張成智 河北大學(xué)

王華樹 廣東外語外貿(mào)大學(xué)

論翻譯學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)向①

張成智 河北大學(xué)

王華樹 廣東外語外貿(mào)大學(xué)

在信息技術(shù)飛躍發(fā)展和翻譯行業(yè)加速全球化的背景下，翻譯技術(shù)得以廣泛應(yīng)用，給翻譯實(shí)踐帶來了巨大變革。本文探討了技術(shù)驅(qū)動(dòng)的翻譯學(xué)新發(fā)展，認(rèn)為翻譯學(xué)在繼語言學(xué)轉(zhuǎn)向、文化轉(zhuǎn)向等之后已開始技術(shù)轉(zhuǎn)向。我們對(duì)翻譯技術(shù)轉(zhuǎn)向進(jìn)行了定義，列舉了轉(zhuǎn)向的證據(jù)，探討了轉(zhuǎn)向的原因，分析了技術(shù)轉(zhuǎn)向?qū)Ψg學(xué)的影響。本文建議翻譯界應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注翻譯學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)向和拓展，應(yīng)用、推廣翻譯技術(shù)，并在這一新的研究領(lǐng)域開展更多的研究。

翻譯技術(shù)；翻譯學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)向

1.引言

隨著自然語言處理和IT技術(shù)的突飛猛進(jìn)，以及快速擴(kuò)張的市場(chǎng)對(duì)于翻譯服務(wù)的巨大需求，翻譯技術(shù)在21世紀(jì)發(fā)展迅速，它不僅大幅提高了翻譯速度和效率，對(duì)翻譯實(shí)踐乃至翻譯行業(yè)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。誠如陳善偉（2015:1）所言，翻譯技術(shù)早已成為翻譯實(shí)踐的規(guī)范、翻譯研究的重要部分、翻譯教學(xué)的新范式和翻譯行業(yè)的主流趨勢(shì)。

翻譯技術(shù)從廣義上講包括人工翻譯、機(jī)器翻譯，以及計(jì)算機(jī)輔助翻譯中使用的各種技術(shù)，例如文字處理軟件、電子資源，以及在翻譯中所使用的軟件，如語料分析工具和術(shù)語管理軟件等（Bowker, 2002: 5-9）。狹義上講，翻譯技術(shù)分為四類：（1）翻譯記憶，目的在于幫助譯者循環(huán)使用并借鑒前期的翻譯工作；（2）翻譯管理系統(tǒng)，包括翻譯項(xiàng)目管理、翻譯結(jié)果導(dǎo)出；（3）術(shù)語管理軟件，旨在保證術(shù)語一致性等（Choudhury & McConnell,2013）；（4）質(zhì)量保障工具。平時(shí)我們所說的計(jì)算機(jī)輔助翻譯（CAT）技術(shù)即主要包含這四個(gè)類別。

2.文獻(xiàn)綜述

過去數(shù)十年，翻譯學(xué)先后經(jīng)歷了六七十年代的語言學(xué)轉(zhuǎn)向，以及八九十年代的文化轉(zhuǎn)向。語言學(xué)轉(zhuǎn)向的特點(diǎn)是借用語言學(xué)的理論研究翻譯問題，以雅各布森（Roman Jakobson）、奈達(dá)（Eugene A.Nida）、卡特福德（J.C.Catford）、紐馬克（Peter Newmark）等為代表，他們“把翻譯問題納入到語言學(xué)的研究領(lǐng)域，從比較語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、語義學(xué)、符號(hào)學(xué)、交際學(xué)等角度，提出了相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆g理論和方法，開拓出了翻譯研究的新領(lǐng)域，給傳統(tǒng)的翻譯研究注入了新的內(nèi)容”（謝天振, 2003: 110）。1990年，巴斯內(nèi)特（Susan Bassnett）和勒菲弗爾（André Lefevere）在《翻譯、歷史與文化》一書的導(dǎo)言中指出，“以往語言學(xué)派研究翻譯時(shí)把詞作為翻譯單位，后來進(jìn)步到以文本為翻譯單位，而現(xiàn)在應(yīng)該轉(zhuǎn)向以文化為翻譯單位”（p.4）。這篇導(dǎo)言被學(xué)者視為翻譯學(xué)文化轉(zhuǎn)向的標(biāo)志。曹明倫（2007: 89）指出文化轉(zhuǎn)向使翻譯研究的內(nèi)容和對(duì)象“不再局限于翻譯行為、翻譯活動(dòng)及其結(jié)果之優(yōu)劣本身，而是轉(zhuǎn)向了或多或少與之有關(guān)的整個(gè)人類文化的方方面面”；這一轉(zhuǎn)向拓寬了翻譯研究的視野，豐富了翻譯研究的方法，使翻譯研究的重心發(fā)生轉(zhuǎn)移。語言學(xué)轉(zhuǎn)向和文化轉(zhuǎn)向在翻譯學(xué)界廣受認(rèn)可，但遺憾的是，這兩大轉(zhuǎn)向都沒有提及翻譯技術(shù)。

