汪旭

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是在農(nóng)村中小學(xué)校利用學(xué)生課余時間和節(jié)假日期間為農(nóng)村中小學(xué)生普及課外知識、豐富學(xué)生課余生活、促進學(xué)生全面發(fā)展的公益性活動場所。我校興建的鄉(xiāng)村少年宮以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨，堅持把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)作為加強與改進農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的重要載體，積極推進素質(zhì)教育，打造特色育人的教育陣地。下面我簡要地介紹一下我校在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)方面的一些主要做法。

一、立足實際，明確興建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的現(xiàn)實意義

農(nóng)村中學(xué)的德育主要受學(xué)校教育和家庭教育的局限和約束，具體體現(xiàn)在以下幾方面：（1）部分留守兒童缺少父母的關(guān)愛、教育。城市化進程的加快，讓農(nóng)村青壯勞動力進城務(wù)工的人數(shù)劇增，我們學(xué)校的留守兒童數(shù)量逐年增加，實際調(diào)研發(fā)現(xiàn)，留守兒童的監(jiān)護人多是親屬或是長輩，他們主要負責(zé)的是孩子的生活、安全，而家庭教育卻嚴重空缺，而鄉(xiāng)村少年宮卻能將學(xué)校、家庭、社會的教育有機整合，為農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展提供重要的平臺。（2）一些教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，工作中忽視對學(xué)生進行德育，而學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮開展的活動不但可以開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能讓教師結(jié)合活動內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。（3）創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮讓學(xué)校教育與家庭教育、社會教育有機統(tǒng)一和融合。隨著鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)步伐的加大，少年宮對中小學(xué)生德育的重要作用也日益凸顯，通過問卷調(diào)查、走訪家長、學(xué)生，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生，尤其是留守兒童的課余生活處于無人管理的狀態(tài)，一般就是看電視、打掃衛(wèi)生、做作業(yè)、做點農(nóng)活等，有些學(xué)生甚至癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這對學(xué)生的身心發(fā)展、全面健康成長都是極其不利的。我校鄉(xiāng)村少年宮開放的時間一般是每天放學(xué)后和周末，少年宮將學(xué)生聚集在一起，開設(shè)的美術(shù)、油畫、素描、音樂、書法、剪紙等常規(guī)的藝術(shù)課開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好與個人特長。學(xué)校開設(shè)的一些有地域特色、適合學(xué)生進行的運動項目，如籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、毽球等體育活動，鍛煉了學(xué)生的體能，使學(xué)生在活動體驗中發(fā)現(xiàn)自己的長處，還在一定程度上解決了學(xué)生放學(xué)后無人管理、沉迷于游戲等問題，促進了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

二、勇于實踐，確保鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開展的活動豐富多彩

1.面向全體，鄉(xiāng)村少年宮活動滿足每一位學(xué)生發(fā)展的需求

興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)和參與活動的主要動力。因此，鄉(xiāng)村少年宮在開展活動時，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣所在。活動項目確立上，以問卷調(diào)查學(xué)生愛好需要設(shè)立活動內(nèi)容，根據(jù)教師特長設(shè)立活動項目。實行雙向選擇基礎(chǔ)上，把留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女、外來務(wù)工人員子女、殘疾人家庭子女等弱勢群體優(yōu)先安排活動，做到人人參與，人人有項目，人人都能掌握2～3項體育運動技能和實踐操作技能。我校結(jié)合農(nóng)村孩子、學(xué)校設(shè)施的實際，成立了藝術(shù)社團、體育社團、科技社團、文學(xué)社團。開設(shè)了舞蹈、籃球、書法、器樂等12個興趣小組。相關(guān)教師和工作人員要在活動內(nèi)容上精心設(shè)計，確?；顒觾?nèi)容既符合學(xué)生年齡特點和興趣愛好，又要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，讓學(xué)生在具體的活動中增長知識，在實踐中拓展思維方式，實現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)生健康而全面發(fā)展。

2.開展的鄉(xiāng)村少年宮活動力求彰顯地域和民族特色

鄉(xiāng)村少年宮開展的活動要突出地域特色，富有民族特色。我校開展的活動力求多增加一些中華民族優(yōu)秀文化的內(nèi)容，體現(xiàn)對優(yōu)秀民族的文化傳承，以培養(yǎng)學(xué)生的民族意識，使學(xué)生對中華民族優(yōu)秀文化、中華民族傳統(tǒng)美德能傳承并發(fā)揚，把傳統(tǒng)文化的正能量傳遞給學(xué)生，如根據(jù)時令變化、結(jié)合重大節(jié)日、校園藝術(shù)節(jié)開展的乒乓球比賽、放風(fēng)箏、花校跳繩、打腰鼓等鄉(xiāng)土文化特色活動，不但加強了對學(xué)生的素質(zhì)教育，還可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。

三、科學(xué)管理，確保鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮能真正發(fā)揮作用

為保證農(nóng)村學(xué)生享有和城市同齡學(xué)生同樣的教學(xué)條件和教學(xué)資源，使學(xué)生全面的、健康的發(fā)展，我校鄉(xiāng)村少年宮在建設(shè)過程中注重精細化管理。首先，建立落實少年宮主任、輔導(dǎo)員工作職責(zé)，活動項目管理、財務(wù)管理、檔案管理、開放制度、安全管理、獎勵辦法等鄉(xiāng)村少年宮內(nèi)部管理制度。其次，整合師資。充分調(diào)動學(xué)校在職教師的積極性和主動性，根據(jù)每個教師的工作能力和特長，將他們安排到不同的活動區(qū)，擔任指導(dǎo)教師等職務(wù)，解決少年宮師資的問題。還邀請城市少年宮中一些優(yōu)秀指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、當?shù)刂R淵博的老藝人、招募大學(xué)生志愿者到鄉(xiāng)村少年宮授課，強化指導(dǎo)教師隊伍專業(yè)素質(zhì)。

特色鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)是提高農(nóng)村學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)的有效途徑，尤其是對一些留守兒童來說，更能對其課余時間進行有效管理，引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)在很大程度上改善了學(xué)生課余活動少的情況，多種形式的課余活動也促進了學(xué)生的全面發(fā)展，加強了農(nóng)村學(xué)生的思想道德建設(shè)，在打造鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色的道路上我們也會越走越遠！

參考文獻：

謝升文.促進農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展的建議[J].現(xiàn)代交際，2013（2）.