王敏玲

摘 要：舞蹈是藝術(shù)之母，它融合了音樂、美術(shù)、戲劇、文學(xué)，作為藝術(shù)教育的組成部分，起著不可替代的美育作用。在新時(shí)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革的背景下，音樂美術(shù)教育進(jìn)行了新課程改革，但是舞蹈教育卻始終沒有得到相關(guān)各方的重視。筆者作為四川地區(qū)一名中學(xué)舞蹈老師，針對當(dāng)前的舞蹈教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，就舞蹈課在中小學(xué)開設(shè)的意義進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：美育；現(xiàn)狀；作用；教育思考

中圖分類號：G623.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、中小學(xué)舞蹈教育的現(xiàn)狀

1.舞蹈教學(xué)在學(xué)科地位中被忽視

目前四川成都很多中小學(xué)都沒有開設(shè)專門的舞蹈科目，只有少數(shù)私立學(xué)校開設(shè)了舞蹈形體課，部分有條件的公立學(xué)校開設(shè)了興趣課。筆者通過與部分學(xué)校音樂老師和學(xué)生進(jìn)行交談發(fā)現(xiàn)，其中的大致原因有以下幾點(diǎn)：①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人或者老師只重視考試科目，一切以考試為重，忽視了對學(xué)生的素質(zhì)教育。②大多數(shù)學(xué)校沒有練功房，沒有舞蹈老師，只有比賽的時(shí)候才會組織舞蹈團(tuán)隊(duì)，請專業(yè)舞蹈老師來排練。③教育資源缺乏，導(dǎo)致學(xué)生對舞蹈缺乏最基本的認(rèn)識和正確的審美觀念，這樣必然會阻礙素質(zhì)教育的實(shí)施和普及。

2.缺乏一套完整規(guī)范的教育體系

自古以來音樂舞蹈就是姊妹藝術(shù)，音樂與舞蹈本是一家。但舞蹈在中小學(xué)中卻不受重視，原因大概有：①教育工作者對舞蹈的忽視；②教學(xué)設(shè)備短缺；③缺乏專業(yè)的舞蹈老師和科學(xué)的教科書。

3.忽視舞蹈教育在民族舞蹈傳承中的重要性

筆者根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的學(xué)生喜歡拉丁、爵士、街舞之類的舞蹈；但有60%的學(xué)生連最基本的民族文化知識也不了解；有10%的學(xué)生完全排斥民族舞蹈。部分老師一味迎合學(xué)生的潮流觀念，不加以改變，只是學(xué)習(xí)并且教學(xué)生跳現(xiàn)代舞，使得民族舞蹈的傳承越來越困難。

二、對中小學(xué)舞蹈教育的思考

1.完善教育體制與教育基礎(chǔ)設(shè)施

筆者對學(xué)校部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)村孩子對學(xué)習(xí)舞蹈有興趣，但因?yàn)槎喾矫嬖?，?shí)施起來很難。如他們?nèi)狈ξ璧缸罨镜恼J(rèn)識，憧憬學(xué)習(xí)舞蹈，但卻沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會。舞蹈教育的普及以及對基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對改善目前的農(nóng)村素質(zhì)教育和縮小城鄉(xiāng)學(xué)生素質(zhì)差距具有重要的推動作用。

2.引進(jìn)專業(yè)的舞蹈教師輔以專業(yè)的教科書

目前還有一些農(nóng)村學(xué)校都是其他學(xué)科老師兼職上藝術(shù)課。為了貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)《四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行）》，按照《四川省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的內(nèi)容和要求，結(jié)合成都市的具體情況， 制定了教學(xué)實(shí)施意見，同時(shí)選用了《小學(xué)舞蹈課領(lǐng)先教材》，該教材具有系統(tǒng)性和邏輯性，以舞蹈學(xué)習(xí)為依托，以趣味手段開發(fā)學(xué)生對身體語言的認(rèn)知，是對舞蹈教育普及的一次重要探索。

3.制定考核標(biāo)準(zhǔn)，舉行教學(xué)研討和培訓(xùn)學(xué)習(xí)

對教師的教學(xué)情況定期進(jìn)行考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定期進(jìn)行抽查，并且定期舉行討論總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣有助于舞蹈教育質(zhì)量的提升，更能推動素質(zhì)教育的發(fā)展。

4.改進(jìn)教育教學(xué)方式

第一，以情感教育為主。實(shí)施素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人”，對大部分學(xué)生而言，我們的教學(xué)目標(biāo)主要是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。第二，根據(jù)中小學(xué)生的心理特點(diǎn)和男女生對舞蹈課的不同興趣來安排教學(xué)。創(chuàng)編一些簡單有趣的民族舞蹈組合，再適時(shí)加入一些現(xiàn)代舞元素，使得舞蹈課堂生動活潑。第三，根據(jù)各階段舞蹈教育培養(yǎng)目標(biāo)來安排教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的身姿習(xí)慣，形成愛美的情趣和正確的審美觀念，并具有初步的審美能力。中學(xué)階段在人的成長、發(fā)展過程中起著非常重要的作用，是人生中的一個轉(zhuǎn)折期，也是全面提高素質(zhì)水平的關(guān)鍵時(shí)期，主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化，并具有一定的審美能力。

在新時(shí)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，美育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中有著重要作用，而舞蹈學(xué)科因?yàn)榫哂歇?dú)特的藝術(shù)魅力在中小學(xué)生教育中發(fā)揮著其他學(xué)科所不能替代的作用。但是從目前現(xiàn)狀來看，不容樂觀。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革背景下，要更加重視舞蹈在中小學(xué)的積極作用，打造一條適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的舞蹈教育之路。

參考文獻(xiàn)：

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