陳仕功

近幾年來，化工流程題已成為高考必考題型，通常截取部分實際流程，輔以適量信息，考查學生分析問題以及語言組織能力.但有時該類題步驟繁瑣，工業(yè)生產(chǎn)又受實際影響因素多，超出學生的答題能力范圍.因此部分省市率先做了微調(diào)，從綠色理念入手，創(chuàng)設出物質(zhì)循環(huán)轉(zhuǎn)化簡圖，用于解決或探索當前科學前沿或熱點問題.這種物質(zhì)間循環(huán)轉(zhuǎn)化重點突出核心的反應物和生成物之間的簡單轉(zhuǎn)換，以及發(fā)生的典型變化；而且更多體現(xiàn)的是綠色循環(huán)變化，使學生既能從微觀層面掌握單一物質(zhì)轉(zhuǎn)化，又能從宏觀的整個系統(tǒng)掌握物質(zhì)的轉(zhuǎn)變.

一、化繁為簡，明晰物質(zhì)轉(zhuǎn)化的本真