心態(tài)” “永遠為下一個崗位工作” “發(fā)揮斜杠精神，跨界發(fā)展”三點建議。

2015級MBA中文一班胡旭輝的職業(yè)導師是科石（上海）企業(yè)管理咨詢有限公司合伙人、高級顧問楊冰。胡旭輝說：“在為期一年的活動中，我們和導師通過面談、郵件、微信等方式，進行了多方面的交流。老師就自身工作成果及成功經(jīng)驗進行了交流分享，就職業(yè)意識、職業(yè)環(huán)境和如何尋找職業(yè)發(fā)展方向等方面向我們提供了非常具有實用性的意見。”