陳跟群

摘 要：結(jié)合初中音樂教學(xué)，針對教學(xué)中存在的潛在問題，提出了解決音樂教學(xué)問題的策略：改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，豐富教學(xué)過程；改善教學(xué)方式，促進師生互動；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，進行創(chuàng)新性教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中音樂；教學(xué)；存在問題；對策

中圖分類號：G633.951 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）29-0084-01

音樂教學(xué)大綱明確要求：美育是整個社會全面發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容，而音樂是實施美育的核心途徑之一，對現(xiàn)代社會主義精神文明建設(shè)具有重大影響。對此，在初中音樂教學(xué)中，必須做好教學(xué)反思，在打破“教學(xué)不相宜”的僵局的同時，建成適合新課標(biāo)教學(xué)要求的教學(xué)模式，并且整合現(xiàn)代教育要求與技術(shù)方針，以提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，提高音樂教學(xué)效率。

一、當(dāng)前初中音樂教學(xué)中的潛在問題

從當(dāng)前初中音樂教學(xué)反饋的信息來看，教學(xué)模式與理念依然存在很多問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）教學(xué)方式過于傳統(tǒng)。當(dāng)前，很多中學(xué)使用了專業(yè)音樂教學(xué)的模式，雖然促進師生互動已得到了音樂教師的重視，但依然是以知識的單向傳輸為主，只是單純地追尋技能與知識，使教學(xué)模式呈現(xiàn)出程式化、枯燥乏味、機械、單調(diào)等特點。對于喜愛新鮮事物的學(xué)生來說，這種教學(xué)方式不適合學(xué)生的發(fā)展。

（2）教學(xué)觀念落后，難以提高學(xué)習(xí)興趣。從現(xiàn)行的教學(xué)結(jié)構(gòu)來看，初中音樂教學(xué)有時會忽略音樂教學(xué)的美育宗旨，而音樂中的美育是文化素養(yǎng)提出的要求。因此，在音樂教學(xué)中，如果忽略了審美創(chuàng)造、想象、興趣與情感，很容易影響音樂課程的藝術(shù)性與審美性，一旦教師的教學(xué)觀念跟不上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就難以改善。

（3）音樂課形同虛設(shè)。雖然音樂教學(xué)的重要性與意義眾所周知，但事實上很多學(xué)校的音樂課形同虛設(shè)。一些學(xué)校不注重音樂教學(xué)，認(rèn)為音樂課可有可無，或者雖然設(shè)置音樂課，卻被英語、數(shù)學(xué)、語文課所擠占，讓音樂課始終處在邊緣狀態(tài)。

二、解決初中音樂教學(xué)問題的對策

（1）改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，豐富教學(xué)過程。學(xué)校之所以出現(xiàn)音樂課形同虛設(shè)的現(xiàn)象，主要是因為校領(lǐng)導(dǎo)與老師的觀念落后。對此，只有改善教學(xué)觀念，才能提高音樂教學(xué)質(zhì)量與效率。首先，校方應(yīng)樹立有利于學(xué)生發(fā)展的教育理念與思維，將學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展作為出發(fā)點，這樣才能培養(yǎng)出對未來發(fā)展有用的人才。其次，在音樂教學(xué)中，必須結(jié)合實際情況優(yōu)化設(shè)計，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)步驟，不斷強化觀念。要將音樂課程設(shè)計成滿含創(chuàng)造與美的學(xué)科，并引領(lǐng)學(xué)生進行探索、學(xué)習(xí)，以促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展。另外，在教學(xué)中，教師還應(yīng)該考慮到美感。可以通過評價、比較作品等方式，幫助學(xué)生提高審美趣味，讓學(xué)生從中得到享受，以創(chuàng)造更多美好的事物。例如，在教學(xué)歌曲《歌唱祖國》時，除了為學(xué)生傳輸相關(guān)音樂知識，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動掌握歌曲的含義：我們每個人都應(yīng)該為繁榮祖國、促進祖國發(fā)展貢獻自身的力量。讓學(xué)生在欣賞歌唱家演唱這首歌曲時，得到美的熏陶，從而促進教育目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生全面發(fā)展的落實。

（2）改善教學(xué)方式，促進師生互動。從教學(xué)反饋的信息來看，很多學(xué)生反感教師的一言堂與滿堂灌，音樂課也是如此。為幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，必須做好與學(xué)生的互動工作。例如，在教學(xué)“歌劇之夜”這一單元時，先讓學(xué)生搜索歌劇相關(guān)的知識，再結(jié)合自身感受，在課堂上對歌劇的理解與知識進行闡述。學(xué)生通過講解積極參與到了課堂討論中，以更好地了解歌劇知識。學(xué)生討論結(jié)束后，再由老師對歌劇的相關(guān)知識進行整理，具體如：何為歌劇，歌劇和音樂劇的構(gòu)成等。同時，這也是促進知識相互聯(lián)通的一種重要方式。除此之外，還可以在樂理課中適當(dāng)添加音樂節(jié)奏與身體動作，讓學(xué)生充分融入到音樂活動之中，這樣不僅增強了對節(jié)奏的把控能力，也活躍了課堂氣氛。在音樂教學(xué)中，教師還應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見與建議，通過調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是滿足學(xué)生需求、促進教學(xué)發(fā)展的重要方式。

（3）利用現(xiàn)代教育技術(shù)，進行創(chuàng)新性教學(xué)。音樂教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要方式，其中，網(wǎng)絡(luò)與多媒體的整合為現(xiàn)代音樂教學(xué)注入了生機和活力。在現(xiàn)代音樂教育中，教師應(yīng)打破教條、單一的教學(xué)模式，讓現(xiàn)代技術(shù)發(fā)揮更大的作用，從而達到完善音樂教學(xué)的目的。另外，通過整合現(xiàn)代教育技術(shù)，也能提高學(xué)生的創(chuàng)造熱情與表現(xiàn)欲，以此幫助發(fā)展學(xué)生的才能。在網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)日益發(fā)展的當(dāng)下，各種錄像、錄音、電影、電視、多媒體等硬件隨之出現(xiàn)，這些都可以作為音樂教學(xué)的重要手段，讓課堂教學(xué)更加生動。例如，在教學(xué)《春江花月夜》時，教師可以通過多媒體設(shè)施自制教學(xué)課件，讓音樂與畫面進行整合，在情景交融中，讓聽覺與視覺完美地結(jié)合在一起，從而讓學(xué)生深入樂曲，得到更多的審美感受與體驗。

三、結(jié)束語

音樂教學(xué)在現(xiàn)代化教育中占據(jù)著重要位置，它對幫助學(xué)生全面提高素養(yǎng)具有重大作用。音樂教學(xué)歷來是美育的重要內(nèi)容，它對幫助學(xué)生塑造性格、提高審美情趣具有重大影響。因此，在現(xiàn)代音樂教學(xué)中，必須整合已有的教學(xué)技術(shù)與方式方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，通過使用多種教學(xué)方式，營造和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進學(xué)生健康成長。

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