朱珂?大海

這段旅程，可以用動(dòng)畫(huà)電影《瘋狂原始人》女主角小伊的那句話作為開(kāi)始：“我們從沒(méi)機(jī)會(huì)探索外面的世界，是因?yàn)槲野职值哪菞l規(guī)則：新事物是不好的，永遠(yuǎn)要小心！”

出國(guó)游沒(méi)有大人跟著，安全嗎？才5歲的孩子，出去后能看得懂多少記得住多少？抱著這些想法的父母?jìng)冊(cè)诔靶υ既说哪懶『吐浜髸r(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)有“其實(shí)我也很膽小”的自覺(jué)。當(dāng)中國(guó)父母習(xí)慣于把孩子圈在身邊，給他最好的，不愿意他受到哪怕一丁點(diǎn)兒委屈時(shí)，卻不知道自己正在剝奪孩子成長(zhǎng)的權(quán)利。

而這個(gè)夏天，18個(gè)孩子的父母或小心翼翼或放心大膽地放開(kāi)雙手，把寶貝送進(jìn)《家人》雜志“征服火山島”主題夏令營(yíng)。

已組織過(guò)多次冬夏令營(yíng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的《家人》雜志，帶著寶貝們闖進(jìn)了韓國(guó)濟(jì)州島：去死火山口探秘大自然，學(xué)習(xí)貴族運(yùn)動(dòng)馬術(shù)的從容優(yōu)雅，乘船出海學(xué)習(xí)海釣求生，學(xué)習(xí)地道的韓國(guó)禮儀，跟著《奔跑吧，兄弟》的腳步走進(jìn)韓國(guó)唯一的航空宇宙博物館……

父母?jìng)兺高^(guò)孩子的眼睛，看到了一段不一樣的6天5夜旅行，也看到了孩子們眼中另一個(gè)“獨(dú)立的世界”。

PART 1

看，我們獨(dú)立的樣子！

夏令營(yíng)期間，在微信群里守著看孩子動(dòng)態(tài)的父母?jìng)冇行┬∈洹?/p>

吃飯一點(diǎn)都不挑食，做什么都很有團(tuán)隊(duì)精神，自己打掃房間、洗衣服、準(zhǔn)備燒烤食材……和在家時(shí)判若兩人，而且，離開(kāi)父母似乎讓他們過(guò)得更開(kāi)心了。

完成力所能及的事，獨(dú)立解決沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的麻煩，只要父母放開(kāi)手，給予他們足夠的信任，每個(gè)孩子都能讓身體里“獨(dú)立”的種子長(zhǎng)成青翠的小樹(shù)。

一句話養(yǎng)出時(shí)間觀

“總是拖拖拉拉的?！薄鞍胩於甲霾煌暌患隆！币徽劦胶⒆拥臅r(shí)間觀，許多父母都喊頭痛。可7月21日早晨，頭痛的大人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：孩子們竟然有時(shí)間觀了！

早上7點(diǎn)不到，江北機(jī)場(chǎng)T1航站樓有一小片區(qū)域異常熱鬧。

一個(gè)孩子拉著行李箱沖在前面：“媽媽快點(diǎn)，來(lái)不及了，快遲到了。”隊(duì)伍集合的時(shí)間是7點(diǎn)，略顯疲態(tài)的媽媽對(duì)身旁另一位家長(zhǎng)抱怨：“平時(shí)上學(xué)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)有這么積極，昨天居然提醒我上鬧鐘，還搜索天氣和路況?！?/p>

所有孩子都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，但追求完美的成員還是有點(diǎn)小情緒，“明明我可以再早到十分鐘的，就是堵車了。老師說(shuō)了，提前5分鐘到才是有禮貌的表現(xiàn)?！?/p>

這些行為讓父母?jìng)冇趾眯τ煮@訝。他們不過(guò)提醒了一句“錯(cuò)過(guò)集合時(shí)間，可能會(huì)讓其他小朋友等你一個(gè)人，甚至讓大家都錯(cuò)過(guò)飛機(jī)”，沒(méi)想到卻讓孩子有了自發(fā)的時(shí)間觀。

力所能及的事

什么才是孩子能做的事？這也是讓父母迷惑的教育難題。有時(shí)覺(jué)得是孩子該做的事，可他們偏偏很抗拒；有時(shí)覺(jué)得這不是他們能做的，可最后又干得漂亮。

18個(gè)孩子上了飛機(jī)，乖乖地按照老師安排的座位坐好。起飛沒(méi)多久，空乘找到領(lǐng)隊(duì)老師：“這么小的孩子，不能單獨(dú)三個(gè)三個(gè)坐一排，必須兩個(gè)孩子配一個(gè)大人。”如果沒(méi)有足夠的老師陪坐，可以請(qǐng)其他乘客幫忙。

