隨著iPad、智能手機(jī)等便攜式設(shè)備的普及，課堂上頻現(xiàn)學(xué)生“低頭族”，上課效率大打折扣，不少課堂也因此將智能設(shè)備納入了“黑名單”，禁止學(xué)生在課上使用手機(jī)。但近日，在重慶大學(xué)新聞學(xué)院“網(wǎng)絡(luò)與新媒體”課上，教授張小強(qiáng)別出心裁地用彈幕上課，即學(xué)生可用手機(jī)在課堂上發(fā)送答案彈幕，并通過教室的多媒體屏幕呈現(xiàn)出來。這種新穎的授課方式吊足了學(xué)生的胃口，迎合了學(xué)生的獵奇心，并受到師生的廣泛好評。

@教育評論員張碩 目前不少學(xué)校提出“禁止手機(jī)進(jìn)課堂”的做法，主要還是因?yàn)閾?dān)心學(xué)生上課玩手機(jī)，而不認(rèn)真聽課或是影響課堂秩序。這一初衷的目的是好的，卻剝奪了學(xué)生攜帶手機(jī)的自由，而且這一方法并不能保證學(xué)生在上交手機(jī)后就會專心聽課。其實(shí)，與其說張教授彈幕授課是抓住了青年學(xué)生喜歡新事物的心理，展現(xiàn)了自己的教學(xué)魅力，倒不如說他以開放的姿態(tài)歡迎學(xué)生聽課評課。顯然，彈幕授課是一種課堂創(chuàng)新。

@瀟瀟 很多學(xué)校都反對學(xué)生玩手機(jī)，即便是大學(xué)也是如此。一些大學(xué)教授不是采取各種措施嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，就是使用正面引導(dǎo)的方式激勵學(xué)生放下手機(jī)，回歸課堂。張教授彈幕授課，鼓勵學(xué)生在課堂上使用手機(jī)與教師互動交流，這和談“機(jī)”色變的其他教師形成了鮮明的對比。你能說，這不是一種自信？