斯內(nèi)爾-霍恩比（Snell-Hornby, 2006: 56）指出了另外兩個(gè)轉(zhuǎn)向：實(shí)證研究轉(zhuǎn)向（empirical turn）和全球化轉(zhuǎn)向（globalization turn）。前者指譯界出現(xiàn)了越來越多的實(shí)證研究，后者指從90年代開始并延續(xù)至今的IT技術(shù)的迅猛發(fā)展極大地改變了譯者的日常工作。在全球化轉(zhuǎn)向中，霍恩比提到了翻譯技術(shù)，不過她更多的是強(qiáng)調(diào)全球化對(duì)翻譯的影響，而沒有談及翻譯技術(shù)給翻譯學(xué)帶來的巨大變革。

克羅寧（Michael Cronin, 2010: 188）最早提出了技術(shù)轉(zhuǎn)向（technological turn）這一概念。他指出，翻譯學(xué)之所以出現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)向，不是因?yàn)橄噜弻W(xué)科的理論發(fā)展，而是翻譯實(shí)踐所推動(dòng)的。這導(dǎo)致傳統(tǒng)的翻譯和譯者的地位需要重新審視。遺憾的是，克羅寧并沒有論述技術(shù)轉(zhuǎn)向的證據(jù)及其影響。張霄軍、賀鶯（2015: 74-77）回顧了第20屆世界翻譯大會(huì)的主題和與會(huì)文章，指出技術(shù)為口筆譯工作者和術(shù)語專家的工作帶來了極大的便利，翻譯技術(shù)改變了譯者的工作模式，并認(rèn)為翻譯學(xué)出現(xiàn)了技術(shù)轉(zhuǎn)向。不過因?yàn)槭菚?huì)議側(cè)記，他們同樣沒有論述技術(shù)轉(zhuǎn)向的證據(jù)及其影響。有鑒于此，本文將詳細(xì)論述翻譯學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)向的證據(jù)及其影響。

3.翻譯技術(shù)轉(zhuǎn)向的定義

翻譯學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)向是指隨著信息技術(shù)、計(jì)算語言學(xué)、術(shù)語學(xué)等學(xué)科發(fā)展，翻譯實(shí)踐發(fā)生了從純?nèi)斯しg到人工翻譯與信息技術(shù)相結(jié)合的變化，從而引發(fā)翻譯理論研究的變革。嚴(yán)格說來，語言學(xué)轉(zhuǎn)向是指用語言學(xué)的理論闡釋翻譯中的語言現(xiàn)象，這與其說是翻譯學(xué)的一次轉(zhuǎn)向，毋寧說是語言學(xué)的一次擴(kuò)張。文化轉(zhuǎn)向擴(kuò)大了翻譯研究的對(duì)象，但是“在一定范圍內(nèi)造成了學(xué)科概念混淆和學(xué)術(shù)理論混亂，致使有些翻譯理論和翻譯實(shí)踐的關(guān)系變得模糊不清”（曹明倫, 2007: 1），使翻譯理論與實(shí)踐之間出現(xiàn)了辛格（Singh, 2005: 66）所見之鴻溝，這道鴻溝讓翻譯實(shí)踐陷入困境，把翻譯理論研究逼進(jìn)“死胡同”（張南峰, 1995: 15），自然也阻礙了翻譯學(xué)科的發(fā)展。技術(shù)轉(zhuǎn)向則不同，因?yàn)榉g技術(shù)發(fā)于實(shí)踐，興于實(shí)踐，并反芻理論，是理論與實(shí)踐之間天然的黏合劑，使翻譯理論與實(shí)踐之間的鴻溝得以彌合，從而夯實(shí)翻譯學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)。它還意味著新研究對(duì)象的出現(xiàn)——翻譯技術(shù)，比如CAT教學(xué)，翻譯記憶、術(shù)語管理、翻譯質(zhì)量保障、翻譯項(xiàng)目管理、翻譯行業(yè)等一些在傳統(tǒng)的翻譯學(xué)中不存在，或者長期以來不被翻譯學(xué)者重視的領(lǐng)域，這極大地改變了由霍姆斯（James Holmes）首倡的翻譯學(xué)圖譜。同時(shí)它還引入了一個(gè)全新的研究視角——語言服務(wù)的視角，從而給應(yīng)用翻譯研究開創(chuàng)了廣闊的天地?？肆_寧（2010）認(rèn)為，技術(shù)轉(zhuǎn)向是當(dāng)今世界翻譯實(shí)踐發(fā)生巨大變革的一個(gè)結(jié)果。

