宋海燕

案例：家長會上以家長問老師：我家孩子回家不聽話我看在班級還很聽話，還是你們老師有方法？

老師回答：學(xué)生在校在家應(yīng)該一樣，學(xué)校有制度，班級有紀(jì)律，家里就需要有規(guī)矩。這個案例不值得人我們深思嗎？

要想能夠長期的有效的將德育教育落到實處。首先需要我們的班主任足夠的重視，認(rèn)真的對待此項工作，并能夠創(chuàng)新地開展德育工作。德育工作不僅開展體現(xiàn)在班級的管理，更重要的是每周五第6節(jié)的班會課要開的有效，發(fā)揮實效作用是達(dá)到此目的。課程改革中提倡有效、實效，高效課堂，班會課也應(yīng)如此。人說：知彼知己，百戰(zhàn)百勝。我們首先要反思一下當(dāng)前班會課的現(xiàn)狀。

一、聽班會課和自己上的班會課的反思

問題1：聽主題班會課10節(jié)中有8節(jié)是形式上熱熱鬧鬧，說學(xué)逗唱，表演才藝，選材大、空、舊，針對性不強(qiáng)。

策略：每周班會課內(nèi)容的確立要實在，要注意三個“一點”，即“小一點”、“近一點”、“實一點”。教師要細(xì)心觀察每周班級發(fā)生突出問題，可以將他們制成課件，或動畫形式，或是采用表演的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生有切身感受，這樣針對實際問題，進(jìn)行行為指導(dǎo)。學(xué)生的心靈受到觸動，有效的解決學(xué)生中存在的問題。

如剛?cè)雽W(xué)新生，需要班主任從良好習(xí)慣、衛(wèi)生教育、遵守紀(jì)律等方面入手進(jìn)行教育，通過班會課教育引導(dǎo)學(xué)生哪些事是受到表揚(yáng)該做的事，哪些是受到批評不該做的事。也要組織開展“我要做大家學(xué)習(xí)的榜樣”的活動評選。讓全體同學(xué)說說自己想法、看法，增強(qiáng)他們的信心。

問題2：班會形式說教味濃——把班會課上成了“批斗課”，“訓(xùn)話課”，引起學(xué)生反感，達(dá)不到教育學(xué)生的目的。誰違紀(jì)給班級扣分了，誰經(jīng)常不完成作業(yè)……班主任一講、一訓(xùn)就是大半節(jié)課，大道理一個擺。學(xué)生沉默沒共鳴，造成南轅北轍的效果。

策略：自我教育也是班會課常用的有效途徑之一。

在“5.12”之后的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)班里的一部分同學(xué)不能認(rèn)真完成作業(yè)，班會我搜集了一些汶川地震后被掩埋的學(xué)生，露天上課場景圖片，讓學(xué)生談體會、說想法。

問題3：班會過程作秀場面大——在一些公開課和優(yōu)質(zhì)班會課評選中教師要在彩排方面花費了很多時間，都是老師提前預(yù)設(shè)好，學(xué)生背誦的滾瓜爛熟，班會變成了表演，不是他們自己的真實想法。不能引起所有學(xué)生的共鳴，教師也不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心情感的誤區(qū)。

策略：給學(xué)生真實表達(dá)情感的機(jī)會。利用母親節(jié)那一周教師用電腦放幾個假期讓學(xué)生自己錄制小視頻（在家里幫媽媽做家務(wù)），通過一張測試表看看自己愛不愛媽媽，寫下對媽媽想說的話，制作一個孝心賀卡。

二、針對自己上每周常態(tài)班會課總結(jié)的幾點體會

（一）以學(xué)校的德育計劃為依據(jù)，將班會計劃制定合理

計劃要明確目標(biāo)：目標(biāo)要具體合乎班情，讓學(xué)生也知曉。如：本學(xué)期四個月我們班主要圍繞熱愛班級，孝敬父母，幫助同學(xué)，熱愛校園開展班會。其次要將每周五班會課的教育內(nèi)容要讓全體學(xué)生參與，讓大家來提出各自建議，讓后以舉手表決的方法確定適合本班的每周班會內(nèi)容，這樣即樹立了班級主人翁的意識增強(qiáng)了班級的凝聚力。每月有一節(jié)是節(jié)日活動的開展，一節(jié)是學(xué)生有共性問題進(jìn)行討論，有兩節(jié)是反思性的總結(jié)。接著將每周的內(nèi)容落實到小組里，做到人人參與，教師還要對小組長進(jìn)行提前一周的培訓(xùn)。

（二）做好月目標(biāo)和周會的落實

班主任在設(shè)定好月目標(biāo)后，班級確定了每周班會的其中一項內(nèi)容后，有效的落實是最重要的事。

如5月份的孝敬父母這個月主題，每周要做三件事。

第一周每位學(xué)生為父母洗一次腳，陪父母參加一次戶外運(yùn)動給父母寫一封信。讓學(xué)生利用周末收集生活中父母愛自己的點點滴滴，可以是照片，可以是小事件，然后搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件在班級中進(jìn)行展覽、交流。

第二周為父母自制一個禮物，承擔(dān)一項家務(wù)勞動（常年）。與父母進(jìn)行一次談心活動。

第三周班級組織一次“孝敬父母”的主題班隊會。同時布置下一周的“父母辛苦了”征文。

第四周讓學(xué)生讀各自的“父母辛苦了，學(xué)會感恩”征文。

“孝敬父母月”活動雖然結(jié)束了，孩子們還是會給父母做飯、洗腳、倒水、捶背，家長很感動。通過愛父母、逐漸的深入到愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、以至于今后愛社會、愛祖國的目的。

（三）能夠真實，客觀的評價每周班級各方面的學(xué)生的表現(xiàn)

在每周的班會課的拿出15分鐘的時間對本周全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)要有代表性，鼓勵性，指出問題也要以希望提出。

1.教師的評價

教師善于觀察，善于及時的做好記錄。如：周一xx同學(xué)幫誰在做值日，xx同學(xué)主動要求去搬書……教師要主動與其他的學(xué)科教師溝通，同時做好記錄?？梢詮恼n堂紀(jì)律，書寫作業(yè)，幫助同學(xué)方面去寫。如果條件允許，教師可以隨時用相機(jī)或手機(jī)拍攝下學(xué)生當(dāng)時的表現(xiàn)，這樣更具有說服力。

2.學(xué)生的自評

學(xué)生自評說一說在本周內(nèi)自己在學(xué)習(xí)方面，紀(jì)律方面，受到了哪些老師的表揚(yáng)或是批評。下一周該怎樣的改進(jìn)。學(xué)生可以把自己的優(yōu)秀的作業(yè)或是作品展示給大家看。班級40多名學(xué)生不可能一一都說，時間在五分鐘左右，教師可以選有代表性的學(xué)生來說，不同層次學(xué)生，大概10名同學(xué)自評，這周沒說的同學(xué)下周就要說。自評要實事求是，老師沒有觀察到，沒有評價的現(xiàn)象。

作為班主任上好常態(tài)班會課要善于積累、學(xué)習(xí)、反思，平日要善于觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活中有教育意義的素材，進(jìn)行及時的整理、加工，以故事形式呈現(xiàn)出來從而更緊密的觸動學(xué)生的心靈，從而達(dá)到學(xué)生自主管理，主動創(chuàng)造做事的效果。