命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

巴金先生生前曾在致冰心先生的信中寫道：“有你在，燈亮著?！焙髞碇袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)館館長(zhǎng)舒乙先生在巴金先生九八華誕慶賀會(huì)上引用這句話表達(dá)國(guó)人對(duì)巴金先生的愛戴敬仰之情。

這句話含意深刻，讀了之后，會(huì)給你帶來什么思考呢？會(huì)讓你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？你的生命中有沒有這樣一盞“燈”？

請(qǐng)以“有你在，燈亮著”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，

思路導(dǎo)航：

本則材料內(nèi)涵很豐富。巴金先生致信冰心用這句話“有你在，燈亮著”意在說明，巴金先生對(duì)冰心的人格的贊揚(yáng)，對(duì)冰心作品的肯定。當(dāng)然也包含著巴金先生愿學(xué)冰心，愿將冰心當(dāng)作自己心中的一盞明燈的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八華誕慶賀會(huì)上引用這句話，意在表達(dá)國(guó)人對(duì)巴金先生的愛戴敬仰之情。因此，從材料的角度，我們可以將這盞燈具體化。這盞燈可以是堅(jiān)定的人生信念，可以是為人處世的正確態(tài)度，也可以是某種可貴的精神等等。

話題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

在澳大利亞考駕駛執(zhí)照，有關(guān)交通法規(guī)的書上的第一條是交通部長(zhǎng)給初學(xué)駕駛的人的忠告：“學(xué)習(xí)交通規(guī)則的本質(zhì)是懂得和別人分享道路?！痹谀愕纳钪校闶欠駥?duì)“分享”進(jìn)行過思考，有沒有關(guān)于“分享”的經(jīng)歷、感受……

請(qǐng)以“分享”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路導(dǎo)航：

文章的構(gòu)思可從以下幾個(gè)方面考慮：

1.扣住“分享的范圍”展開。從“分享”的物質(zhì)層面看，可理解為對(duì)有形的物質(zhì)的分享，物質(zhì)上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來精神上的愉悅，所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”正是此理。

2.扣住“分享的對(duì)象”展開。可理解為敞開胸懷，分享他人的經(jīng)驗(yàn)、思想和快樂；也可理解為開誠(chéng)布公，將自己的所思所得主動(dòng)與他人交流，以求得協(xié)作和共同進(jìn)步。

3.扣住“分享的意義”展開。人類與其他動(dòng)物的區(qū)別在于能通過語(yǔ)言分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。正是這一點(diǎn)使人類文明得以延續(xù)。現(xiàn)在人類已步入了信息時(shí)代，資源的共享成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。正是在這個(gè)基礎(chǔ)上，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)才得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

4.扣住“分享的主體”展開。分享是一種大智慧，需要人們有豁達(dá)的心胸、坦誠(chéng)的態(tài)度，還需要智慧和策略。

材料作文

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

表層含義：“向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭：“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深層含義：“向上看”可以理解為“目標(biāo)遠(yuǎn)大”“積極的人生態(tài)度”；“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動(dòng)力?！跋蛏峡础币部梢岳斫鉃椤澳繕?biāo)不切實(shí)際”“好高鶩遠(yuǎn)”：“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。

“向下看”可以理解為“關(guān)注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”：“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣?！跋蛳驴础边€可以理解為“只看到那些不如自己的人”：“在上面”也可以理解為“自負(fù)、高高在上”，從而止步不前。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

著名學(xué)者顧頡剛大學(xué)畢業(yè)后花幾年工夫，寫了許多文章，來做孟姜女故事研究。“有人問我：‘你做的這種研究到底有什么用處？我對(duì)于這個(gè)問題只有一句話回答：‘沒有什么用處，只是我高興！”他1924年寫的論文《孟姜女故事的轉(zhuǎn)變》被劉半農(nóng)譽(yù)為“二千五百年來一篇有價(jià)值的文章”。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

（1）根據(jù)顧頡剛對(duì)人們疑問的回答“沒有什么用處，只是我高興”，可從以下角度立意：喜歡（興趣、熱愛）；聽從本心，堅(jiān)守本心，隨心而動(dòng)；走自己的路，不為他人的言論左右。