4.翻譯學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)向之證據(jù)

4.1 翻譯軟件大量涌現(xiàn)

翻譯技術(shù)的發(fā)展可分為四個(gè)階段：萌芽時(shí)期（1981-1988），成長時(shí)期（1988-1993）, 快速成長時(shí)期（1993-2003）, 全球發(fā)展時(shí)期（2003-至今）（陳善偉, 2012）。Trados是翻譯技術(shù)領(lǐng)域的杰出代表，其成長見證了翻譯技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。表1展示了Trados系列產(chǎn)品推出的時(shí)間及版本演進(jìn)史。

表1 Trados產(chǎn)品推出時(shí)間及版本史

如表1所示，Trados誕生于1984年，在1984-2001年間，平均每3.6年發(fā)布升級(jí)產(chǎn)品，從2001年至今，其發(fā)展速度呈加快趨勢(shì)，盡管2005年被SDL收購，仍然保持平均每兩年就發(fā)布新款升級(jí)產(chǎn)品的高速態(tài)勢(shì)。就在筆者執(zhí)筆之際，SDL Trados 2017也即將發(fā)布。顯然，翻譯技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)愈加穩(wěn)定和迅速。

1984年，Trados發(fā)布之時(shí)，它是當(dāng)時(shí)唯一的一款CAT軟件。如今CAT工具已經(jīng)遍地開花，CAT軟件的數(shù)量也成倍增加。據(jù)陳善偉（2014:35）統(tǒng)計(jì)，截至2012年，商用CAT工具已達(dá)86種之多，從1984-2012年的28年間，平均每年有3種CAT工具面世，同時(shí)，有19種CAT工具在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。預(yù)計(jì)在未來幾十年，這種發(fā)展勢(shì)頭仍將繼續(xù)。

4.2 翻譯軟件廣泛使用

翻譯技術(shù)目前在全球語言服務(wù)行業(yè)廣泛采用，已成為翻譯人士高產(chǎn)高效完成業(yè)務(wù)的必備工具。2005年，F(xiàn)ulford與Granell-Zafra對(duì)391名英國自由譯者所做調(diào)查顯示，28%的受訪者使用CAT工具（如Trados、Dejavu、SDLX和Transit等），大約半數(shù)受訪者對(duì)CAT完全陌生；5%的受訪者使用過機(jī)器翻譯，75%的受訪者對(duì)機(jī)器翻譯完全陌生；只有2%的受訪者使用過本地化工具（比如Alchemy Catalyst、Passolo等）。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕前夕，傳神翻譯公司和中科院科技翻譯協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了《2007中國地區(qū)譯員生存狀況調(diào)查報(bào)告》，該報(bào)告顯示，61%的譯者在翻譯過程中使用輔助翻譯軟件。2013年，Jared對(duì)Proz網(wǎng)站（Proz.com）的職業(yè)譯者做了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查顯示，88%受訪者使用過至少一種CAT工具，剩余12%的受訪者雖然沒有使用過CAT工具，但他們之中的大多數(shù)曾經(jīng)試過CAT工具，只有3.8%的受訪者從來沒有使用過。從28%到88%，這些數(shù)字變化表明，CAT工具過去10年以來越來越受到譯者和行業(yè)的歡迎。

從另一方面來講，翻譯記憶已經(jīng)成為專業(yè)譯員必備技術(shù)，專業(yè)譯員普遍利用CAT、MT、聽寫/語音識(shí)別工具等來提高翻譯效率。筆者曾在2013年5月瀏覽了全球知名翻譯資源網(wǎng)站proz.com的首頁和第2頁共計(jì)50個(gè)工作機(jī)會(huì)。這50個(gè)工作涵蓋了多個(gè)語言對(duì)，例如英法、英意、英德、英愛（愛沙尼亞語），英語譯阿薩姆語等；其中18個(gè)工作要求使用CAT，約占總數(shù)的36%。另據(jù)《2011年企業(yè)語言服務(wù)人才需求分析及啟示》報(bào)告顯示，高達(dá)77.30%的企業(yè)強(qiáng)調(diào)人才應(yīng)用翻譯技術(shù)和工具的能力，Trados已經(jīng)是必備工具，其他專業(yè)工具的應(yīng)用也日漸廣泛（王傳英, 2012:67-70）。

