胡顯偉，王 毅

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利用化工實訓(xùn)基地開展國標(biāo)試驗方法研發(fā)的探索

胡顯偉，王 毅

（沈陽市化工學(xué)校，遼寧 沈陽 110122）

標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)活動和社會發(fā)展的技術(shù)支撐，是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性制度?；ば袠I(yè)是國民經(jīng)濟(jì)最不可缺的組成部分而滲透各個方面，科學(xué)生產(chǎn)、規(guī)范生產(chǎn)、是產(chǎn)品升級、企業(yè)轉(zhuǎn)型、提高產(chǎn)品國際競爭力的必然要求。中職學(xué)校充分利于實訓(xùn)基地的資源開展國標(biāo)試驗方法的研發(fā)，擴(kuò)大了國家標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)的采集范圍，更加有利于國家標(biāo)準(zhǔn)的適用性;同時,學(xué)校利用化工實訓(xùn)基地開展國標(biāo)試驗方法的研發(fā)，探索出與行業(yè)技術(shù)委員會協(xié)作的新路，充分利于資源，服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于行業(yè)，為國家標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)發(fā)揮促進(jìn)作用。

實訓(xùn)基地；國家標(biāo)準(zhǔn)；試驗方法

標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)活動和社會發(fā)展的技術(shù)支撐，是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性制度［1］。改革開放特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)快速發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)體系初步形成，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，水平持續(xù)提升，國際影響力顯著增強(qiáng)，全社會標(biāo)準(zhǔn)化意識普遍提高。但是，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相比，我國標(biāo)準(zhǔn)化工作還存在較大差距。近年來，我國化工行業(yè)的發(fā)展較為快速，尤其是化工園區(qū)的基地建設(shè)，規(guī)模化建設(shè)正在加速，我國的化工行業(yè)將會進(jìn)入一個全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放、競爭和發(fā)展的新階段。其從業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)化意識及標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知水平、執(zhí)行意識、貫徹能力亟待加強(qiáng)提高。我們作為化工行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)教育單位在國家標(biāo)準(zhǔn)的制修訂方面進(jìn)行了有效的探索與嘗試，取得了良好的效果。

1 任務(wù)的由來

沈陽市化工學(xué)校是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，每年為化工生產(chǎn)崗位提供數(shù)以千計的畢業(yè)生。校內(nèi)實訓(xùn)基地建筑面積近兩萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施齊全。在完成教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，如何利用好這些這些設(shè)施設(shè)備，讓它們發(fā)揮更大的作用，創(chuàng)造更大的社會價值，更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于行業(yè)，這是我們教育管理者面臨的新課題。鍛煉專業(yè)教師隊伍，提高專業(yè)技術(shù)水平更是刻不容緩的任務(wù)。2013年以來根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)——橡膠標(biāo)準(zhǔn)化委員會的工作安排，我校參與制定《橡膠制品中鈷含量測定 原子吸收法》等六項國家標(biāo)準(zhǔn)的工作，圍繞著國家標(biāo)準(zhǔn)試驗方法的研發(fā)、驗證開展了一系列工作。

2 工作的開展

中等職教育肩負(fù)著為化工行業(yè)輸送技術(shù)人才，了解行業(yè)動態(tài)，研發(fā)新技術(shù)的任務(wù)。我們以示范校建設(shè)為契機(jī)，與全國橡標(biāo)委通用試驗方法分技術(shù)委員會聯(lián)合協(xié)作，該技術(shù)委員會是橡膠試驗方法國家標(biāo)準(zhǔn)的歸口管理部門，在國家標(biāo)準(zhǔn)化委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本行業(yè)試驗方法國家標(biāo)準(zhǔn)的制定、修訂的審核、復(fù)審等工作，我們開始了利用實訓(xùn)基地研發(fā)試驗方法標(biāo)準(zhǔn)的工作。

聘請有30多年橡膠企業(yè)檢測工作經(jīng)驗的企業(yè)專家與數(shù)十名專業(yè)教師組成工作團(tuán)隊，依托學(xué)校實訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢，歷時兩年多，在全國橡標(biāo)委通用試驗方法分技術(shù)委員會的協(xié)調(diào)下，與中策橡膠，青島賽輪股份等知名企業(yè)和北京橡膠研究院等科研機(jī)構(gòu)以及檢測設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)PE公司等數(shù)十家企事業(yè)單位共同開展試驗方法國家標(biāo)準(zhǔn)《橡膠制品 鈷含量測定（原子吸收光譜法）》和《未硫化橡膠 用動態(tài)無轉(zhuǎn)子流變儀測定流變性能 頻率掃描法》制定及驗證試驗工作；參與國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T4499《硫化橡膠中防老劑的測定 薄層色譜法》和GB/T1232《未硫化橡膠 用圓盤剪切粘度計進(jìn)行測定 第一部分：門尼粘度的測定》以及GB/T7764《橡膠鑒定 紅外光譜法》修訂驗證試驗工作。

