潘瑋麗　王任達(dá)

[摘 要]動漫文化作為大眾文化的一種，深受90后大學(xué)生的喜愛。網(wǎng)眾理論視角下動漫對90后大學(xué)生具有顯性和隱性的影響。社會要以社會主義核心價值觀體系引導(dǎo)動漫文化的建設(shè)發(fā)展，并有效監(jiān)管動漫文化；學(xué)校要創(chuàng)新校園文化建設(shè)，正面引導(dǎo)動漫文化的作用；家長要正視動漫文化的正負(fù)影響，對動漫文化給予理解；大學(xué)生要加強(qiáng)文化素養(yǎng)，努力提高鑒別和自控能力。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)眾；動漫；90后大學(xué)生；影響

[中圖分類號] J218.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）09-0037-02

從20世紀(jì)80年代起，美國、日本動漫陸續(xù)登陸中國并迅速風(fēng)靡，動漫以其豐富多彩的內(nèi)容、靈活多變的形式，受到我國青少年的喜愛。動漫文化通過創(chuàng)造、傳播獨(dú)特的動漫形象為途徑，通過非強(qiáng)制的方式來影響90后大學(xué)生的文化消費(fèi)、思維習(xí)慣與生活方式。

課題組以浙江大學(xué)城市學(xué)院的學(xué)生為研究對象，隨機(jī)抽取400名學(xué)生開展問卷調(diào)查，其中男生占32.3%，女生占67.7%，文理科學(xué)生都有，回收有效問卷387份，有效回收率為96.85%。本文以實(shí)證的方式對大學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研，重點(diǎn)關(guān)注動漫對90后大學(xué)生的影響的廣度和深度，主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括：接觸動漫的時間、動漫重要性評價、未來從事動漫相關(guān)工作的意愿等。

一、動漫文化對90后大學(xué)生的影響

根據(jù)課題組的調(diào)查，在城市學(xué)院的大學(xué)生中，100%的學(xué)生都表示接觸過動漫產(chǎn)品，有22.4%的學(xué)生每周超過3小時的時間花費(fèi)在動漫上，有25.76%的學(xué)生每月超過50元的消費(fèi)用于動漫產(chǎn)品或活動上，有73.39%的學(xué)生參加過動漫社等校園或社會團(tuán)體的活動，有89.41%的學(xué)生能在動漫中獲得樂趣。在訪談中，有許多學(xué)生表示動漫在他們的成長中有著十分重要的位置，喜愛動漫的學(xué)生占了大多數(shù)，有62.27%的學(xué)生接觸動漫時間在四年以上，更有26.87%的學(xué)生接觸動漫時間長達(dá)10年以上。抽樣調(diào)查中，當(dāng)問及動漫對本人的影響時，52.97%的大學(xué)生表示“動漫對本人有正面影響”，也有44.7%的學(xué)生表示“將來愿意從事與動漫藝術(shù)相關(guān)的工作”。

（一）顯性影響：主要體現(xiàn)在對大學(xué)生生活方式和社交方式的影響

學(xué)者何威在其專著《網(wǎng)眾傳播》一書中，對數(shù)量龐大的網(wǎng)民（Netizen）群體進(jìn)行了劃分，首次提出了網(wǎng)眾（Networked public）的概念。網(wǎng)眾是網(wǎng)絡(luò)媒介的積極使用者，必須具備兩個特點(diǎn)：一是積極創(chuàng)造內(nèi)容，比如寫博客，發(fā)照片、視頻到網(wǎng)絡(luò)；二是積極創(chuàng)造聯(lián)系，比如利用社交媒體把社會群體、社交關(guān)系連接起來，如利用豆瓣網(wǎng)、微博等社交網(wǎng)站和媒體，進(jìn)行討論，和其他人進(jìn)行社交聯(lián)系，是雙向的信息聯(lián)系。[1]參考何威對網(wǎng)眾群體的定義，大學(xué)生是符合網(wǎng)眾定義的典型。首先，大學(xué)生是重度互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使用者。在所有參與調(diào)查的學(xué)生中，手機(jī)擁有率100%（且都為智能手機(jī)），電腦擁有率100%（且有90%以上的學(xué)生擁有筆記本電腦），基本上每位學(xué)生每天都會利用電腦、平板手機(jī)上網(wǎng)，上網(wǎng)平均不低于40分鐘。特別值得注意的是，采用手機(jī)等移動端設(shè)備上網(wǎng)，已經(jīng)成為學(xué)生上網(wǎng)的第一選擇。調(diào)查還顯示，有32.30%的學(xué)生選擇網(wǎng)上購買動漫產(chǎn)品。其次，大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和社交聯(lián)系的積極創(chuàng)造者。90后大學(xué)生屬于“數(shù)字原生代”，他們的成長過程和中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的成長基本是同步的。大學(xué)生群體不但從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上收集信息、消費(fèi)信息，還在積極地創(chuàng)造信息、傳播信息。有60.98%的學(xué)生通過電腦或手機(jī)欣賞動漫產(chǎn)品，同時還在積極地創(chuàng)造和傳播信息。從調(diào)查中顯示，消費(fèi)動漫產(chǎn)品后，寫影評、書評、觀后感、拍攝和上傳動漫相關(guān)照片、微電影、配音等影音資料，通過微博、微信、人人網(wǎng)等網(wǎng)站來傳播上述自制內(nèi)容已經(jīng)成為大學(xué)生群體生活的主要方式。