4.3 開設(shè)CAT課程的高校越來越多

2002年,香港中文大學(xué)翻譯系開設(shè)了國際上第一個(gè)CAT碩士學(xué)位課程（陳善偉, 2012）。在美國，蒙特雷高翻譯學(xué)院和肯特州立大學(xué)很早就在其翻譯碩士學(xué)位中開設(shè)了計(jì)算機(jī)輔助翻譯的相關(guān)課程，例如計(jì)算機(jī)輔助翻譯、術(shù)語管理和本地化等。在歐洲，2005年歐盟翻譯碩士（EMT）項(xiàng)目開始開設(shè)計(jì)算機(jī)輔助翻譯相關(guān)的課程（賀顯斌，2009: 46）。目前國外共有數(shù)十所高校開設(shè)有與翻譯技術(shù)相關(guān)的課程（王華樹, 2013: 26）。在國內(nèi)，2004年錢多秀就在北京航空航天大學(xué)開設(shè)了計(jì)算機(jī)輔助翻譯課程（錢多秀,2011: 1）；2006年北京大學(xué)在內(nèi)地率先創(chuàng)立了CAT碩士學(xué)位，并開設(shè)了一系列CAT相關(guān)課程，例如CAT技術(shù)及其應(yīng)用、術(shù)語學(xué)、本地化與國際化工程、翻譯項(xiàng)目管理等。2007年，我國設(shè)立翻譯碩士學(xué)位（MTI），目前共有206所高校設(shè)立了翻譯碩士學(xué)位。該學(xué)位的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有實(shí)踐技能的專業(yè)化口筆譯者，以滿足市場(chǎng)的需求。為達(dá)到此目標(biāo)，各高校紛紛開設(shè)翻譯技術(shù)相關(guān)課程，比如CAT工具應(yīng)用、術(shù)語管理、翻譯項(xiàng)目管理等課程（苗菊, 王少爽, 2010: 66）。2012年4月，中國翻譯協(xié)會(huì)和全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)在全國高等院校翻譯專業(yè)師資培訓(xùn)模塊中，增加了翻譯和本地化技術(shù)以及項(xiàng)目管理等內(nèi)容。這說明翻譯技術(shù)在翻譯教學(xué)和譯者培訓(xùn)方面越來越受到人們的重視。

4.4 翻譯技術(shù)相關(guān)研究日益增加

2015年3月，筆者以計(jì)算機(jī)輔助翻譯為主題關(guān)鍵詞，在中國知網(wǎng)（CNKI）共查到284篇相關(guān)文獻(xiàn)。文獻(xiàn)的年度分布圖見表2：

表2 CAT論文年度分布圖

圖1 翻譯技術(shù)關(guān)注度趨勢(shì)圖

表2表明，國內(nèi)學(xué)者對(duì)翻譯技術(shù)的關(guān)注從1980年開始，以Bruderer與徐志敏（1980）合作的《機(jī)器和機(jī)器輔助翻譯的目前情況》一文為標(biāo)志，該文簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)輔助翻譯的基本情況。第二篇文章則是路光泰（1989）所撰的《現(xiàn)代化的翻譯工具——〈石油物探計(jì)算機(jī)輔助翻譯系統(tǒng)〉》，該文主要介紹了由Transtar為石油業(yè)開發(fā)的一款計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件。圖1能更加直觀地說明，自上世紀(jì)80年代以來國內(nèi)學(xué)者對(duì)翻譯技術(shù)關(guān)注度的變化。從1980年至1998年，國內(nèi)學(xué)者對(duì)翻譯技術(shù)有一些零星的關(guān)注，19年期間一共只有7篇論文與計(jì)算機(jī)輔助翻譯相關(guān)。1999年出現(xiàn)了一個(gè)拐點(diǎn)，這一年有8篇相關(guān)文章發(fā)表。之后，計(jì)算機(jī)輔助翻譯相關(guān)的研究文獻(xiàn)開始增多，且呈逐年遞增的迅速上升趨勢(shì)，這說明計(jì)算機(jī)輔助翻譯相關(guān)研究正受到翻譯界越來越多學(xué)者的關(guān)注。早期的文獻(xiàn)以介紹國外研究進(jìn)展和評(píng)介翻譯軟件為主，近期研究主題則更加多元深入，例如利用計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)展開教學(xué)、進(jìn)行翻譯實(shí)踐、構(gòu)建雙語語料庫等，這表明翻譯界對(duì)翻譯技術(shù)的研究更加深入、廣泛。