驗證試驗由全國橡標(biāo)委通用試驗方法分技術(shù)委員會秘書處組織，指定專業(yè)生產(chǎn)廠家制備試樣，統(tǒng)一分發(fā)，參與單位在同一時間段按驗證方案要求同時進(jìn)行試驗，提交驗證試驗結(jié)果報告，由秘書處負(fù)責(zé)統(tǒng)一匯總處理。

3 意義及影響

3.1 行業(yè)間的比較性

在國家級示范校的建設(shè)中，我們的實訓(xùn)基地初具規(guī)模，其技術(shù)能力水平如何展示，也是一直縈繞我們的問題，在國家標(biāo)準(zhǔn)試驗方法的研發(fā)工作中我們的技術(shù)能力、操作水平得到很好的詮釋——與行業(yè)生產(chǎn)單位、研究院所、專業(yè)檢驗機(jī)構(gòu)協(xié)作。例如國家標(biāo)準(zhǔn)《未硫化橡膠 用圓盤剪切粘度計進(jìn)行測定 第一部分：門尼粘度的測定》，是橡膠行業(yè)經(jīng)典的試驗方法，通常用于生膠及混煉膠門尼粘度的測定，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，試驗儀器種類繁多，有進(jìn)口的、國產(chǎn)的；機(jī)械的、智能的；專業(yè)檢測的、在線生產(chǎn)檢驗的等等不盡相同。借助于標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)工作的開展，我們有機(jī)會與貴州輪胎股份公司等16家單位，涵蓋測試儀器生產(chǎn)單位、使用單位和專業(yè)檢驗機(jī)構(gòu)。在同時間、同條件采用統(tǒng)一制備的試樣共同進(jìn)行測定，實現(xiàn)了真正意義跨行業(yè)、跨地域的行業(yè)間比較。

3.2 參與的廣泛性

原子吸收光譜法自1955年作為一種分析方法問世以來，先后經(jīng)歷了初始的序幕期、爆發(fā)性的成長期、相對的穩(wěn)定期和智能化飛躍期這四個不同的發(fā)展時期，由此原子吸收光譜法得以迅速的發(fā)展與普及，如今已成為一種倍受人們青睞的定量分析方法［2］,在各領(lǐng)域中得到更廣泛的應(yīng)用。在制定國家標(biāo)準(zhǔn)《橡膠制品 鈷含量測定（原子吸收光譜法）》試驗方法過程中，參與該項任務(wù)的有行業(yè)研究院所、橡膠生產(chǎn)廠、檢驗機(jī)構(gòu)、儀器廠商和我校共計八家單位，使用儀器型號均不同詳見表1。我國的檢測儀器與發(fā)達(dá)國家存在差距是盡人皆知，但是我們的儀器水平究竟處于什么位置？通過我們的驗證試驗得到很好的體現(xiàn)。國家標(biāo)準(zhǔn)《橡膠制品 鈷含量測定（原子吸收光譜法）》的制定填補(bǔ)了該項檢驗試驗方法的空白，同時驗證了國產(chǎn)原子吸收分光光度計完全能夠與國際先進(jìn)原子吸收分光光度計同臺比擬。

表1 試驗單位及儀器型號

本著對制定標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，全國橡標(biāo)委通用試驗方法分技術(shù)委員會秘書處多次組織驗證試驗。逐步摸索測試條件，試樣的處理方法，參數(shù)的設(shè)定等等。8家單位對16組試樣平行試驗的測定結(jié)果見表2。

Table 2 Test results

*注：沈陽市化工學(xué)校試驗數(shù)據(jù)

