張麗

摘 ? 要：室內(nèi)效果圖的設(shè)計表現(xiàn)是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)和實踐工作中的一項重要內(nèi)容，是用比較直觀的形式將室內(nèi)設(shè)計工程的成果來向公眾進(jìn)行設(shè)計效果展示，也是室內(nèi)設(shè)計師的重要專業(yè)技能。本文以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，就室內(nèi)效果圖的計算機表現(xiàn)技法之教學(xué)要點進(jìn)行淺要解析。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)效果圖;計算機;表現(xiàn);技法;教學(xué)

中圖分類號：TU238.2-4;G712 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）30-0229-01

室內(nèi)效果圖的設(shè)計表現(xiàn)是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)和實踐工作中的一項重要內(nèi)容，而運用計算機軟件來進(jìn)行效果表現(xiàn)又是當(dāng)今各類設(shè)計專業(yè)和行業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容和主要工作方式之一;室內(nèi)設(shè)計工程在完工之前通過計算機模擬、用比較直觀的形式來向公眾進(jìn)行設(shè)計效果展示，也自然成為室內(nèi)設(shè)計師的重要專業(yè)技能。在藝術(shù)設(shè)計院校的專業(yè)教學(xué)中，進(jìn)行計算機效果圖表現(xiàn)是一項重要的專業(yè)課目，但在教學(xué)實踐中，往往又存在著教學(xué)時間較為倉促、內(nèi)容銜接緊湊，操作技法教學(xué)難以深入等問題;因此在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)中，對計算機表現(xiàn)技法的要點進(jìn)行梳理和解析，以期提高教學(xué)效率和實踐水平，就顯得十分重要。本文以筆者的教學(xué)實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，就室內(nèi)效果圖的計算機表現(xiàn)技法之教學(xué)要點進(jìn)行淺要解析。

一、室內(nèi)效果圖的3D表現(xiàn)技法教學(xué)要點

室內(nèi)效果圖的計算機表現(xiàn)主要分為3D軟件建模渲染和用photoshop圖像軟件進(jìn)行后期處理兩大部分，是一個“畫龍點睛”的過程，3D建模渲染是“畫龍”、后期處理是“點睛”。“點睛”固然精彩，但應(yīng)該也必須建立在“畫龍”時所打下的堅實基礎(chǔ)之上。

在計算機中建立室內(nèi)建筑模型和調(diào)配燈光、材質(zhì)等附加素材的主流軟件是3DS MAX，其功能強大，命令眾多、操作復(fù)雜，可以從事的行業(yè)和實際應(yīng)用十分繁多，是一款風(fēng)靡世界的優(yōu)秀應(yīng)用軟件，在建筑、動畫、游戲、角色造型等眾多設(shè)計行業(yè)和專業(yè)方向中都有著廣泛的應(yīng)用。但在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的效果圖表現(xiàn)教學(xué)中，學(xué)習(xí)3D軟件就應(yīng)當(dāng)重點學(xué)習(xí)其在室內(nèi)建模、燈光布局、材質(zhì)處理等方面的命令和應(yīng)用，而對于動態(tài)影像、曲面造型等其他主要應(yīng)用于動畫、游戲動漫形象方面的命令和功能則應(yīng)當(dāng)盡量回避，以免給室內(nèi)專業(yè)的教學(xué)增加不必要的工作量，更能避免讓學(xué)生在復(fù)雜的軟件界面前產(chǎn)生畏難心理甚至迷失學(xué)習(xí)的方向。在教學(xué)中運用3DS MAX時，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從簡單入手，從簡單幾何形體再到室內(nèi)空間建立，從單一燈光到多角度全方位的燈光設(shè)置，并重點學(xué)習(xí)各種室內(nèi)軟裝效果的材質(zhì)表現(xiàn)。從造型的角度上來說，室內(nèi)空間的建立并不需要過多復(fù)雜造型的球形、曲面形造型元素，往往僅需長方體造型的部件通過加、減等方式而構(gòu)建，故室內(nèi)空間建模并不復(fù)雜，至于3DS MAX軟件所具有復(fù)雜的造型建模能力在室內(nèi)效果圖制作中得意義卻不大。空間構(gòu)建起來后，室內(nèi)家具電器等陳設(shè)物的造型可能有較為復(fù)雜的曲面造型，但這些元素可以直接使用現(xiàn)成的素材模型而無需自行建模。因此在3D軟件的教學(xué)中，教師應(yīng)重點把握室內(nèi)燈光的布局和設(shè)置，以及運用各種素材貼圖來體現(xiàn)室內(nèi)軟裝效果。在室內(nèi)陳設(shè)物的模型擺放時，教師還應(yīng)強調(diào)一點，即3D軟件中所運用的各種素材模型，其外觀應(yīng)當(dāng)盡量簡潔、不可瑣碎，外觀瑣碎的立體模型其面數(shù)很多，將影響效果圖的渲染表現(xiàn)。把握住了上述教學(xué)要點，室內(nèi)效果圖的3D模型建立和圖像渲染并不是一件困難的事情。