2015年4月，筆者以translation technology作為標(biāo)題關(guān)鍵詞，在SSCI（1983至今）檢索出75篇文獻(xiàn)，見圖2。其中最早的文獻(xiàn)要追溯到1983年，是一篇報(bào)道Alps使用計(jì)算機(jī)技術(shù)變革語言翻譯的短文（Anonymous, 1983:72）。圖2清晰表明，與國內(nèi)基本一致，國際學(xué)界對(duì)翻譯技術(shù)的關(guān)注大約從上世紀(jì)80年代開始，進(jìn)入90年代以后，尤其是1996年以后，翻譯技術(shù)受到越來越多的關(guān)注，而研究也日益深入和多元化。

圖2 SSCI翻譯技術(shù)相關(guān)文獻(xiàn)年度分布圖

與此同時(shí)，翻譯學(xué)界也出現(xiàn)了一批與翻譯技術(shù)相關(guān)的著作，如奧斯特米勒（Frank Austermuhl, 2001）的Electronic Tools for Translators，鮑克（Lynne Bowker, 2002）的Computer-Aided Translation Technology: A Practical Introduction, 索莫斯（Harold Somers, 2003）的Computers and Translation:A Translator’s Guide, 夸（Chiew Kin Quah, 2008） 的 Translation and Technology， 陳 善 偉 的 A Dictionary of Translation Technology（2014） 和Routledge Encyclopedia of Translation Technology（2015），崔啟亮、王華偉（2005）的《軟件本地化——本地化行業(yè)透視與實(shí)務(wù)指南》，錢多秀（2011）的《計(jì)算機(jī)輔助翻譯》，以及王華樹的《計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)踐》（2015）和《翻譯技術(shù)實(shí)踐》（2016）等。重點(diǎn)刊登翻譯技術(shù)或與翻譯技術(shù)密切相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊也相繼涌現(xiàn)，比如國外的Machine Translation、Terminology、Multilingual、Localization World、The Journal of Internationalization and Localization，國內(nèi)崔啟亮主編的《全球化和本地化》等雜志。這些都表明，翻譯技術(shù)已經(jīng)受到越來越多學(xué)者的關(guān)注和重視。

技術(shù)轉(zhuǎn)向的證據(jù)林林總總，羅列證據(jù)終究難以窮盡。以上證據(jù)涵蓋了翻譯學(xué)的各個(gè)主要分支，包括翻譯行業(yè)、翻譯史、翻譯實(shí)踐、理論研究、譯者培訓(xùn)等，形成了一個(gè)比較完整的證據(jù)鏈。據(jù)此可以說明翻譯學(xué)正在發(fā)生技術(shù)轉(zhuǎn)向。

5.翻譯學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)向的影響

翻譯技術(shù)實(shí)現(xiàn)了翻譯的全球化，顛覆了傳統(tǒng)的翻譯實(shí)踐、教學(xué)，乃至翻譯研究（陳善偉, 2015: 1），它給當(dāng)代翻譯學(xué)帶來了巨大的變革，也拓寬了翻譯學(xué)的領(lǐng)域。芒迪（Jeremy Munday, 2012: 268）坦言，盡管翻譯技術(shù)并不代表一種新的理論模型，但是技術(shù)的出現(xiàn)和普及已經(jīng)改變了翻譯的實(shí)踐模式，影響了翻譯研究，從而對(duì)翻譯理論產(chǎn)生了影響。具體而言，翻譯學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)向產(chǎn)生的影響體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，它重構(gòu)了翻譯學(xué)的學(xué)科框架。根據(jù)霍姆斯（2000: 172-185）的描述，圖里（Gideon Toury, 2001: 10）繪制了翻譯學(xué)的圖譜，如圖3所示。