“分組模塊式”排座是一種很實用的排座方式。教師可以根據(jù)學(xué)生的身高、性別、性格、習(xí)慣、特長、愛好、學(xué)習(xí)能力、人際交往等，將全班分成若干學(xué)習(xí)小組，每組4～8人，組內(nèi)每人承擔(dān)一定的任務(wù)，組成一個個不同的學(xué)習(xí)共同體，以實現(xiàn)差異互補(bǔ)、優(yōu)勢互補(bǔ)、成長互補(bǔ)。在一定時間內(nèi)，保持小組的穩(wěn)定，保證充足的自我管理、互相學(xué)習(xí)的時間和空間。運行一段時間后，可根據(jù)實際情況再作部分輪換與調(diào)整，給學(xué)生適應(yīng)新學(xué)習(xí)伙伴的機(jī)會，鍛煉更高層次的人際交往能力、自我管理能力、互助學(xué)習(xí)能力等，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、創(chuàng)新能力。

通過表1可見，原子吸收分光光度計的技術(shù)發(fā)展比較迅速，型號更新較快；大型生產(chǎn)企業(yè)和專業(yè)研究院所、檢驗機(jī)構(gòu)大多選用進(jìn)口檢驗儀器。八家參與驗證試驗單位的儀器型號各不相同，其中我們學(xué)校是唯一使用國產(chǎn)原子吸收分光光度計進(jìn)行驗證試驗，增加了國家標(biāo)準(zhǔn)參與的廣泛性。

通過表2的測試結(jié)果看，我們的測定結(jié)果與其他單位的偏離程度在可接受范圍內(nèi)，測定的十六組數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計計算有十五組被采信。說明我校化學(xué)分析與檢驗專業(yè)的教師團(tuán)隊是技術(shù)過硬經(jīng)得起考驗的，國產(chǎn)原子吸收分光光度計的檢驗水平也在向國際先進(jìn)水平看齊。

3.3 工作的可復(fù)制性

化工行業(yè)涵蓋石油、化工、制藥、塑料、橡膠行業(yè)與人們的衣、食、住、行密切相關(guān)。我們僅僅嘗試同橡膠行業(yè)協(xié)作開展國家標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)工作，取得良好的社會效益，實現(xiàn)了真正意義的教科研一體化。中職教育是教育與企業(yè)連接的樞紐，在中職學(xué)校開展試驗方法國家標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)工作，增強(qiáng)了產(chǎn)教融合性，打破了原校企合作的區(qū)域壁壘，教師可以更廣泛地了解行業(yè)生產(chǎn)動態(tài)和發(fā)展方向，破解了學(xué)校知識結(jié)構(gòu)的局限， 有助于學(xué)校建立完整的課程體系，營造更加良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，使職業(yè)學(xué)校更加適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

有了成功的經(jīng)驗我們可以進(jìn)一步探索與其行業(yè)的技術(shù)協(xié)作，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用，更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的社會價值。

4 結(jié)束語

在“十三五”規(guī)劃中，國家提出大力推行標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)工作，要求各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。中職學(xué)校是培養(yǎng)崗位技術(shù)技能型從業(yè)人員，在中職學(xué)校開展國家標(biāo)準(zhǔn)試驗工作，是全面貫徹《國家標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，有利于加大開展標(biāo)準(zhǔn)化宣傳工作力度。使學(xué)生從接受專業(yè)教育開始注重培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化體系教育，有助于在今后職業(yè)工作中養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)意識和使用習(xí)慣，用標(biāo)準(zhǔn)約束行為和操作，使企業(yè)生產(chǎn)工藝過程和質(zhì)量管理更加規(guī)范，產(chǎn)品質(zhì)量更有保障。

參考文獻(xiàn)：

［1］國務(wù)院辦公廳. 國家標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）[N]. 人民日報, 2016-1-1.

［2］黃一石. 儀器分析[M]: 第二版. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009.

Research and Development of National Standard Test Method by Using Chemical Training Base

(Shenyang Chemical Industry School, Liaoning Shenyang 110122，China)

Standard is the technical support of economic activity and social development, and it is the basic system of the modernization of national governance system and governance capacity. The chemical industry is one of the most important parts of the national economy in various aspects. The scientific production specification is the inevitable requirement of product upgrading and enterprise transformation to improve the international competitiveness of products. Secondary vocational schools fully use the training base resources to carry out research and development of national standard test method, expanding the scope of the national standard data collection. It also benefits the applicability of the national standards. At the same time, using chemical training base to carry out the national standard test method, can explore the new way to corporate with industry technology committee, can take the fully advantages of the resources to serve enterprises and the industry.

training base; national standard; test method

G 424

A

1671-0460（2016）09-2260-03

2016-03-29

胡顯偉（1963-），男，遼寧沈陽人，教授級高級講師，1984 年獲得東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，2008 年獲得東北大學(xué)計算機(jī)專業(yè)博士學(xué)位，現(xiàn)任沈陽市化工學(xué)校校長。