□顧龍飛

“夠”的相關(guān)用法研究與對外漢語教學(xué)

□顧龍飛

現(xiàn)代漢語中的“夠”字有多種含義，在句子中可作多種成分。這使“夠”的用法在對外漢語教學(xué)以及學(xué)生的實際運用中往往有一定的難度。本文旨在通過對“夠”的語義特征及句法功能的分析，探尋較為有效的對外漢語教學(xué)方法，幫助留學(xué)生在言語交際中正確使用“夠”的相關(guān)用法。

“夠” 對外漢語 語義特征 句法功能 教學(xué)設(shè)計

一、研究對象的界定

在《現(xiàn)代漢語八百詞》中，“夠”有4個義項：①滿足需要的數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)、程度等；②伸直了胳膊或用長形的工具取東西；③修飾形容詞，表示達到一定標(biāo)準(zhǔn)；④修飾形容詞，表示程度很高。

在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“夠”有4個義項：①動，數(shù)量上可以滿足需要；②動，達到某一標(biāo)準(zhǔn)或某種程度；③副，表示程度高；④動，（用手等）伸向不易達到的地方去接觸或拿來。

在《1700對近義詞語用法對比》中，“夠”有一個新的義項：“表示超過一定限度，無法承受下去。”這與《現(xiàn)代漢語疑難詞詞典》中“夠”作補語時表“因超過需要而引起反感”的義項相近。

綜合以上幾部詞典中“夠”的釋義，本文將“夠”的義項總結(jié)為：①動，滿足需要的數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)、程度等；②作補語，有時表示超過一定限度而引起反感，有時表示達到一定數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)等；③副，有時表示達到一定數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)等，有時表示程度高；④動，（用手等）伸向不易達到的地方去接觸或拿來。本文的研究對象為義項①②③。由于義項④在語義上與其他3個義項存在明顯差別，在實際使用中不易與其他語義混淆，因此不作為本文的研究對象。

二、“夠”的語義及句法分析

“夠”的句法表現(xiàn)較復(fù)雜，它既可直接充當(dāng)謂語，表示“滿足需要的數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)、程度等”，又可充當(dāng)補語，還可用作副詞修飾謂詞。下文將結(jié)合語義特征，根據(jù)“夠”所修飾成分的不同對其句法功能進行分析。

（一）“夠”單獨作謂語

“夠”單獨作謂語時表示“滿足需要的數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)、程度等”。根據(jù)馬慶株《自主動詞和非自主動詞》一文的觀點，“夠”是非自主動詞。馬先生將非自主動詞分成兩類：屬性動詞和變化動詞。典型的屬性動詞一般可以用“不”否定，不能帶“著”，可以用“×不×”的方式提問。變化動詞一般可以帶“了”和“過”，可以受“沒”和“沒有”修飾，但一般不受“不”修飾。在確定“夠”應(yīng)屬哪類非自主動詞以前，先來看下面幾個例句：

（1）A：你的錢夠嗎？

B：夠。

（2）A：你的錢夠不夠？

B：不夠。

（3）A：昨天給你的錢夠了嗎？

B：夠了。

（4）A：昨天給你的錢夠沒夠？

B：沒夠。

通過實例分析可以看出，“夠”既可以表示變化意義，也可以表示屬性意義，是具有屬性功能的變化動詞，在句中可以單獨作謂語。

（二）“夠＋V”

“夠”可用作副詞修飾動詞，作狀語，表示達到一定數(shù)量、程度等。例如：

（5）這個月的錢夠花了。

（6）這么多衣服還不夠穿??？

“夠”修飾動詞時，有時可在“夠”與“V”中間插入其他成分，構(gòu)成“夠＋X＋V”?；蛘咴凇癡”后加進一個成分，構(gòu)成“夠＋V＋X”。但這兩種結(jié)構(gòu)只適用于數(shù)量義，不適用于程度義。例如：