圖3 圖里翻譯學(xué)圖譜

該圖譜將翻譯學(xué)分為兩個(gè)主要分支：純翻譯研究和應(yīng)用翻譯研究。可惜兩者都沒有提及翻譯技術(shù)。翻譯輔助（translation aids）與翻譯技術(shù)似乎相關(guān)，但霍姆斯（2000: 181-182）把它分成了兩類：詞典和術(shù)語輔助（lexicographic & terminology aids）以及語法（grammar），兩者都和當(dāng)前的翻譯技術(shù)存在天壤之別?？洌?006: 42）拓展了霍姆斯圖譜中關(guān)于應(yīng)用翻譯學(xué)（applied translation studies）的部分，她特別強(qiáng)調(diào)了翻譯技術(shù)，如圖4所示。

圖4 夸的應(yīng)用翻譯研究圖譜

一個(gè)顯著的變化是夸把翻譯輔助（translation aids）替換成翻譯技術(shù)，因?yàn)樗J(rèn)為翻譯輔助不再局限為詞典和術(shù)語輔助以及語法，而應(yīng)當(dāng)反映翻譯行業(yè)的最新進(jìn)展和趨勢(shì)。顯然，翻譯技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)改變了翻譯學(xué)的學(xué)科框架。

第二，技術(shù)轉(zhuǎn)向給傳統(tǒng)的翻譯定義造成了沖擊。傳統(tǒng)的翻譯定義大多沒有考慮翻譯技術(shù)的因素，如唐代賈公彥的“譯即易，謂換易言語使相解也”（《周禮義疏》）和宋代贊寧的“譯之言易也，謂以所有易所無也”（《譯經(jīng)篇》），到卡特福德的翻譯即“用目標(biāo)語中等值的文本材料去替換源語中的文本材料”（Catford, 1965: 20），奈達(dá)的翻譯即“在目標(biāo)語中創(chuàng)造出與源語信息最為接近且自然貼切的對(duì)等語”（Nida & Taber, 2004: 12），乃至雅各布森（1959: 232-239）所提出并被廣為接受的語內(nèi)翻譯、語際翻譯、符際翻譯，甚至《現(xiàn)代漢語詞典》所給出的定義，“把一種語言文字的意義用另一種語言文字表達(dá)出來（也指方言與民族共同語，方言與方言，古代語與現(xiàn)代語之間一種用另一種表達(dá)）；把代表語言文字的符號(hào)或數(shù)碼用語言文字表達(dá)出來”等。這些定義都沒有考慮到，也不可能考慮到翻譯技術(shù)對(duì)翻譯的重大意義。在翻譯技術(shù)的影響下，翻譯的定義也應(yīng)當(dāng)加入更多科技的內(nèi)涵。陳善偉（2014: 325-326）認(rèn)為，所謂翻譯，應(yīng)當(dāng)是在科技輔助下將一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言。這一定義固然有值得商榷之處，但是，為了彰顯翻譯實(shí)踐中譯者對(duì)翻譯技術(shù)的使用和依賴，為了強(qiáng)調(diào)翻譯技術(shù)給翻譯實(shí)踐帶來的巨大變革，這一定義頗具啟發(fā)意義。

第三，翻譯技術(shù)重新定義了翻譯能力。王華樹（2016: 121-157）首次系統(tǒng)論述了翻譯技術(shù)能力，他指出，“翻譯技術(shù)能力是翻譯能力的重要拓展”，在信息技術(shù)時(shí)代，譯者需要加強(qiáng)自身翻譯技術(shù)能力，高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具備翻譯技術(shù)能力的翻譯人才。翻譯能力在過去主要指譯者的雙語能力和跨文化能力。隨著CAT工具在翻譯實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用，譯者使用翻譯技術(shù)的能力變得日益重要。未來的翻譯將取決于兩個(gè)因素，譯者掌握翻譯技術(shù)的能力以及翻譯技術(shù)的發(fā)展。一名優(yōu)秀的譯者不僅應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的雙語能力、跨文化能力，還應(yīng)當(dāng)掌握相當(dāng)?shù)姆g技術(shù)，以提高其翻譯效率和質(zhì)量，進(jìn)而提高其翻譯產(chǎn)出。這對(duì)于譯員培訓(xùn)以及翻譯教學(xué)也產(chǎn)生了巨大的影響，例如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)和考核等等。

