薛可可

摘 要：本文對從利蓋蒂作品《音樂探索》談鋼琴演奏的處理方式進(jìn)行探討，以實現(xiàn)對利蓋蒂鋼琴演奏處理方式的全面認(rèn)識，結(jié)合其作品《音樂探索》的具體應(yīng)用，加強(qiáng)對鋼琴演奏藝術(shù)的研究，推動鋼琴演奏的藝術(shù)效果和整體表現(xiàn)力。

關(guān)鍵詞：利蓋蒂；《音樂探索》；鋼琴演奏

利蓋蒂是20世紀(jì)匈牙利猶太人，籍貫是奧地利，屬于典型的先鋒派作曲家，其代表作品《音樂探索》，屬于明顯的“探索”類藝術(shù)作品。加強(qiáng)對利蓋蒂藝術(shù)作品《音樂探索》的研究，有利于準(zhǔn)確分析其藝術(shù)表現(xiàn)手法和藝術(shù)設(shè)計結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對各藝術(shù)因素的梳理歸類，實現(xiàn)對利蓋蒂鋼琴藝術(shù)作品的全面認(rèn)識，掌握鋼琴演奏的藝術(shù)表現(xiàn)行和演奏效果。

一、利蓋蒂鋼琴作品《音樂探索》的創(chuàng)作背景

利蓋蒂鋼琴作品《音樂探索》的創(chuàng)作時間，約是1950年至1956年間，即利蓋蒂到弗朗茲·李斯特音樂學(xué)院學(xué)習(xí)和任教期間。《音樂探索》這首著名的鋼琴作品，是利蓋蒂早期進(jìn)行鋼琴演奏創(chuàng)作的典型作品。由于創(chuàng)作時間的影響及國家形態(tài)的變化，該作品被劃為“匈牙利時期”的鋼琴作品。鋼琴作品《音樂探索》在利蓋蒂先生創(chuàng)作的過程中，開始命名為《萊切卡組曲》，是英文“Ricercata”的意思，運用意大利語進(jìn)行翻譯，是“探索”的意思，但是“Ricercata”的中文意思是“里切卡爾”。因此，在后世的研究中，通常把利蓋蒂鋼琴作品《音樂探索》作為典型的“探索”類藝術(shù)作品。其中該鋼琴作品，沿用匈牙利16世紀(jì)到18世紀(jì)慣用的音樂題材，注重對曲調(diào)明顯的序曲、表現(xiàn)形式的表現(xiàn)手法的運用，從而體現(xiàn)探索風(fēng)格的卡弄器樂器。通過對該作品命名的研究，可以發(fā)現(xiàn)利蓋蒂對傳統(tǒng)作品和古典文化的尊重之一，同時體現(xiàn)出創(chuàng)作者“探索”、創(chuàng)新的藝術(shù)發(fā)展性。

二、利蓋蒂鋼琴作品《音樂探索》演奏的特點

1.對比性。通過對利蓋蒂鋼琴作品《音樂探索》演奏特點的分析，其主要的特點對比性，在演奏表現(xiàn)中運用明顯，極大地促進(jìn)對藝術(shù)中心內(nèi)容的烘托和升華，從而更好的表達(dá)該鋼琴作品的探索效果。其中對比性的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在：表演力度的不同、表演速度的不同和節(jié)奏把握的不同等，從不同之中明確其對比性，運用由弱變強(qiáng)、由強(qiáng)變?nèi)醯谋憩F(xiàn)手法，更好地烘托特定曲目的表現(xiàn)內(nèi)容，升華對藝術(shù)作品探索的藝術(shù)價值。

2.傳統(tǒng)性。通過對利蓋蒂鋼琴作品《音樂探索》演奏特點的分析，主要的特點也包括傳統(tǒng)性，即該鋼琴作品沿用“探索”進(jìn)行曲目命名，表達(dá)藝術(shù)家對追求東西的追求之心，通過自身努力以實現(xiàn)的愿望，進(jìn)而吸引被人們接收和理解；同時沿用傳統(tǒng)“里切卡爾”的題材進(jìn)行創(chuàng)作，同時融入自己的創(chuàng)作手法和相關(guān)技巧，提高該藝術(shù)作品的感染力和藝術(shù)表達(dá)效果。另外對該作品的研究，表明藝術(shù)家利蓋蒂通過對傳統(tǒng)匈牙利民間舞蹈的運用，創(chuàng)新運用到現(xiàn)代藝術(shù)作品的表現(xiàn)中，有利于人們的理解和對藝術(shù)作品表達(dá)內(nèi)容的接受。

