蘇瑞

班主任的工作可以用“繁”也可以用“凡”來(lái)概括。在這繁雜的工作中，班主任如何即能讓班級(jí)的工作井然有序，又能讓自己從瑣碎的工作中解脫出來(lái)，輕松管理班級(jí)。下面我談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、嚴(yán)格要求學(xué)生，但不死板教條

對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，這是愛學(xué)生的表現(xiàn)。我每次接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，都會(huì)讓學(xué)生一起在校規(guī)的基礎(chǔ)上制定自己班級(jí)的班規(guī)，這樣獎(jiǎng)懲有說(shuō)服力，學(xué)生認(rèn)可。我認(rèn)真對(duì)待發(fā)生在班級(jí)的每一件事，但我使用的教育方法靈活多樣，不教條，因人因事而異。

二、發(fā)揮班干部的作用

班干部要各司其責(zé)，并能相互協(xié)調(diào)，共同協(xié)作，尤其是在班主任出差或開會(huì)不在班級(jí)的時(shí)候，班干部要發(fā)揮其管理作用。如果想讓班級(jí)有凝聚力和向心力，班干部的作用就不容小覷。

三、人人都是小主人

在我的班級(jí)里人人都是主人，人人都有發(fā)言權(quán)，人人都有任務(wù)，人人都有責(zé)任和負(fù)責(zé)檢查督促的東西。讓每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感，每個(gè)同學(xué)就會(huì)把班級(jí)當(dāng)做家，付出愛，班級(jí)的學(xué)生就會(huì)感覺到生活在這個(gè)班集體中有幸福感。

四、相信每個(gè)學(xué)生，靜待花開

每個(gè)學(xué)生因?yàn)閭€(gè)體差異，對(duì)老師的批評(píng)教育有時(shí)不能馬上聽進(jìn)去，或者行動(dòng)上比班級(jí)中的部分學(xué)生緩慢，有反復(fù)，有差距，在教育不能一次有成效的時(shí)候，班主任一定要相信學(xué)生，相信他們會(huì)變好，給他們改變的時(shí)間，相信他們一定會(huì)向著我們希望的方向發(fā)展。學(xué)生就如上帝賜給我們老師的一株株珍貴的幼苗，需要愛的甘露滋潤(rùn)，需要信心給予鼓勵(lì)，才能茁壯成長(zhǎng)。

五、做懶班主任

班主任有時(shí)要適時(shí)地懶惰一下，學(xué)生能做的讓學(xué)生做，學(xué)生最初不會(huì)做的，在班主任演示示范的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)，之后班主任再慢慢放手，最后學(xué)生自己做。即學(xué)生會(huì)做的，老師一定放手；學(xué)生不會(huì)做的，老師慢慢放手。懶惰的班主任能培養(yǎng)出勤快的有能力的有智慧的學(xué)生。

六、男孩有男孩樣，女孩有女孩樣

我當(dāng)班主任的時(shí)候，男女學(xué)生一定區(qū)別對(duì)待。男學(xué)生一定培養(yǎng)他們的吃苦耐勞的品質(zhì)，室外衛(wèi)生區(qū)無(wú)論活多累，我都讓男學(xué)生沖在前面，室內(nèi)衛(wèi)生區(qū)無(wú)論活多多，女學(xué)生一定認(rèn)真細(xì)致地完成。男學(xué)生與女學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，男學(xué)生一定要大度，寬容女學(xué)生的缺點(diǎn)，但也不培養(yǎng)女孩子的嬌氣勁。班級(jí)是一個(gè)大家庭，人人都要寬容，有愛心。即男孩培養(yǎng)大氣，女孩培養(yǎng)貴氣。

七、做學(xué)生的知心朋友

我們班主任是和孩子接觸最多的教師，只有和學(xué)生做知心朋友，學(xué)生才會(huì)和你無(wú)話不談。班主任才能掌握學(xué)生的第一手情況，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任的教育心悅誠(chéng)服。班主任的威信不是靠打壓出來(lái)的，而是靠對(duì)學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)心。

八、換位思考，理解萬(wàn)歲

每個(gè)人都是從青春期度過(guò)的，都了解處于青春期的孩子的思想狀況，所以應(yīng)該理解孩子的叛逆，允許學(xué)生犯錯(cuò)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任不要沖動(dòng)，給他們時(shí)間冷靜思考，過(guò)后班主任再曉之以理，動(dòng)之以情，孩子就會(huì)理解班主任的苦心。

九、小間諜

班主任不能時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生在一起，有時(shí)班級(jí)的孩子會(huì)突發(fā)一些小狀況，或在周末做一些違反校規(guī)校紀(jì)的事，在班級(jí)培養(yǎng)幾個(gè)小間諜，我就可以很快知道學(xué)生都做了哪些違紀(jì)的事情。我也可以很快了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，將錯(cuò)誤消滅在萌芽之中。

十、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們都會(huì)犯錯(cuò)。我犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)在第一時(shí)間向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，我管理的班級(jí)的學(xué)生多數(shù)情況下不用我調(diào)查就會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己犯的錯(cuò)誤。

十一、家校合力助力管理

我充分調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)配合班主任做學(xué)生的思想工作，讓家長(zhǎng)理解老師的做法，讓家長(zhǎng)與老師站在同一條戰(zhàn)線上，那么學(xué)生在家和在校就會(huì)言行一致，方便班主任教育管理。就會(huì)減少學(xué)生在思想上的反復(fù)現(xiàn)象。

十二、發(fā)揮各自的長(zhǎng)處

每個(gè)學(xué)生都有所長(zhǎng)，我不僅僅以分?jǐn)?shù)論英雄，更看重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的品質(zhì)，堅(jiān)韌、有毅力，有決心和信心。我認(rèn)為僅用分?jǐn)?shù)就把學(xué)生分出好中差是不對(duì)的。每個(gè)學(xué)生都有存在的價(jià)值，只要班主任挖掘，每個(gè)學(xué)生都會(huì)覺得有價(jià)值感，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，會(huì)待人接物，也是收獲。

十三、有情商

作為班主任一定要讓班級(jí)的學(xué)生有“情”，智商可能會(huì)影響學(xué)生的分?jǐn)?shù)，但情商一定會(huì)決定學(xué)生的未來(lái)。感恩的心，孝心，愛心會(huì)伴隨學(xué)生終生，它們會(huì)影響學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活。因此班主任的工作及教育方向會(huì)影響學(xué)生的人生觀和世界觀。

總之，班級(jí)的管理技巧還有很多很多，正如孔子所說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！痹谄綍r(shí)的學(xué)生生活中，隱藏著許多的細(xì)節(jié)，只要我們用心觀察，深入了解，就會(huì)總結(jié)出許多技巧，并且我們作為班主任，要天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能更好地管理班級(jí)，也只有這樣我們才會(huì)真正感受到教育之樂！