第四，技術(shù)轉(zhuǎn)向?yàn)榉g研究也帶來了新的視角——語言服務(wù)。在語言服務(wù)行業(yè)的視角下，傳統(tǒng)翻譯中的質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)、流程等，受到了客戶要求、客戶滿意度與市場(chǎng)要求的多重挑戰(zhàn)。事實(shí)上，曹明倫（2007: 112）早就呼吁，“在這個(gè)全球化的時(shí)代，在文化轉(zhuǎn)向后的今天，我們還有必要進(jìn)一步明確翻譯的基本概念，探究翻譯概念之發(fā)展，明確翻譯活動(dòng)的性質(zhì)，重新厘定翻譯之定義，甚至重新審視翻譯的目的、任務(wù)及其標(biāo)準(zhǔn)”。雖然曹明倫先生的呼吁針對(duì)的是因文化轉(zhuǎn)向而引發(fā)的一系列翻譯研究亂象，與翻譯技術(shù)的發(fā)展沒有關(guān)系，但是翻譯學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)向?qū)⒄Z言服務(wù)的視角引入翻譯學(xué)研究，對(duì)傳統(tǒng)的一些基本概念和定義造成沖擊，并進(jìn)一步豐富了一系列翻譯基本概念的內(nèi)涵和層次，這在某種程度上和曹明倫先生的呼吁正相契合。這雖然有一定的偶然性，但也確是翻譯學(xué)科發(fā)展的必然。

第五，翻譯學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)向引入了新的研究主題，如語言服務(wù)、翻譯行業(yè)、翻譯記憶、術(shù)語管理、翻譯項(xiàng)目管理、翻譯質(zhì)量保障等翻譯技術(shù)相關(guān)主題。與此同時(shí)，翻譯技術(shù)對(duì)語料庫的應(yīng)用，也導(dǎo)致了語料庫翻譯學(xué)的興起。此外，翻譯學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)向給翻譯學(xué)帶入了一系列新的術(shù)語，比如翻譯記憶、模糊匹配、匹配率、本地化、譯后編輯等等。這些術(shù)語的出現(xiàn)改變了翻譯研討及翻譯實(shí)踐的方式（陳善偉, 2014: 327）。新的研究主題和新的術(shù)語，自然增加了翻譯學(xué)的理論縱深度與寬度。

第六，翻譯技術(shù)促進(jìn)了譯者角色發(fā)生變化，翻譯的主體不再局限于譯者個(gè)人?？焖侔l(fā)展的翻譯技術(shù)促進(jìn)語言服務(wù)高度社會(huì)化分工，現(xiàn)代語言服務(wù)中不僅僅需要譯者承擔(dān)翻譯工作，還需要項(xiàng)目經(jīng)理、客戶、審校、術(shù)語專家、技術(shù)支持等不同的角色在多個(gè)流程中通過技術(shù)手段協(xié)同發(fā)揮作用。這在一定程度上拓展了譯者主體性研究的空間，豐富了翻譯主體性研究的內(nèi)容。

第七，它給翻譯行業(yè)帶來了巨大的變革。在當(dāng)代翻譯市場(chǎng)，翻譯工作的每一個(gè)流程都離不開翻譯技術(shù)的輔助，翻譯技術(shù)的出現(xiàn)甚至改變了翻譯的流程乃至商業(yè)模式等。從字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)價(jià)、譯前處理、翻譯項(xiàng)目管理、術(shù)語提取、術(shù)語管理、翻譯質(zhì)量保障、譯后處理等，翻譯技術(shù)已經(jīng)在當(dāng)代翻譯行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。依靠翻譯技術(shù)的幫助，不同語言對(duì)的譯者即便身處地球的不同角落，也可以共同完成同一個(gè)翻譯項(xiàng)目，分享各自的翻譯記憶和術(shù)語庫。此外，翻譯技術(shù)的發(fā)展也催生了一批市場(chǎng)巨頭，如SDL Trados、Lionbridge、TransPerfect等。對(duì)譯者而言，翻譯技術(shù)已經(jīng)成為獲得工作機(jī)會(huì)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)條件。另一個(gè)顯著的變革是翻譯實(shí)踐模式的改變。在漫長的人類歷史長河中，翻譯一直是完全由人工完成的。上世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)開始得到廣泛應(yīng)用。如今，絕大部分翻譯都是在電腦上完成的。進(jìn)入21世紀(jì)，CAT日趨流行，它大幅提高了翻譯速度，保障了翻譯質(zhì)量，適應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)，滿足了市場(chǎng)的龐大需求。從人工干預(yù)的角度來看，現(xiàn)在所有的翻譯幾乎都是在計(jì)算機(jī)輔助下的翻譯行為（陳善偉,2012: 2）。譯者靠一支筆、一張紙工作的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。計(jì)算機(jī)輔助翻譯的時(shí)代已經(jīng)來臨。

