鄧明川

孫文妍教授是中國著名民族器樂家孫裕德先生之女，出身民樂世家的她，從小便對絲竹樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在古箏彈奏方面取得了一定的造詣。孫教授退休前是上海音樂學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師和古箏專業(yè)課導(dǎo)師，現(xiàn)為中國音樂家協(xié)會古箏專業(yè)委員會、中國民族管弦學(xué)會古箏專業(yè)委員會、東方古箏學(xué)會等學(xué)會的理事、上海國樂研究會和湖南街道江南絲竹團（湖南街道國樂研究會）負(fù)責(zé)人，其女兒何小彤和兒子何小棟是忠藝琴行古箏教師。數(shù)十年，孫文妍教授及其家人懷揣著強烈的責(zé)任感和使命感，為弘揚絲竹文化和國樂作出了積極貢獻。

勇?lián)厝?，接過父親“接力棒”

孫教授在學(xué)校授課的同時，還負(fù)責(zé)上海國樂研究會的工作。上海國樂研究會的前身是她父親創(chuàng)辦的上海友聲旅行團國樂組，該國樂組于1941年遷址到位于湖南街道轄區(qū)內(nèi)的復(fù)興中路孫裕德先生的住處，并改名為上海國樂研究會，其父親擔(dān)任會長。為了完成父親的心愿，從1980年開始，孫教授勇挑重?fù)?dān)，接過父親的“接力棒”。36年來，她盡心掌舵著上海灘這支專業(yè)的國樂隊伍的發(fā)展。從成員的吸納、平時的排練、各項工作的安排、參加各種表演展示活動等，甚至活動期間的茶水、茶點、出行等各種瑣碎的事情她都要去考慮，可以說，為了這個研究會，孫教授傾注了她后半生的心血。

孫文妍教授堅持弘揚江南絲竹的傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚江南絲竹的傳統(tǒng)演奏，在她的帶領(lǐng)下，上海國樂研究會、湖南街道江南絲竹團（湖南街道國樂研究會）每逢周一、周日定期在淮海小區(qū)開展“走進社區(qū)、貼近百姓、融入生活——文化五進基層”活動，成為湖南社區(qū)構(gòu)筑和諧社區(qū)，面向基層、服務(wù)大眾、對外展示社區(qū)文化的特色品牌。

上海國樂研究會由孫文妍教授負(fù)責(zé)可謂占盡了“天時、地利、人和”。首先她是上海音樂學(xué)院的教授，受過專業(yè)訓(xùn)練并保持常新的音樂理念，孫教授會從音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、拍子等方面去指導(dǎo)團隊成員。其次，孫教授出身于民樂世家，受良好家庭氛圍的熏陶，傳承了孫裕德先生的藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)品位，使她具有很深厚的音樂涵養(yǎng)和嫻熟的技能技巧。再次是孫教授多年積累的人脈資源為研究會的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。孫教授回憶道，“有一次去大劇院做講座，就只有一個空場子，連音響、擴音設(shè)備都沒有，做江南絲竹講座也需要向觀眾演示，沒有音響怎么辦？后來自己的學(xué)生將一卡車音響設(shè)備運到大劇院，講座才達到了預(yù)期的效果”。最后是孫教授對絲竹音樂的熱愛讓她舍得花更多的時間、精力和財力去促進國樂研究會的成長和壯大。她的兒子、女兒、學(xué)生也在和她一道為上海國樂研究會的發(fā)展而奔走。多年的堅持和積累，上海國樂研究會在她的帶領(lǐng)下達到了一定的藝術(shù)高度。2012年，榮獲上海江南絲竹大賽金獎；2013年，在南京舉行的“第二屆海內(nèi)外江南絲竹邀請賽”上為上海摘得唯一的金獎；2014年，研究會被授予“上海市文化節(jié)市民演奏大賽優(yōu)秀市民樂隊”稱號；2015年9月，更是以上海市賽區(qū)金獎榜首的成績參加在杭州舉行的第三屆海內(nèi)外江南絲竹邀請賽暨首屆中國杭州江南絲竹音樂節(jié)，再度榮獲非職業(yè)組金獎?，F(xiàn)在上海國樂研究會在長三角絲竹界形成了一定的影響力。

為了傳承江南絲竹、弘揚國樂文化，孫文妍教授帶領(lǐng)她的團隊到處奔走，去過專業(yè)音樂廳，也去過里弄社區(qū)舞臺，到高校講座展示、培養(yǎng)新的傳承人……已經(jīng)76歲高齡的她仍然還在為江南絲竹的傳承奮力前行。用她的話講，國家給了我這么高的榮譽，那我就要對得起這個榮譽。她也在用實際行動詮釋著這一信念，時刻為如何傳承好、發(fā)展好江南絲竹而盡心盡力。

