陳曉光

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的不斷上升，我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)迅速發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為當(dāng)前階段信息技術(shù)中一種全新的技術(shù)，在高職院校中得到學(xué)生的極大關(guān)注。為培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高的技術(shù)型人才，學(xué)校應(yīng)在此背景下更加注重人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；高職教育；計(jì)算機(jī)

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是指利用激光掃描器、射頻識(shí)別裝置、紅外感應(yīng)器及全球定位裝置等各種信息傳遞儀器與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，進(jìn)而逐漸形成一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)體系。

二、高職教育院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的必要性

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)終端、電子電工、電子通信、軟件開發(fā)等實(shí)踐性行業(yè)中都有涉及，這一優(yōu)勢(shì)也為我國(guó)高職教育院校的教學(xué)發(fā)展帶來了機(jī)遇。為此，高等職業(yè)教育必須積極適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)需求，抓住物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的機(jī)遇，進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)能力的復(fù)合型人才，以此來滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。

三、高職教育院校計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展的具體策略

1.增加物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)課程

傳統(tǒng)的高職院校中的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)課程與實(shí)訓(xùn)課程都與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，卻并沒有涉及物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，為此，教師在進(jìn)行具體教學(xué)過程中，需要重新制訂計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)課程與實(shí)訓(xùn)課程計(jì)劃。如科學(xué)結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)，以班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，選擇性地增加物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)教學(xué)課程，這樣不僅有利于全面提升學(xué)生理解并掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的能力，同時(shí)也能有效地推動(dòng)我國(guó)高職教育計(jì)算機(jī)專業(yè)中與物聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)服務(wù)水平。

為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，教師要全面強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的教學(xué)力度。高職院校畢業(yè)生若是想成為物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需求的人才，就必須要不斷加大對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理訓(xùn)練。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)是建立在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的技術(shù)前提下的，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常重要，為此，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行增加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程。正因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的技術(shù)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容十分復(fù)雜，教師在開展教學(xué)活動(dòng)中，需要充分考慮計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，逐漸加深其教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。

2.全面建設(shè)高職院校內(nèi)部物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)師資隊(duì)伍

當(dāng)前階段，高職院校中的大部分計(jì)算機(jī)專業(yè)教師都是從事計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)這一新生事物還沒有充分了解，為此，高職院校必須全面加大物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度。通過提高教師個(gè)人的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)能力，進(jìn)而從根本上提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。高職院校需要定期對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，并深入探索， 通過派遣優(yōu)秀教師到物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的方式，進(jìn)而從根本上提高專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，使其成為真正的“雙師”型專業(yè)教師。除此之外，高職院校還需要定期聘請(qǐng)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中的核心技術(shù)人員到校園內(nèi)專業(yè)講授物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)。

3.高職院校需要全面建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室及校企合作實(shí)訓(xùn)基地

為了提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力，高職院校必須基于自身的教學(xué)基礎(chǔ)來建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。在進(jìn)行實(shí)際建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，校方需要與周邊不同的物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行密切聯(lián)系，充分利用內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)資源來全面構(gòu)建校外實(shí)訓(xùn)基地。以此來解決學(xué)校缺乏實(shí)訓(xùn)工作場(chǎng)所這一問題。通過全面構(gòu)建校園內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室及校園外部的合作實(shí)訓(xùn)基地，可以使學(xué)生切實(shí)感受到物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)狀態(tài)，學(xué)生也能夠在實(shí)訓(xùn)過程中，逐漸掌握物聯(lián)網(wǎng)實(shí)用操作技術(shù)，為學(xué)生就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也能有效地解決物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)當(dāng)前急需的人才問題。

綜上所述，隨著我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，人們對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際能力也提出了更高要求，為此，我國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)必須要進(jìn)行教學(xué)改革，充分將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入教學(xué)課堂中，有效為計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，進(jìn)而從根本上推動(dòng)我國(guó)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。

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