除了創(chuàng)造內(nèi)容，創(chuàng)造社交也是大學(xué)生網(wǎng)眾群體的重要特征。這些社交聯(lián)系特別之處在于，網(wǎng)絡(luò)社交基于共同動漫興趣開展的，是在陌生人之間開展的，屬于典型的弱聯(lián)系社交。通過采用建立豆瓣小組的動漫討論、微博、微信交流等方式，話題往往圍繞動漫的形象性格、劇情內(nèi)容等方面，參與討論者并不是采用真實(shí)姓名，而是采用半匿名的網(wǎng)絡(luò)ID來進(jìn)行的。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交正在越來越普遍。借助動漫話題的討論，使得原本比較私人的個人動漫消費(fèi)體驗(yàn)變得公開化和社交化，使陌生人變得熟悉，結(jié)交了新的朋友，這是大學(xué)生網(wǎng)眾群體在動漫消費(fèi)問題上的重要特征。

（二）隱性影響：主要體現(xiàn)在大學(xué)生思維方式、價值觀和審美觀影響方面

動漫是一種精神產(chǎn)品，其影響力主要來自于受眾的認(rèn)同，這是一種文化上的影響力。動漫輸出國的思維模式、價值觀和是非善惡觀念借助動漫灌輸給受眾，潛移默化地影響著受眾意識行為和非意識行為。如果動漫形象被受眾廣泛認(rèn)可，甚至成為文化符號，就會產(chǎn)生廣泛的影響，甚至擴(kuò)散到政治和意識形態(tài)爭奪的領(lǐng)域。如日本甚至曾提出“動漫外交”的戰(zhàn)略。

動漫文化還是消費(fèi)文化，法國社會學(xué)家皮埃爾·布爾迪厄（Bourdieu）認(rèn)為當(dāng)商品消費(fèi)從商品的實(shí)用功能消費(fèi)層面上升為對商品文化符號消費(fèi)時，就擁有巨大的精神影響力。從對大學(xué)生的調(diào)查上看，93.54%的學(xué)生一提到動漫，首先想到了日本或美國。調(diào)查結(jié)果顯示，由于欣賞動漫，23%的大學(xué)生增強(qiáng)了對日本、美國文化知識的了解和好感，提高了學(xué)習(xí)日語、英語的興趣等。必須指出的是，某些不良的動漫文化也會造成大學(xué)生道德意識的缺失和社會公德意識的淡薄。部分動漫作品中宣揚(yáng)的色情、暴力等信息，提供了一種“即使犯了罪也不需坐牢”的錯覺。“有一點(diǎn)點(diǎn)缺德”也是近年來深受90后大學(xué)生喜愛的動漫人物形象的共同特點(diǎn)，如小心眼、成天想入非非的櫻桃小丸子，故意使壞、說話沒遮沒攔的蠟筆小新等。[2]當(dāng)大學(xué)生經(jīng)常觀看此類動漫作品時，無形中會被這種消極情緒和消極思想所影響，使大學(xué)生的道德約束感和信任感降低。

二、引導(dǎo)大學(xué)生正確對待動漫文化的建議

（一）社會層面：要以社會主義核心價值觀體系引導(dǎo)動漫文化的建設(shè)發(fā)展，并有效監(jiān)管動漫文化

受動漫文化影響的一代人正在形成一個具有時代特色的文化消費(fèi)群體，而這一代人也將成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的思維方式、核心價值觀、人生觀將對整個社會的發(fā)展有很大的影響。因此，要以社會主義核心價值觀體系引導(dǎo)動漫文化的建設(shè)發(fā)展，并且作為當(dāng)代大學(xué)生價值觀建設(shè)的指針。