忘我工作，與時間賽跑

讓人們更為感動和震撼的是孫教授在與癌癥作斗爭的同時，仍然在忘我地工作和學(xué)習(xí)。她用積極樂觀的心態(tài)去面對病魔，并且時常對家人和朋友講，痛苦也是一天，開心也是一天，為何要痛苦地度過每一天。與孫教授交談，能夠切身地感受到她的樂觀心態(tài)?！拔乙煤妹恳惶鞎r間，盡量留下一些東西，有些事情我現(xiàn)在不做會遺憾的?！睂O教授目光里透著堅毅，她堅定地說。如今，孫文妍教授除了看病和正常的休息時間，都在看報學(xué)習(xí)和寫書。每當(dāng)看到好的文章或句子，要么摘抄，要么將相應(yīng)的報紙頁面剪下來貼在筆記本上，她有兩本厚厚的筆記本，上面密密麻麻地寫滿了字，有的內(nèi)容旁邊還標(biāo)注了她當(dāng)時的理解或感悟的話語。孫教授講，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進，在理念上保持常新。目前，孫教授正在籌劃《上海浙派古箏大全》一書的撰寫，書的框架已構(gòu)想完成。從孫教授身上，我們可以真正領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”這句話的深刻含義。

親力親為，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

今年7月初，孫文妍教授帶領(lǐng)她的團隊在莫干山路50號的半度音樂舉辦了一場小型的江南絲竹展示會。由于現(xiàn)場觀眾多對江南絲竹樂曲不了解，每彈奏一曲，她都要向大家解讀這首曲子產(chǎn)生的背景，并教授如何更好地去感受和領(lǐng)悟每首曲子。不少觀眾是第一次在現(xiàn)場聆聽絲竹名家親自彈奏的絲竹樂曲，崇敬之情便油然而生，他們感受著清新、幽雅，典型的江南音樂韻味，十分享受。

“江南絲竹的魅力在于它的自由度，可根據(jù)演奏者的理解和表達來自由‘加花’，設(shè)計變奏、加倚音等。演奏時達到‘有譜子又無譜子’的境界，合奏者之間能體會到你進我退、配合默契、心靈相通的美妙感受。”孫教授說。

德高藝精，桃李滿天下

孫教授視學(xué)生如子女一般，不僅教授學(xué)生技藝，還教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｈ缃?，孫文妍教授的學(xué)生遍布海內(nèi)外，國內(nèi)不少音樂學(xué)院都有她的學(xué)生，而且他們中的大多數(shù)已成長為各學(xué)校的專業(yè)骨干。其中一位海外學(xué)生給她留下了深刻印象，孫教授臉上洋溢著幸福的表情，她說：“有一年，正大綜藝節(jié)目組的老師打電話給我，說他們正在斯洛伐克的一個廣場做一檔節(jié)目，遇到了我的一位學(xué)生。節(jié)目組拍了學(xué)生在廣場彈古箏的鏡頭，他說想要向您問好。古箏彈完后，學(xué)生就講了一段話，他說，‘孫老師，您好！我是您的學(xué)生，我在這里彈古箏給您聽。’”這大概就是做老師的幸福。

孫教授和藹，平易近人。認(rèn)識她或聽過她講座的觀眾無不被她對江南絲竹、對傳統(tǒng)文化的熱愛之情所感動。2015年4月，孫教授帶領(lǐng)她的團隊到成都唯樂音樂廳開展音樂交流活動，活動結(jié)束后不久，一位四川音樂學(xué)院的老師寫了一封信給她，其中有這樣一段話：“（上海國樂研究會）在您的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，堅持每周的排練，這其中不知經(jīng)受了多少挫折，遇到了多少困難。在缺少必要的條件下，只有一個信念——將江南絲竹樂傳承下去……江南絲竹樂中的秀美、平和、溫婉的音韻和氣質(zhì)已與演奏者緊緊相連，樂音全部來自操琴者的內(nèi)心，奏出的音樂感人至深?！薄澳抢^承傳統(tǒng)音樂的楷模，您的品德和精神令我敬佩，您為傳承江南絲竹樂所做的努力讓我和學(xué)生們感動?！闭邕@位老師的描述一樣，孫教授一直都在傳承非遺的路上，她的一生都奉獻給了江南絲竹樂。

談到接下來的工作，孫教授說：“接下來我需要把一些經(jīng)典曲目進行錄音、錄像，把譜子整理出來，還有就是培養(yǎng)藝術(shù)人物，我希望自己能留下更多的東西。”從她的話語中可以明顯感受到她對江南絲竹這一“活化石”的熱愛以及對上海國樂研究會深深的感情。