（2）顧頡剛1924年寫成的《孟姜女故事的轉(zhuǎn)變》被劉半農(nóng)譽(yù)為“二千五百年來一篇有價(jià)值的文章”，前后的對(duì)比讓人想到有用無用之辨。據(jù)此可綜合立意：拋開“有用”與“無用”的判讀，有趣即精彩（拋開功利）；傾聽心靈的聲音，會(huì)有豐厚的回報(bào)（聽從本心）。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

一位智商一流且有大學(xué)文憑的才子決定“下海”做生意。

有一位朋友建議他炒股票，他豪情沖天，但去辦股東時(shí)，他猶豫道：“炒股有風(fēng)險(xiǎn)啊，等等看?！?/p>

又有朋友建議他到夜校兼職講課，他很有興趣，但快到上課了，他又猶豫了：“講一堂課才20元錢，沒有什么意思?！?/p>

他很有天分，卻一直在憂郁中度過，兩三年了，他一直沒有“下”過海，碌碌無為。

一天，這位“猶豫先生”到鄉(xiāng)間探親，路過一片蘋果園，望見滿眼都是長(zhǎng)勢(shì)茁壯的蘋果樹，禁不住嘆道：“上帝賜予了一塊多么肥沃的土地?。　狈N樹人一聽，對(duì)他說：“那你就來看看上帝怎樣在這里耕耘吧?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

本則材料告訴我們，一事無成的人，猶豫不決，光說不做；取得成功的人，辛勤耕耘，只做不說。成功與收獲總是光顧那些有了明確的目標(biāo)，并能付諸行動(dòng)的人。材料中的才子，總是在猶豫中，從不把自己的想法落實(shí)在行動(dòng)之中，因此碌碌無為，毫無收獲；而農(nóng)夫辛勤耕耘，用心專一，因而有了收獲。材料通過對(duì)比，告訴我們：“無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志?！币粋€(gè)人只會(huì)立志，只會(huì)思想，而不去行動(dòng)，他只能萬事成蹉跎。

因此，作文的最佳立意可定為：理想與行動(dòng)：光說不做與只做不說：猶豫與耕耘。

四、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道美景。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

這則材料作文題由兩個(gè)偏正復(fù)句構(gòu)成，重點(diǎn)在“卻”后，兩個(gè)互有優(yōu)勢(shì)又互有缺陷的事物一結(jié)合，相互補(bǔ)充，相互扶持，成就了一道美麗的風(fēng)景。由此在立意上可以這樣考慮：

1.材料中“憑借”一詞至關(guān)重要，因?yàn)椤叭藷o完人”，卻又都追求完美，那就要善于向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，就是茍子說的要“善假于物”，像牛頓那樣站到“巨人的肩膀上”，成就自己的輝煌。

2.紫藤蘿和牽?；?，雖然可以招蜂引蝶，但如果躺在地上，人踐馬踏，是好景不長(zhǎng)的；枯樹和籬笆，不僅不是風(fēng)景，立在那里還阻擋了人們的視線。分開了，彼此都不是風(fēng)景，但結(jié)合了，卻收到了一加一大于二的效果?？梢?，互相協(xié)作，各盡所能，是能成就大事的。

3.枯樹幫助紫藤蘿爬上了高枝，也美化了它自己：牽?；◣突h笆遮蓋了丑陋，也使自己的身子變挺拔了。它們?cè)趲椭鷮?duì)方，實(shí)際也是在拯救自己，所謂“救人就是救己”。對(duì)他人施愛心，不僅僅只是為人，換個(gè)角度，也是在為自己。即使施愛的人主觀上不想為己，但客觀上，生活總是給好人以好報(bào)。

五、閱讀下面的文字，按要求作文。

中國(guó)大連天神娛樂董事長(zhǎng)朱曄拍得了2015年的巴菲特慈善午宴，在宴會(huì)上他們發(fā)現(xiàn)巴菲特用的還是最老式的按鍵手機(jī)，而且聽聞他連續(xù)半個(gè)月吃同一款漢堡，都覺得不可思議。巴菲特卻說，每天早上醒來，想到和自己最欣賞、最熱愛的一群人工作，做的又是自己最喜歡的事情，就會(huì)很開心。當(dāng)問及為什么這么有錢，還要過的這么簡(jiǎn)樸？他說，如果我很喜歡一樣?xùn)|西，可以為它買下任何一家企業(yè)；如果我不需要，就沒有必要去花錢，人生需要快樂，不要被太多事情羈絆。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