第八，技術(shù)轉(zhuǎn)向有助于彌合翻譯理論和翻譯實(shí)踐之間的鴻溝。翻譯理論和實(shí)踐之間長期以來存在一道鴻溝。這道鴻溝就是金圣華（2002: 8）所說的水火不容之態(tài)，“做翻譯的討厭理論，談理論的不懂翻譯，互相排斥，彼此敵視，甚至到了水火不容的地步”，就是勞隴（2003: 653）所言的脫節(jié)之弊，“當(dāng)前翻譯界最嚴(yán)重的問題就是理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題”，就是孫藝風(fēng)（2004: 11）所指的分道揚(yáng)鑣之勢(shì)，“有人以為理論與實(shí)踐的關(guān)系歷來就不大和睦，翻譯理論與翻譯實(shí)踐之間的過節(jié)就更多了，乃至呈分道揚(yáng)鑣之勢(shì)”。實(shí)際上，理論和實(shí)踐的剝離使得翻譯學(xué)的處境十分尷尬。正如阿爾比（Amparo Hurtado Albir, 1990: 11）指出：“現(xiàn)代翻譯研究每每借助于其他學(xué)科，但研究者似乎忘了應(yīng)該從翻譯實(shí)踐本身去審視翻譯。”技術(shù)轉(zhuǎn)向發(fā)源于翻譯實(shí)踐，蓬勃于競(jìng)爭(zhēng)殘酷的語言服務(wù)市場(chǎng)，在無數(shù)翻譯公司職員和譯者手中得到弘揚(yáng)，又反芻翻譯學(xué)，因而，它是翻譯理論與實(shí)踐之間天然的黏合劑。技術(shù)轉(zhuǎn)向不僅有助于彌合翻譯理論和翻譯實(shí)踐之間的鴻溝，還將有利于促成翻譯理論研究回歸于翻譯實(shí)踐本身，這對(duì)于不斷泛濫的文化轉(zhuǎn)向，及其對(duì)翻譯學(xué)造成的混淆和困擾也算一次返璞歸真。

第九，技術(shù)轉(zhuǎn)向?qū)Ψg人才培養(yǎng)也提出了新的要求。在硬件上，相關(guān)單位應(yīng)盡快建立計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)驗(yàn)室；在軟件上，要增強(qiáng)相關(guān)師資儲(chǔ)備，增加翻譯技術(shù)教學(xué)模塊，與此同時(shí)，還要加強(qiáng)校企合作，通過真實(shí)項(xiàng)目推動(dòng)翻譯教學(xué)，避免從理論到理論，避免紙上談兵；在意識(shí)上，翻譯專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)技術(shù)轉(zhuǎn)向，密切關(guān)注翻譯技術(shù)的發(fā)展，積極應(yīng)對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)向帶來的各種挑戰(zhàn)。

6.結(jié)論

與翻譯學(xué)的其他轉(zhuǎn)向不同，技術(shù)轉(zhuǎn)向是IT技術(shù)迅猛發(fā)展以及市場(chǎng)需求共同作用的結(jié)果。它不僅給翻譯學(xué)帶來了全新的視角，擴(kuò)展了翻譯學(xué)的研究范圍，引入了新的術(shù)語、研究話題，重新定義了翻譯和翻譯能力，而且對(duì)翻譯行業(yè)和翻譯實(shí)踐產(chǎn)生了巨大的影響，對(duì)翻譯人才培養(yǎng)也提出了新的挑戰(zhàn)和要求。同時(shí)，翻譯技術(shù)也是翻譯理論與實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究和翻譯行業(yè)之間的一個(gè)實(shí)用鏈接。翻譯學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)向豐富了翻譯學(xué)科的視野，進(jìn)一步夯實(shí)了翻譯學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯 孫三軍）

① 本文為河北省社科基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)HB16YY006）成果之一。

張成智，河北大學(xué)外國語學(xué)院副教授。主要研究方向：翻譯技術(shù)、應(yīng)用翻譯研究。王華樹，博士、廣東外語外貿(mào)大學(xué)外語研究與語言服務(wù)創(chuàng)新中心云山青年學(xué)者。研究方向：現(xiàn)代翻譯技術(shù)、本地化翻譯、翻譯項(xiàng)目管理。

作者電子郵箱：張成智zh_chengzhi@163.com王華樹wanghuashu@vip.qq.com