除了在理念上進(jìn)行引導(dǎo)外，社會也要擔(dān)負(fù)起振興國產(chǎn)動漫文化的責(zé)任，完善和健全動漫文化市場管理體制。如要轉(zhuǎn)變政府職能，依托行政體制和文化體制同步改革，進(jìn)一步理順政府與文化企事業(yè)單位的關(guān)系，以強(qiáng)化政府提供公共服務(wù)等職能。[3]同時，社會在文化建設(shè)上要適應(yīng)時代發(fā)展。學(xué)生群體是動漫產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體，尤其是大學(xué)生動漫消費(fèi)過程中話語權(quán)和影響力在逐步增強(qiáng)，特別需要注意動漫的研發(fā)、傳播和消費(fèi)與手機(jī)等移動設(shè)備的關(guān)聯(lián)越來越大。動漫的研發(fā)、銷售應(yīng)適應(yīng)這一趨勢。

（二）學(xué)校層面：要創(chuàng)新校園文化建設(shè)，正面引導(dǎo)動漫文化的作用

作為網(wǎng)眾，通過移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行文化消費(fèi)體現(xiàn)了90后大學(xué)生獨(dú)特的生活方式。高校在校園文化建設(shè)方面，我們應(yīng)該力求積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)知動漫，建立健康、積極的審美情趣，同時加強(qiáng)主流文化的輻射和延伸作用。還應(yīng)提倡采取積極對策引導(dǎo)90后大學(xué)生的時尚文化需求，走向健康之路：正確引導(dǎo)90后大學(xué)生動漫時尚，理性審視動漫文化，用生動的形式來弘揚(yáng)和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)90后大學(xué)生自覺抵制動漫文化的消極因素，規(guī)范大眾文化的傳播。

（三）家長層面：要正視動漫文化的正負(fù)影響，對動漫文化給予理解

動漫文化是青年亞文化的一種，是隨著社會的發(fā)展而客觀存在的一種文化現(xiàn)象。大學(xué)生喜愛動漫文化，追求動漫時尚，也符合大學(xué)生成長的生理心理特點(diǎn)。[4]調(diào)查顯示，只有3.36%的家長對孩子看動漫持“非常支持”的態(tài)度，有9.82%的家長持“支持”的態(tài)度，有80.62%的家長持“一般”的態(tài)度，有4.90%的家長持“不支持”的態(tài)度，有1.3%的家長持“非常不支持”的態(tài)度。

上述調(diào)查顯示，家長對動漫的看法仍是相當(dāng)傳統(tǒng)的?？赡芎芏嗉议L只看到孩子沉迷于動漫，殊不知動漫文化也會對他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊力和滲透力，動漫中一些現(xiàn)代的繪畫風(fēng)格和哲學(xué)思考也可能成為城市動漫的精髓。[5]因此作為家長，要一分為二看待這個問題，應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的溝通與交流，積極感受和參與他們的活動，并指導(dǎo)孩子合理分配學(xué)習(xí)和動漫的時間，幫助孩子從動漫中獲取豐富而有益的知識。

（四）大學(xué)生自身層面：大學(xué)生要加強(qiáng)文化素養(yǎng)，努力提高鑒別和自控能力

動漫的價值是多方面的，可以是娛樂手段，也可以是學(xué)習(xí)日語、英語的良好課外資料；可以感受動漫藝術(shù)的價值，也可以學(xué)到國外的文化和思維方式。大學(xué)生在動漫欣賞時，要“取其精華，去其糟粕”，清楚地判斷哪些動漫文化是可取的，哪些是不可取的，提高鑒別能力。只有這樣，大學(xué)生在消費(fèi)動漫產(chǎn)品時才會更理性，會自覺遠(yuǎn)離與主流社會文化相悖的色情、暴力，并最終提升自身素養(yǎng)。

動漫文化是一種視覺文化、大眾文化，對大學(xué)生產(chǎn)生了前所未有的文化影響。在動漫文化如火如荼的今天，我們要充分利用動漫的優(yōu)勢，正確引導(dǎo)大學(xué)生的動漫觀，讓動漫文化為人才培養(yǎng)和社會建設(shè)服務(wù)。

[ 注 釋 ]

[1] 何威.網(wǎng)眾傳播：一種關(guān)于數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)化用戶和中國社會的新范式[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011：16-18.

[2] 周霞，王朝暉.動漫文化對大學(xué)生思想道德的影響及對策研究[J].教育與職業(yè)，2009（35）：74-75.

[3][4][5] 儲俊.動漫文化與青少年思想政治教育研究[D].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)碩士論文，2007：32-33.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]