一聽(tīng)到小伙伴們要分開(kāi)，三個(gè)剛升入中學(xué)的大孩子——張楷、李榮譽(yù)和楊雨青高高舉起手：“我來(lái)！我會(huì)照顧他們！”

事實(shí)證明，孩子是渴望得到信任的；一旦得到，他們會(huì)做得非常棒。有了三個(gè)“臨時(shí)小老師”，飛機(jī)上的小風(fēng)波很快被解決。到達(dá)濟(jì)州島，類似的麻煩又出現(xiàn)了：入境要過(guò)3道安檢、填各種單子。但在與地陪人員匯合前，兩位老師怎么才能做到照看好好奇寶寶們的同時(shí)，快速用中英韓三語(yǔ)填幾十份單子？

剛當(dāng)了回小保姆的三個(gè)孩子又自高奮勇接過(guò)單子：“我來(lái)！我會(huì)寫(xiě)字！”大人們覺(jué)得棘手的事，在他們眼里易如反掌：照葫蘆畫(huà)瓢，填完了再檢查幾次，多簡(jiǎn)單的事。

細(xì)心又大膽，安檢處的韓國(guó)工作人員都對(duì)他們刮目相看，面對(duì)大人的表?yè)P(yáng)，三個(gè)大哥哥又開(kāi)心又有些害羞：“小case啦?！?/p>

什么是力所能及的事？孩子們自己心里其實(shí)最清楚。

多一點(diǎn)信任和耐心

大巴車載著興奮的“征服火山島”探險(xiǎn)隊(duì)駛向住處——由幾十棟花園小別墅組成的酒店。住宿條件棒棒噠，可一進(jìn)屋，老師也“變了臉”：既然是探險(xiǎn)隊(duì)，一切都該由自己負(fù)責(zé)。

自己鋪床，體驗(yàn)韓國(guó)榻榻米生活，孩子們覺(jué)得興奮；自己洗衣服也不是難事，至少5歲的胡皓軒和邱楚雄，這對(duì)從沒(méi)干過(guò)活的表兄弟就充滿了好奇。領(lǐng)隊(duì)老師看著他們把臟衣服扔到盆里，接了一滿盆水就專心打起水仗，又好氣又好笑。

“孩子王”秦億老師單獨(dú)為幾個(gè)年幼的孩子開(kāi)了一堂洗衣課：加少許溫水，以浸過(guò)衣服為準(zhǔn)；再倒入適量洗衣粉，攪拌，浸泡，搓揉，漂洗。

老師有耐心，孩子不一定有耐心。兄弟倆記了個(gè)囫圇，洗衣粉倒了好幾勺，衣服沒(méi)搓幾下，泡泡倒攢了一大盆；猴急地開(kāi)始換水，匆匆清了一遍，哥倆一致認(rèn)為大功告成。

那么濃的洗衣粉味，自然遭到老師毫不留情的批評(píng)。哥倆垂頭喪氣又洗了兩遍，終于記住了“干凈衣服的味道”。

之后的幾天，洗衣服技能簡(jiǎn)直不能再熟練。回到家后，胡皓軒還有了批評(píng)媽媽的理由：“我在外面都是自己洗衣服的，你憑什么不讓我自己洗！”

男生女生都一樣

中國(guó)家長(zhǎng)的性別教育意識(shí)通常是這樣的：因?yàn)槟闶桥?，所以不能太調(diào)皮，要文靜，甚至柔弱點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系；你是男生，就一定要陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)，不能讓女孩子比下去。

夏令營(yíng)第3天，泡足了清澈的海水“浴”，玩夠了沙雕，孩子們分成男女兩組要來(lái)一場(chǎng)50米沙灘接力跑。

從速度上說(shuō)，男生的確占了體力優(yōu)勢(shì)，贏了比賽。但在老師口中，女生隊(duì)也毫不遜色：她們更細(xì)心，掉棒次數(shù)遠(yuǎn)低于男生。而且，盡管天氣有些炎熱，可為了共同的目標(biāo)，所有人都拼盡全力奔跑，為隊(duì)友吶喊加油，全然不見(jiàn)爸爸媽媽口中“小公主”“嬌氣”的影子。

回家后，李詩(shī)藤在作文中寫(xiě)到：“在跑的時(shí)候，我們要克服重重困難，比如刺眼的陽(yáng)光、腳下阻擋的沙坑等等。但是大家并沒(méi)有放棄，因?yàn)槲覀兌枷胫鵀閳F(tuán)隊(duì)多爭(zhēng)光。這應(yīng)該就是團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感吧！”