3.創(chuàng)新性。通過對利蓋蒂鋼琴作品《音樂探索》演奏特點的分析，同時表現(xiàn)子啊創(chuàng)新性，即對傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用，同時結(jié)合藝術(shù)中心表達(dá)的需要，創(chuàng)新引入獨特的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)風(fēng)格，以提高鋼琴作品的藝術(shù)效果和感染力。其中，利蓋蒂創(chuàng)新運用簡約風(fēng)格和傳統(tǒng)民間元素、合理運用復(fù)雜的節(jié)拍和靈活運用“音塊”等，以突出鋼琴作品的藝術(shù)表達(dá)效果和感染力，從而更利于被人們的認(rèn)識和理解。

三、從利蓋蒂作品《音樂探索》分析鋼琴演奏的處理方式

1.對動機(jī)的劃分和語氣的處理。動機(jī)主要出現(xiàn)在音樂作品的高聲部位，以利蓋蒂作品《音樂探索》進(jìn)行分析來說，其強(qiáng)音記號“>”和休止符號的的運用，以強(qiáng)音記號標(biāo)志動機(jī)的開始，休止符號標(biāo)志位動機(jī)的結(jié)束。通過對動機(jī)的劃分，作品中包含的感情色彩和藝術(shù)成分，就全面展示出來。其中accent、圓點tenuto和錐形staccato，在音樂作品中的具體運用，應(yīng)根據(jù)不同類型，進(jìn)行具體分析。如下圖：

通過分析，得知圓點和錐形Staccato的運用，代表斷奏，具體代表區(qū)分“后面音節(jié)”和“短促有力”的前音；accent和tenuto的運用，代表連奏，具體代表區(qū)分“語氣強(qiáng)調(diào)”和“時值強(qiáng)調(diào)”。但是在實際的演奏中，應(yīng)明確進(jìn)行分類，以確保對相應(yīng)音節(jié)的藝術(shù)再現(xiàn)，符合音樂作品的演奏要求，對不同的標(biāo)記組合應(yīng)合理分析其潛在關(guān)系，以實現(xiàn)對相應(yīng)表現(xiàn)手法的具體分析。

2.對連線出語氣進(jìn)行處理。對于連線在音樂曲譜中的運用，有利于加強(qiáng)分段之間的聯(lián)系，進(jìn)而更好描述藝術(shù)作品表達(dá)內(nèi)容。例如利蓋蒂音樂作品《音樂探索》第二首曲譜中連線的運用，連線的運用，更是對特定語氣的描述，同時是對小分句進(jìn)行再次區(qū)分的內(nèi)分句，曲譜中運用連線，并不是為了斷開演奏中的不同二連音，而是通過手腕的演奏形式，實現(xiàn)對二連音演奏中的不間斷處理。例如連線在曲譜中的運用，見下圖：

通過分析得知，針對曲譜中的24音節(jié)進(jìn)行區(qū)分，演奏者用根據(jù)演奏內(nèi)容的需要，加強(qiáng)對演奏語氣的控制，通過強(qiáng)弱的合理變化，實現(xiàn)對演奏語氣強(qiáng)度的合理把握，但是不能以演奏者的演奏需要控制語氣強(qiáng)度。為了更好的演奏第一個Sff極強(qiáng)重音的演奏，應(yīng)通過音響設(shè)備進(jìn)行有效轉(zhuǎn)換，以實現(xiàn)對演奏語氣的合理控制。其中相關(guān)演奏技術(shù)處理要求的分析，應(yīng)運用手指關(guān)節(jié)進(jìn)行穩(wěn)定支撐，對觸鍵進(jìn)行明確的操作，避免反復(fù)操作造成的傳音，以形成打擊性強(qiáng)度適合卻不粗暴的音響效果。如圖所示：

四、結(jié)語

利蓋蒂創(chuàng)作的鋼琴作品《音樂探索》，是綜合運用傳統(tǒng)元素和自我的藝術(shù)風(fēng)格的典型，有利于提高對全新藝術(shù)作品的探索、研究和使用，進(jìn)而提高藝術(shù)作品的創(chuàng)新發(fā)展。

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