韓芳

摘 要：現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)人才的要求已經(jīng)越來越嚴(yán)格，人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不再是以“業(yè)務(wù)能力”為簡單的衡量標(biāo)準(zhǔn)了。我國的高職教育肩負(fù)著為基礎(chǔ)的工作崗位提供有專業(yè)能力人才的任務(wù)，是我國國民體系教育的重要組成部分。在新時(shí)代高職院校要想取得新的發(fā)展點(diǎn)，也同樣需要加強(qiáng)學(xué)生思想教育的培養(yǎng)，使其能夠具有完善的職業(yè)道德來適應(yīng)工作中遇到的各種難題。所以說我們對(duì)于高職學(xué)校思政教育的重視程度應(yīng)該提高，這樣才能夠真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，也能夠推動(dòng)高職教育體系的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)思政教育視域；高職思想政治課；問題與改革

我國教育體系在逐步完善，但是于此相對(duì)的是各項(xiàng)基礎(chǔ)性教育與教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)重脫節(jié)。就拿高職的思想政治課來說，雖然相關(guān)單位對(duì)于課改的工作采取了很多方式進(jìn)行推廣與監(jiān)督，但是實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中還是會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。本文思想政治課是思政教育的主要形式，是關(guān)系到我們對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)能否夠全面、有深度的重要因素。下文對(duì)于大學(xué)思想政治教育視域下的高職思想政治課的教學(xué)改革問題進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠?yàn)橥七M(jìn)我們的課程改革提供一點(diǎn)指導(dǎo)性的建議。

一、現(xiàn)階段高職思想政治課中存在的問題

1、重視程度不夠，投入經(jīng)費(fèi)不足

因?yàn)楦呗殞W(xué)校的教學(xué)模式是理論與實(shí)踐相結(jié)合的，而且因?yàn)閷W(xué)時(shí)短所以說很多學(xué)校為了讓學(xué)生能夠有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于一些基礎(chǔ)課程的課時(shí)往往都是一味地壓縮，思政課就是一個(gè)很好的例子。再加上高職學(xué)校的管理上還存在一些制度上的問題，因?yàn)椴荒芙o學(xué)生營造一個(gè)積極向上的生活環(huán)境，所以學(xué)生的思想狀態(tài)大都比較冒進(jìn)、極端。再加上因?yàn)閷?duì)于思想政治課的重視程度不夠，就沒有足夠的經(jīng)費(fèi)請到優(yōu)秀的思政老師，這也是目前高職思政教育課的教學(xué)過程中普遍存在的一個(gè)問題。而大學(xué)思想政治教育講究的是，通過營造健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境縮小同學(xué)們思想上的差距，再通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生們加強(qiáng)彼此的理解與相互的學(xué)習(xí)，再個(gè)人進(jìn)步的基礎(chǔ)之上再對(duì)現(xiàn)有的思想文化進(jìn)行創(chuàng)新。所以說如果能夠在大學(xué)思想政治教育的視域下來對(duì)高職的思想政治課進(jìn)行改革，那么就能很好的改善上邊提到的問題。

2、教學(xué)內(nèi)容滯后

高職學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生是要求能夠適應(yīng)社會(huì)基礎(chǔ)崗位的工作，有良好的職業(yè)道德以及禁得住考驗(yàn)的職業(yè)操守。所以說我們在學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想以及社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)之上，還要嘗試對(duì)將來的工作內(nèi)容進(jìn)行滲透。將職業(yè)道德以及法律意識(shí)的培養(yǎng)與現(xiàn)階段的思想政治課的教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，這樣才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，但是對(duì)于目前很多高職院校來說這都是“一紙空談”。很多對(duì)于思想政治課都是停留在“照本宣科”的階段，根本不能總結(jié)出自己特色的東西，所以說要改善思政課的教學(xué)目標(biāo)，讓其真正與學(xué)生日后的工作相適應(yīng)。