（7）這個月的錢夠你們花了。

（8）這臺電腦夠用幾年了。

能進入“夠＋X＋V”和“夠＋V＋X”的動詞都沒有程度變化，“夠”僅用于說明達到了一定數(shù)量。而當(dāng)“夠”表示達到一定程度時，謂語動詞常常有程度深淺的變化，比如“愛”可以在前面加上不同的程度副詞得到“很愛—非常愛—特別愛”。

（三）“V＋夠”

（9）等我存夠了錢，打算去歐洲旅行。

（10）別再說了，我聽夠了！

例（9）僅表示達到一定數(shù)量或標(biāo)準(zhǔn)，例（10）則表示因超過需要而引起反感。一般情況下，當(dāng)“夠”前面的動詞是“聽、看、說、吃、喝、聞”時，常表示因超過需要而引起反感。如果前面是其他動詞，則需要借助語境來判斷其語義。

（四）“夠＋A”

這里的“A”代表形容詞?！皦颍獳”分為兩種情況：第一，“夠”用作動詞，整體表示達到一定標(biāo)準(zhǔn)或程度；第二，“夠”用作副詞，整體表示程度高。有時這兩種語義在交際中會產(chǎn)生歧義，需要借助語境來辨析。我們將第一種類型記作“夠1＋A”，將第二種類型記作“夠2＋A”。例如：

（11）這個房間夠不夠大？

1.2 納入與排除標(biāo)準(zhǔn)［4-5］ 納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）研究對象知情同意，并簽署知情同意書；（2）意識清醒，可配合研究；（3）無腦器質(zhì)性疾病。

（12）她已經(jīng)夠聰明了。

“夠1＋A”實際上是一種對“量”的度量，通過其問句形式“夠＋A嗎？”“夠不夠＋A？”“夠＋A＋不？”可以顯示出來。人們往往選擇在認知心理上具有凸顯性的形容詞用在“夠1＋A”中，表示其認知對象在“量”上達到了一定標(biāo)準(zhǔn)。通常正向表量形容詞具有凸顯性，可以用于該結(jié)構(gòu)，比如“大、高、深”等。但在實際應(yīng)用中，一些反向表量形容詞也可進入。因此，只要形容詞所表示的量在說話人心里有一定的預(yù)設(shè)，一般都可用于此結(jié)構(gòu)。例如：

（13）A：我沒有那么多錢，想買個小點兒的房子。

B：這套40平，夠不夠??？

“夠2＋A”表示極限量，后常加“了”。當(dāng)具有凸顯性的形容詞（大、長、高等）進入時，表極大量，暗含事實超過了說話人心理預(yù)期的程度；當(dāng)不具有凸顯性的形容詞進入時，表極小量，暗含事實遠遠沒有達到說話人心理預(yù)期的程度。

三、“夠”的相關(guān)用法與對外漢語教學(xué)

（一）“夠”的語法切分及分級

有的對外漢語教材將“夠”的用法安排在一課進行教學(xué)，如《實用速成漢語》。由于其用法復(fù)雜，這樣安排學(xué)習(xí)的效果很不理想。學(xué)生學(xué)過之后在使用中仍然出現(xiàn)最簡單的錯誤，如“我有夠錢”“他是夠好”等。我們認為，“夠”的用法可以根據(jù)自身的難易程度以及與其他語法點的銜接度，分別安排在初級、中級水平。具體安排如下：

表1：“夠”的語法切分及分級

“夠”作為動詞的用法，可以安排在初級階段的生詞表中，說明其使用的特殊性即可。“夠”的其他用法最好安排在語法點中進行講練。我們主張將“夠＋V”和“夠＋A”安排在中級階段的同一課，因為二者在結(jié)構(gòu)和語義上具有相似性，便于學(xué)生掌握。而“V＋夠”則安排在漢語補語系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后。

（二）教學(xué)設(shè)計

在教學(xué)方式上，采用翻譯法、聽說法、視聽法、交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。本節(jié)將按照上文的語法切分及分級進行教學(xué)設(shè)計，在實際練習(xí)中會根據(jù)情況為漢字標(biāo)注拼音。

1.“夠”的初級階段教學(xué)設(shè)計

初級階段首先要明確“夠”的基本含義及用法：“夠”是動詞，可單獨作謂語，其后沒有其他成分；表示滿足需要的數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)、程度等。適用句式：陳述句—S＋夠/S＋不＋夠；疑問句—S＋夠＋嗎？/S＋夠不夠？

初級階段主要采用教師講解，并結(jié)合翻譯與替換練習(xí)的教學(xué)方式。

練習(xí)設(shè)計1：請翻譯下列句子

①I have enough money.