材料主要圍繞巴菲特對(duì)快樂的認(rèn)知，來引發(fā)人們對(duì)于快樂的根源的思考。簡(jiǎn)樸的生活可以是快樂的，因?yàn)樵诤?jiǎn)樸的生活之下，有自己樂于追求、樂于從事的事業(yè)：“人生需要快樂，不要被太多事情羈絆?！闭嬲目鞓?，不要被太多的金錢、名利等所束縛，否則也不會(huì)快樂。因此，可以從兩方面來立意：真正的快樂源于追求自己的理想和事業(yè)：真正的快樂要懂得擺脫金錢、名利等物質(zhì)的羈絆。

六、閱讀下面的文字，按要求作文。

唐僧師徒去西天取經(jīng)。一天，唐僧整理孫悟空的衣物，發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)褲上有個(gè)洞，于是耐心地縫補(bǔ)起來；第二天，唐僧發(fā)現(xiàn)悟空內(nèi)褲上又有個(gè)洞，于是又補(bǔ)了起來；第三天依舊有個(gè)洞，正當(dāng)唐僧飛針走線縫補(bǔ)之時(shí)，猴哥跳過來，一把拉開唐僧，說：“師傅，您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這時(shí)，唐惜才恍然大悟。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

本則材料是故事新編，頗有趣味，但卻有深刻的內(nèi)涵?？吹酵降艿膬?nèi)褲上有個(gè)洞，便不聲不響地為徒弟補(bǔ)起來，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的愛心可嘉。但是，他的這一舉動(dòng)，卻是毫無價(jià)值的。因?yàn)閷O悟空是猴子，它有一條尾巴，內(nèi)褲上的洞是“擱”尾巴所需，正如孫悟空所言：“您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這無疑是好心卻做了蠢事。聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的蠢事并不少見，比如，一些父母對(duì)子女過于溺愛，有求必應(yīng)，讓子女養(yǎng)成不良習(xí)氣，好心辦壞事，讓“愛”變成了“害”。再比如，一些地方政府，為了加快建設(shè)速度，違背客觀規(guī)律，影響經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展。具體立意可有：謹(jǐn)防好心辦壞事：溝通其實(shí)很重要：一廂情愿往往事與愿違：要按客觀規(guī)律辦事等等。

七、閱讀下面的文字，按要求作文。

不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開時(shí)，會(huì)有一群駿馬任你挑選；不要去刻意討好一個(gè)人，用討好別人的時(shí)間，提升自己的能力，會(huì)有一大批的朋友與你同行。所以，豐富自己比取悅別人更有力量。

這段話曾被當(dāng)作屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的感言被大量轉(zhuǎn)載，盡管后來證明這是一段山寨感言，但仍然有大批網(wǎng)友為此點(diǎn)贊，請(qǐng)談一談你對(duì)這段話或這件事的理解或看法，

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

根據(jù)所給材料的第一段話，可以確定立意角度為“豐富自己”“提升自己”“充實(shí)自己”等：還可以用“由果溯因”法來審題，據(jù)此可立意為“實(shí)干才能成功”“機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦”等。再?gòu)摹吧秸醒浴笔录砜矗捎谩坝晒菀颉狈▉韺忣}。為什么人們已經(jīng)知道此感言為山寨版，仍然點(diǎn)贊？一個(gè)原因就是人們注重的是這段話本身的含意，因?yàn)檫@段話傳遞出的積極向上的正能量引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，網(wǎng)友點(diǎn)贊表明大家不是注重其是否是名人言論，由此可立意為“透過現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)”“人們渴望正能量”等。還可以用“細(xì)節(jié)切入法”來審題，網(wǎng)友沒有辨別清楚感言的真?zhèn)尉汀按罅哭D(zhuǎn)載”，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的基本辨識(shí)能力，由此可立意為“辨別真?zhèn)渭儩嵕W(wǎng)絡(luò)”，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代勿盲從”等。