在這個(gè)時(shí)代，性別差異已經(jīng)越來(lái)越小。與其告訴孩子們“男女有別”，不如讓他們忘記自己的性別，去體驗(yàn)盡力完成每件事的充實(shí)感。

習(xí)慣的教育

第4天的晚飯是戶外草坪BBQ，所有吃貨的狂歡節(jié)。餐前，所有孩子都參與到擺碗筷、端飯菜的工作中來(lái)；但餐后，孩子們的年齡差別就顯示出來(lái)：小孩子“原形畢露”，又唱又跳跑回房間看動(dòng)畫(huà)片，大孩子們則自愿留下來(lái)收拾風(fēng)卷殘?jiān)频牟妥馈?/p>

可誰(shuí)也沒(méi)想到，10歲的陳睿恒很自然地留到最后，默默洗完了三十多個(gè)盤子，每個(gè)都擦得锃亮發(fā)光，摞得整整齊齊。

這不是為了得到表?yè)P(yáng)而表現(xiàn)自己，在家時(shí)媽媽就要求他負(fù)責(zé)家里每餐的收拾和洗碗工作。但陳媽媽沒(méi)想到，兒子到了外面會(huì)習(xí)慣成自然。

夏令營(yíng)結(jié)束后，陳睿恒寫(xiě)下了這樣的感想：“這不但讓我體會(huì)到老師有多辛苦，還讓我知道在家也要多洗餐具。”家長(zhǎng)退一步，孩子進(jìn)一步，這才是成長(zhǎng)的自然法則。

PART2

看世界，不如去體驗(yàn)世界

既然是夏令營(yíng)，除了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，在看世界中g(shù)et新技能也是必備內(nèi)容。

海釣，乘專業(yè)漁船和漁夫一起，學(xué)習(xí)釣魚(yú)的基本方法，在碧海銀沙里盡情歡笑；

體驗(yàn)實(shí)體飛機(jī)駕駛與飛機(jī)制作，變身小小宇航員，讓童年的飛行夢(mèng)想觸手可及；

參觀火山口，重新認(rèn)識(shí)這種獨(dú)特的地貌，給世界地圖又拼上一小塊。

習(xí)十年學(xué)堂補(bǔ)千次課程，不如讓孩子獨(dú)自體驗(yàn)一次自我生存！

讀萬(wàn)卷書(shū)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，不如讓孩子用眼睛發(fā)現(xiàn)外面的美！

海洋中意的是百折不撓的人

怎么玩，才能玩得有意義？

盼了兩天，海釣行動(dòng)終于開(kāi)始。為了讓孩子們體驗(yàn)到真正的漁民生活，領(lǐng)隊(duì)老師特意聯(lián)系了一艘真正的漁船。當(dāng)船行駛到大海深處，經(jīng)驗(yàn)豐富的老漁夫走出船艙，親自演示了海釣技能：掛、拋、拉，幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成。

“魚(yú)餌是蝦做的，一會(huì)你們可以好好研究。甩出魚(yú)鉤后，要注意多觀察浮標(biāo)，在海里釣魚(yú)和在陸地上有很大區(qū)別。好了，現(xiàn)在看你們的了?！泵琅g剛說(shuō)完這句話，孩子們就一哄而上去領(lǐng)魚(yú)竿和餌料了。

大海不比池塘，浪大，水深，魚(yú)狡猾。而且太陽(yáng)那么大，風(fēng)也大，一直靠在船舷上還很辛苦，不少孩子失去了耐心，扔下魚(yú)竿轉(zhuǎn)而欣賞起大海的風(fēng)景。還有急性子的，剛把魚(yú)鉤扔下去就提上來(lái)，嘗試幾次無(wú)果后就開(kāi)始抱怨“一點(diǎn)都不好玩”。

只有兩三個(gè)孩子一直保持冷靜，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地觀察魚(yú)鉤的動(dòng)向。

對(duì)最后一類孩子，海洋給出了小小的饋贈(zèng)。12歲的李榮譽(yù)釣的魚(yú)最大，拎著戰(zhàn)利品拍照時(shí)他笑得特別開(kāi)心。而咋咋呼呼的女生中也有人取得成功，作為唯一一個(gè)釣上魚(yú)的女生，她在游記中“分享”小訣竅：“我把魚(yú)竿的一頭放在地上，開(kāi)始放線，一聲不響地等著小魚(yú)游過(guò)來(lái)?！?/p>