二、在大學(xué)生思政教育視域下對(duì)高職思想政治課改革的措施

1、依據(jù)“大學(xué)思政教育”改革教學(xué)理念

大學(xué)思政教育是要求在堅(jiān)持馬列主義的基礎(chǔ)之上，辯證的看待問題從而在此基礎(chǔ)上對(duì)文化進(jìn)行創(chuàng)新，這一點(diǎn)在上文中已經(jīng)有提到。所以說要對(duì)高職教育的思想政治課進(jìn)行改革，首先要做的就是改變其現(xiàn)有的教學(xué)理念，讓老師們能夠正視這門課的價(jià)值，這才是思想政治課以及高職教育發(fā)展的出路。只有轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們今后的工作才能起到良好的引導(dǎo)與規(guī)范作用。

2、加強(qiáng)理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合

高職院校與其他本科院校的差距可能就是缺乏一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，其實(shí)很多學(xué)生也并不是不知道該如何去學(xué)習(xí)！就思想政治課的改革，我們需要加強(qiáng)其理論教育與實(shí)踐教育之間的結(jié)合。這樣才能夠保證對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)之上還能夠培養(yǎng)其解決問題的能力以及獨(dú)立完善的思考方式。要達(dá)到這一目標(biāo)，第一步要做的是在對(duì)教材全面分析的基礎(chǔ)之上把握其重點(diǎn)，有針對(duì)性的制定出合理的教學(xué)方案。要?jiǎng)?chuàng)新理論教育的教育方式，改變過去單一的“說教”的上課模式，推廣情景模式教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)與課程內(nèi)容一致的情景，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和考察，這樣比以前單一的教學(xué)模式更能夠取得預(yù)想的效果。同時(shí)通過在“情景”設(shè)置的細(xì)節(jié)來考察學(xué)生的判斷分析能力，也能夠幫助學(xué)生真正的完善自我。而對(duì)于思政課實(shí)踐教育的部分，我們需要做的就是在保證正常的上課進(jìn)度之余為學(xué)生多組織一些有益的實(shí)踐活動(dòng)，增加他們鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。根據(jù)思想政治課的特點(diǎn)，演講比賽就是一個(gè)很好的例子。通過不同主題的演講比賽既能夠做到與課程內(nèi)容進(jìn)行銜接，又能夠真正讓學(xué)生運(yùn)用到政治課上學(xué)到的知識(shí)，這樣也會(huì)在一定程度上改變學(xué)生們對(duì)于這一門課的看法。

而要真正做到理論教育與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，需要讓兩個(gè)部分的教學(xué)進(jìn)行有效的融合。還需要在具體的教學(xué)方案之下來執(zhí)行，這一點(diǎn)對(duì)于我們的老師來說依然是不小的挑戰(zhàn)，不過只要從完成日常教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)開始，就會(huì)很容易實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

3、改進(jìn)思想政治課的評(píng)價(jià)方式

在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，對(duì)于思政課的考核評(píng)價(jià)方式難免會(huì)拘泥于“期末考試”這樣的考評(píng)形式。但是就這一學(xué)科的特點(diǎn)來說這樣的考評(píng)形式并不能夠很好的對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握能力進(jìn)行考察。所以說我們需要對(duì)思想政治課的考評(píng)方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，這樣才能夠跟上這一門課課程改革的節(jié)奏。要多注重學(xué)生的平時(shí)成績以及實(shí)踐課的成績，將這兩個(gè)成績一起納入到期末總評(píng)當(dāng)中。只有從多方面進(jìn)行考核，才能反映出學(xué)生的真實(shí)情況。根據(jù)考核評(píng)價(jià)結(jié)果再對(duì)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，這樣才能夠真正的達(dá)到對(duì)學(xué)生完善的人生觀與價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)。

總結(jié)：面對(duì)高速發(fā)展的社會(huì)對(duì)于人才的需求，目前高職學(xué)校的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)實(shí)際的社會(huì)狀況了。很多學(xué)科在教學(xué)過程中都會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，所以說對(duì)高職教育的課程改革已經(jīng)顯得刻不容緩。這樣的改革不應(yīng)該僅僅局限于實(shí)訓(xùn)課而言，對(duì)于基礎(chǔ)的教育課程更應(yīng)該加強(qiáng)重視力度，只有這樣才能推進(jìn)我們高職教育的全面發(fā)展。以上是筆者對(duì)這類問題的總結(jié)，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)工作的改革有所啟示。

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