②They don’t have enough pens.

③Do you have enough time?

練習(xí)設(shè)計2：請用方框里的詞語替換劃線部分

A：書10塊錢，他有15塊錢。

他想買書，他的錢夠嗎？

B：________。（根據(jù)上下文作答）

咖啡20塊錢 15塊錢 喝咖啡

2.“夠”的中級1階段教學(xué)設(shè)計

中級1階段主要學(xué)習(xí)“夠”的兩種用法——“夠＋V”與“夠＋A”。

a.夠1＋V：表示達到一定數(shù)量。

練習(xí)設(shè)計：根據(jù)上下文填空

①A：這臺電腦夠用幾年？

B：_________________。

②A：父母給你的生活費_________________?

B：夠花半個月。

b.夠2＋V：表示達到一定程度。

練習(xí)設(shè)計：請翻譯下列句子

①You don’t love him enough.

②Do you cherish it enough?

c.夠1＋A：表示達到一定標(biāo)準(zhǔn)、程度。

練習(xí)設(shè)計：請根據(jù)實際情況回答下列問題

①L碼的衣服，你穿夠大嗎？

②教室的燈夠亮嗎？

d.夠2＋A：表示程度高，常常在形容詞后加“了”。暗含“不要再奢求更多了”的意思。

練習(xí)設(shè)計1：請用括號內(nèi)的詞語替換劃線部分

①他夠好了。（聰明、善良、高）

②她做得已經(jīng)夠好了。（說、寫、跳）

練習(xí)設(shè)計2：請翻譯下列句子

①He runs fast enough.

②The location of this house is good enough.

3.“夠”的中級2階段教學(xué)設(shè)計

本階段主要學(xué)習(xí)“V＋夠”表示“因超過需要而引起反感”的用法。

練習(xí)設(shè)計：請根據(jù)上下文和提示詞，用“V＋夠”的正確形式填空

①別再說了，我_____________________。（聽）

②你做的菜真好吃，我__________________。（吃）

四、結(jié)語

“夠”字在現(xiàn)代漢語中的用法多樣，留學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用中容易混淆。“夠”在日常生活中是常用詞語，因此對“夠”及相關(guān)用法的解釋說明在對外漢語教學(xué)中顯得尤為重要。雖然“夠”既可以作動詞，也可以作副詞，并且在與不同詞語搭配時語義具有多樣性，但它有一個核心義項可以作為教學(xué)中心，教師可圍繞這個核心展開教學(xué)。結(jié)合大量舉例和多樣練習(xí)幫助學(xué)生掌握“夠”的語義特點及使用語境，有助于在交際中輕松自如地使用其相關(guān)用法。

（本文為遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目，2013[L12DYY022]的階段性成果之一。）

[1]趙立江.“夠”的使用情況初步考察[J].漢語學(xué)習(xí)，1998，（3）.

[2]王清軍.小議“V+夠”結(jié)構(gòu)[J].現(xiàn)代語文（語言研究版），2007，（4）.

[3]周小兵.夠+動詞/小句[J].語文月刊，1996，（9）.

[4]侯超.現(xiàn)代漢語“夠+A”格式研究[J].常熟理工學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2012，（9）.

[5]周小兵.“夠+形容詞”的句式[J].漢語學(xué)習(xí)，1995，（6）.

（顧龍飛 遼寧沈陽 遼寧大學(xué)文學(xué)院 110036）