国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究

2016-10-21 14:44劉瑩
新課程·中旬 2016年7期
關(guān)鍵詞:公式分層教學(xué)內(nèi)容

劉瑩

根據(jù)新課標(biāo)的要求,在教學(xué)過(guò)程中必須要以學(xué)生為主體,以學(xué)生的發(fā)展為基本目標(biāo),每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求不同,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要設(shè)計(jì)具有差異性和多樣性的教學(xué)課程,讓不同的學(xué)生得到相應(yīng)的滿(mǎn)足,進(jìn)行更好的發(fā)展。但是學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面存在著差異,在接受教學(xué)信息的程度也會(huì)有所不同,傳統(tǒng)教學(xué)方式根據(jù)課程計(jì)劃和教材進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué),由于學(xué)生的差異,在教學(xué)中有些學(xué)生很難接受教學(xué)內(nèi)容,這樣會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中運(yùn)用分層教學(xué)方式可以很好地解決這一問(wèn)題。

一、分層教學(xué)的涵義與指導(dǎo)思想

分層教學(xué)的重要思想是,教師在教學(xué)中的“教”要適應(yīng)和對(duì)應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”,教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,將學(xué)生分成若干個(gè)群體進(jìn)行相應(yīng)教學(xué),再根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和評(píng)價(jià)等教學(xué)課程。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)一定要以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),不可以不尊重學(xué)生,要平等地對(duì)待每名學(xué)生,讓所有層次的學(xué)生共同發(fā)展共同進(jìn)步。分層教學(xué)可結(jié)合集體教學(xué)與個(gè)性化教學(xué),可以很好地體現(xiàn)因材施教的原則,根據(jù)學(xué)生的差異性設(shè)計(jì)良好的教學(xué)模式,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力,更好地讓學(xué)生進(jìn)行全方面發(fā)展。進(jìn)行分層教學(xué)教師可以更好地了解學(xué)生的整體水平,根據(jù)學(xué)生存在的個(gè)體差異性將其進(jìn)行不同程度的劃分,再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有針對(duì)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中逐漸提高教學(xué)難度,更好地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的具體方式

1.將學(xué)生進(jìn)行分層

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),教師要了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、成績(jī)的差異、學(xué)習(xí)效率的高低等條件,將學(xué)生分為三個(gè)層次,第一層的學(xué)生相對(duì)于其他層次的學(xué)生基礎(chǔ)要差,學(xué)習(xí)接受能力不高,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)較差的學(xué)生;第二層是成績(jī)保持中等狀態(tài)的學(xué)生,相對(duì)一層學(xué)生有自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神,有一定的上進(jìn)心,但是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法無(wú)法提高學(xué)習(xí)成績(jī);第三層是基礎(chǔ)比較扎實(shí)的學(xué)生,相對(duì)于其他兩層的學(xué)生接受能力比較強(qiáng),擁有自主學(xué)習(xí)意識(shí),成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生。在進(jìn)行這樣的教學(xué)分層后定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層調(diào)整,這樣可以良好地激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和目標(biāo)意識(shí),讓學(xué)生進(jìn)行更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2.將目標(biāo)進(jìn)行分層

數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)大綱和教材,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力,對(duì)不同的分層學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn),再根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)為分層學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、課程和技能訓(xùn)練等,更好地讓不同層次的學(xué)生得到相應(yīng)的發(fā)展和進(jìn)步。教學(xué)的目標(biāo)可以分為四種層次,分為課堂識(shí)記、知識(shí)掌握、整體理解和具體應(yīng)用四個(gè)方面,要根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)。例如,教師在七年級(jí)上數(shù)學(xué)(人教版)有理數(shù)的教學(xué)中,對(duì)第一層的教學(xué)要求是要熟記公式和運(yùn)算方式,并且可以運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的有理數(shù)計(jì)算;第二層的要求是熟練地記住公式的同時(shí)可以運(yùn)用公式進(jìn)行有理數(shù)運(yùn)算;第三層的要求是扎實(shí)理解有理數(shù)的含義,理解公式的運(yùn)算模式,可以運(yùn)用公式舉一反三,靈活地運(yùn)用有理數(shù)運(yùn)算公式解決相關(guān)的問(wèn)題。