二、室內(nèi)效果圖的后期處理技法教學(xué)要點

3D模型的建立和渲染出圖，只是完成了室內(nèi)效果圖制作的一半工作量，后期處理也是室內(nèi)效果圖制作工作的重要內(nèi)容，其作用除了繼續(xù)完善效果圖的表現(xiàn)細(xì)節(jié)之外，還可以彌補3D軟件操作中的不足之處。比如，放置于室內(nèi)的植物因為細(xì)節(jié)瑣碎而不適合以3D模型的形式放置于室內(nèi)場景中渲染，這樣會大大增加計算機的工作量，但可以圖像的形式在photoshop軟件中被添加入室內(nèi)場景;還有，在3D軟件中建立室內(nèi)場景時，燈光設(shè)置向來是一個老大難問題，很多學(xué)生難以在短時間內(nèi)學(xué)會處理眾多燈光效果并達(dá)到和諧，故不妨在3D軟件中僅運用較少的場景燈光，卻將射燈、筒燈等眾多烘托室內(nèi)氛圍的燈光改為在后期處理中進(jìn)行，這樣很容易達(dá)到較好效果。為了實現(xiàn)上述目的并充分表現(xiàn)photoshop軟件在圖像處理和表現(xiàn)方面的優(yōu)勢，在室內(nèi)效果圖制作的后期處理部分之教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)在有限的時間里集中教授photoshop軟件的圖層、蒙版和修飾功能、色彩調(diào)整功能，以方便學(xué)生能自由添加各種室內(nèi)陳設(shè)物素材，并調(diào)整光影效果和色彩，以便與室內(nèi)整體環(huán)境相適應(yīng);學(xué)生還需學(xué)會如何運用photoshop軟件的功能繪制各種室內(nèi)光線效果，以彌補3D軟件中的效果表現(xiàn)之不足。如果室內(nèi)效果圖中需要表現(xiàn)開窗后的窗外或陽臺外的室外風(fēng)景（或夜景）效果，則學(xué)生們還需學(xué)會貼圖并處理好室內(nèi)外圖像間的透視比例關(guān)系等。教授用photoshop軟件進(jìn)行后期處理與教授3D室內(nèi)建模一樣，同樣需要放棄功能強大的photoshop軟件中的許多重要功能的學(xué)習(xí)而專注其于室內(nèi)后期處理中的有效部分，如此方可在有限的時間內(nèi)，盡量教會學(xué)生設(shè)計并制作好室內(nèi)效果圖。

室內(nèi)效果圖的設(shè)計表現(xiàn)是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)和行業(yè)實踐中的重要內(nèi)容，在院校教學(xué)中，教師要盡可能地簡化功能強大的3D和PS兩軟件本身的功能教學(xué)，重點專注于有關(guān)室內(nèi)效果表現(xiàn)的應(yīng)用方面，用最合適的軟件去表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本文對室內(nèi)效果圖的計算機表現(xiàn)技法進(jìn)行了簡要解析，可謂掛一漏萬，在今后的教學(xué)實踐中筆者將盡量予以改進(jìn)充實，以圖提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王可，淺析Photoshop軟件在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究，2016（09）.