大海不只有變幻莫測(cè)的風(fēng)景，也是一座資源豐富的寶庫(kù)，可它并不慷慨：它只會(huì)為有耐心、百折不撓、從不抱怨的人打開(kāi)。

觸摸宇宙航空的歷史

比看書(shū)更好地了解世界的方式是去親身觸摸一段歷史。

濟(jì)州島有一座著名的宇宙航空博物館。觸摸歷史之行的首站是其中的航空歷史館，這里展示著歷史上所有守護(hù)過(guò)韓國(guó)領(lǐng)空的退役戰(zhàn)斗機(jī)模型。每一架戰(zhàn)斗機(jī)都有自己的故事，有的參加過(guò)二戰(zhàn)，有的巡視過(guò)韓國(guó)所有海域。

剛被飛機(jī)的故事感動(dòng)完，講解員又告訴了孩子們一個(gè)“秘密”：“最早的飛機(jī)并不是萊特兄弟發(fā)明的，英國(guó)的馬克西姆、美國(guó)的蘭利都早于他們發(fā)明過(guò)飛機(jī)，不過(guò)萊特兄弟成功的原因在于總結(jié)了前輩的經(jīng)驗(yàn)，并一步步改進(jìn)?！彼尯⒆觽冇|摸了萊特兄弟首架飛機(jī)“飛行者一號(hào)”的復(fù)原模型，了解關(guān)于飛行的歷史。

最吸引的人還屬各式各樣的互動(dòng)式體驗(yàn)區(qū)：模擬實(shí)體飛機(jī)的操作駕駛，化身小小飛行員，翱翔天空；五維影像館里360度全頻展現(xiàn)的立體影像，體驗(yàn)到遨游太空時(shí)隕石撲面而來(lái)的刺激感；動(dòng)手做橡筋動(dòng)力飛機(jī)。當(dāng)一架架親手制作的飛機(jī)模型從無(wú)到有地呈現(xiàn)在面前時(shí)，一個(gè)個(gè)都按捺不住想試飛的心情。

那一刻，放飛的不只是飛機(jī)，還有夢(mèng)想。

世界和我想的不一樣

既然夏令營(yíng)號(hào)稱“征服火山島”，當(dāng)然要去一覽火山的真面目啦！

出發(fā)前，孩子們通過(guò)電視和書(shū)本認(rèn)識(shí)的火山是這樣的：冒著蘑菇狀的濃煙，順著裂縫噴發(fā)出滾滾巖漿。

然而登上山君不離火山，孩子們發(fā)現(xiàn)它居然是平地上凹下去的一個(gè)深坑，而且，“為什么火山上面長(zhǎng)了那么多的植物？它怎么不爆發(fā)？”

超出想象的不只有火山，騎馬同樣如此。

大家都覺(jué)得騎馬是件很酷的事，但到了馬場(chǎng)才知道，好騎手要先和馬兒培養(yǎng)感情。

作為“熱身”，孩子們先參觀了馬房。喂馬、刷馬，與馬兒零距離的接觸讓大家逐漸放松下來(lái)，也讓馬兒對(duì)孩子不陌生。之后孩子們才能帶上頭盔，爬上馬背，一個(gè)個(gè)挺直腰板，放心大膽地體驗(yàn)一把“小騎士”的感覺(jué)?；氐街貞c后，張沁柃還意猶未盡地寫(xiě)下了騎馬的興奮。

就連韓國(guó)的文化，也讓孩子們驚訝不已。

進(jìn)入民俗文化村，有眼尖的孩子發(fā)現(xiàn)了熟悉的東西，“那不是象棋嗎？”韓國(guó)老師介紹說(shuō)：“在那個(gè)沒(méi)有電腦、手機(jī)的年代，韓國(guó)人只能通過(guò)傳統(tǒng)游戲來(lái)愉悅身心，而且很多源自中國(guó)，比如滾鐵環(huán)、象棋、投壺?！?/p>

“韓國(guó)人玩的居然是我們中國(guó)人的游戲?！边@群在韓流文化中長(zhǎng)大的孩子，興致勃勃地執(zhí)箭瞄準(zhǔn)兩米開(kāi)外的鐵桶玩起投壺游戲，歡笑聲不絕于耳。

原來(lái)，世界真的很大，有太多和我們的想象不一樣的地方。

從明媚耀眼的濟(jì)州島第一縷陽(yáng)光開(kāi)始，到乘著嬌艷的夕陽(yáng)回到山城，短短6天的濟(jì)州島夏令營(yíng)在孩子們的生活軌跡上，留下一個(gè)美麗的符號(hào)。

一個(gè)夏令營(yíng)能給孩子帶來(lái)什么？是潛移默化的影響。

什么叫好玩的夏令營(yíng)？是有內(nèi)涵地玩，也是父母徹底放開(kāi)手后，讓孩子一邊成長(zhǎng)一邊認(rèn)識(shí)世界地玩。