Jessie

俗話說(shuō)：螳螂捕蟬，黃雀在后。這句諺語(yǔ)不僅諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人，同時(shí)也揭示了自然界中既定的捕食規(guī)律。本期，我們?yōu)楦魑恍∽x者準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的DIY實(shí)驗(yàn)，用紙杯模型來(lái)呈現(xiàn)最鮮活的生物學(xué)知識(shí)。

魔法工具箱

你需要準(zhǔn)備：一次性紙杯，剪刀，硬卡紙，雙面膠，水彩筆。

知識(shí)氣泡

在不同的生態(tài)環(huán)境中，各種生物之間都存在著 “吃”與“被吃”的關(guān)系。事實(shí)上，這種“津津有味”的親密接觸并不只局限于特定的兩種生物之間，而是如同鏈條一般環(huán)環(huán)相扣。生物學(xué)家把這種食物關(guān)系叫作食物鏈。

名詞解析：食物鏈表示物種之間的捕食與被捕食關(guān)系，體現(xiàn)物質(zhì)和能量在物種之間轉(zhuǎn)移流動(dòng)的情況。

見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻

第一步：任意選取一條自然界中的食物鏈。我們以“青草→蚱蜢→鼠→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈為例，在硬卡紙上繪制出食物鏈中的動(dòng)植物草圖。

第二步：取來(lái)剪刀將每個(gè)環(huán)節(jié)的生物剪裁下來(lái)，并用水彩筆為它們涂上不同的顏色。

第三步：在生物卡片背后貼上雙面膠。

第四步：將五個(gè)一次性紙杯倒扣在桌面上，把卡片分別粘貼在紙杯的中上部。

第五步：在紙杯下側(cè)標(biāo)注上對(duì)應(yīng)生物的名稱。

第六步：一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)你和小伙伴們一起，按照“吃”與“被吃”的關(guān)系，將這些生物相互疊套起來(lái)。這種方式不僅搭建了食物鏈的立體模型，同時(shí)也能夠清楚地表示出生物之間的能量層級(jí)關(guān)系。

青草等綠色植物通過(guò)光合作用，把土壤中的水分和空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)換成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此，作為“生產(chǎn)者”，它位于最底層。植食性生物蚱蜢作為初級(jí)“消費(fèi)者”，疊套在青草上方。

在食物鏈中，弱小的生物會(huì)被它們的天敵捕食。經(jīng)過(guò)比較，鼠捕食蚱蜢，所以，它被放置在第三層。

之后，肉食性的蛇和貓頭鷹作為高級(jí)別的“消費(fèi)者”，處于食物鏈的上端。貓頭鷹常以蛇為美餐，所以它是這組生物中不折不扣的大佬，位于捕食關(guān)系的最頂層。

由此一來(lái)，五種生物之間的關(guān)系便清晰地呈現(xiàn)在我們面前了。自下而上，生物的營(yíng)養(yǎng)層級(jí)逐漸提升。

拓展鏈接

在生態(tài)系統(tǒng)中，多數(shù)生物并不挑食，它們有多種食物來(lái)源。因此，不同的食物鏈之間交錯(cuò)相聯(lián)，可以構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。處于其中的所有生物相互牽制、影響，共同維系著整個(gè)區(qū)域的平衡狀態(tài)。這種錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)狀食物關(guān)系被稱為食物網(wǎng)。endprint