3.對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的授課過(guò)程進(jìn)行分層

在完成教學(xué)目標(biāo)設(shè)定后,要對(duì)授課過(guò)程進(jìn)行分層教學(xué),在數(shù)學(xué)授課分層中可以分為講課分層、問(wèn)題設(shè)計(jì)分層、練習(xí)分層、作業(yè)分層、輔導(dǎo)分層等幾個(gè)方面。講課分層中要循序漸進(jìn),讓三個(gè)層次的學(xué)生都有良好的知識(shí)基礎(chǔ),讓一層學(xué)生懂得教學(xué)內(nèi)容,二層學(xué)生會(huì)用教學(xué)內(nèi)容,三層學(xué)生靈活地運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容并且會(huì)舉一反三。問(wèn)題設(shè)計(jì)分層,課堂教學(xué)中的提問(wèn)比較注重層次性與啟發(fā)性,可以充分地激發(fā)學(xué)生的思維意識(shí),教師可以從問(wèn)題的難易程度對(duì)三層學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課題,讓學(xué)生更好地運(yùn)用教師所講內(nèi)容;練習(xí)分層是分層教學(xué)中比較重要的部分,將課程講解后的練習(xí)過(guò)程進(jìn)行層次劃分,根據(jù)學(xué)生的能力不同進(jìn)行不同的練習(xí),并且可以達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的,教師也能在學(xué)生練習(xí)中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),一層學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性練習(xí),充分鞏固所學(xué)知識(shí),二層學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的練習(xí),三層學(xué)生進(jìn)行較復(fù)雜的習(xí)題練習(xí),更好地提高學(xué)生的練習(xí)能力;作業(yè)分層,顧名思義對(duì)相應(yīng)層次的學(xué)生布置相應(yīng)程度的作業(yè),相對(duì)的難易程度也是不同的,教師在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)也能了解到學(xué)生的現(xiàn)狀,進(jìn)而更好地提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力;輔導(dǎo)分層,分為課外與課內(nèi)的輔導(dǎo),對(duì)相應(yīng)層次的學(xué)生輔導(dǎo)的內(nèi)容也是不同的,教師要以拓展學(xué)生思維和視野、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)步的目的進(jìn)行輔導(dǎo)分層設(shè)計(jì),更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

總之,在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)設(shè)計(jì)是比較重要的,很好地提高不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力,更好地讓學(xué)生得到全方面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]李保梅.初中數(shù)學(xué)實(shí)施分層教學(xué)的實(shí)踐與思想[J].現(xiàn)代閱讀,2013(1):177.

[2]張?zhí)m.初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)際與思考[J].科技教育:科技資訊,2014(6):193-195.

猜你喜歡
公式分層教學(xué)內(nèi)容
組合數(shù)與組合數(shù)公式
排列數(shù)與排列數(shù)公式
等差數(shù)列前2n-1及2n項(xiàng)和公式與應(yīng)用
一種沉降環(huán)可準(zhǔn)確就位的分層沉降儀
雨林的分層
“啟蒙運(yùn)動(dòng)”一課教學(xué)內(nèi)容分析
“清末新政”也可作為重要的教學(xué)內(nèi)容
跨越式跳高遞進(jìn)與分層設(shè)計(jì)
肥西县| 页游| 兴业县| 军事| 吉木乃县| 于田县| 云阳县| 百色市| 阿坝| 霍邱县| 安康市| 通化市| 仙居县| 嘉黎县| 新河县| 云和县| 龙南县| 淮滨县| 岳阳市| 鲁山县| 萍乡市| 玉山县| 宁夏| 昌图县| 奉贤区| 磐安县| 芮城县| 深水埗区| 缙云县| 三原县| 武川县| 南部县| 砀山县| 泽库县| 五大连池市| 桂林市| 奎屯市| 廊坊市| 德兴市| 肇州县| 西藏|