王志華

摘 要：本文選擇從新課改后的高中政治課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，探討高中政治課堂教育的重要性，并分析當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀以及發(fā)展導(dǎo)向，以便更好的把脈高中政治學(xué)科教學(xué)。對(duì)高中政治課堂教學(xué)模式進(jìn)行了創(chuàng)新與探索，這就需要教師在教學(xué)中，貫徹政治教學(xué)的實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、思想性等原則，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，從而形成良好的心里品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中政治；現(xiàn)狀；實(shí)施對(duì)策

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）15-124-01

高中政治學(xué)科教學(xué)要緊跟時(shí)代的腳步，響應(yīng)黨的號(hào)召，高中政治課堂教學(xué)要體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)性，并且能夠有針對(duì)性的反應(yīng)出時(shí)代的需求以及學(xué)生的訴求。對(duì)高中政治的改革可以從根本上改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

一、學(xué)習(xí)政治的必要性

學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)接觸少，認(rèn)識(shí)尚淺，然而學(xué)生對(duì)外面的世界充滿著好奇，有著自己的想法與追求。在新課標(biāo)中對(duì)高中政治教學(xué)有明確的導(dǎo)向，應(yīng)以毛澤東思想、馬克思列寧主義，和“三個(gè)代表”的重要思想為主導(dǎo)，同時(shí)以科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)進(jìn)行基本教育，將社會(huì)主義政治文明、生態(tài)文明、精神文明建設(shè)作為教學(xué)中的基本內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生共同建立中國(guó)特色社會(huì)主義的思想，通過政治教育還能使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。我們可以認(rèn)為馬克思主義思想、品德教育、社會(huì)主義文明教育是政治教育的核心，因此，高中政治教育不僅要鼓勵(lì)學(xué)生敢于展示自己的想法，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法，樹立正確的思想觀念，能夠形成良好的品質(zhì)。例如在課堂上探討“克隆技術(shù)”的利與弊時(shí)，一些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為如果克隆的人是品質(zhì)優(yōu)良，能為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人，那么克隆人也是一件有利的事。這時(shí)就需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)，深刻的認(rèn)識(shí)到人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，是不能克隆的。而一些不好的社會(huì)現(xiàn)象依靠克隆出的杰出人物是不能從根本上解決的，必須加強(qiáng)自身的建設(shè)，不斷完善社會(huì)主義才能消除一些不良現(xiàn)象。通過這樣的溝通與引導(dǎo)，可以便于教師抓住學(xué)生的思想脈絡(luò)，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，能夠落到實(shí)處。

二、政治教學(xué)過程中的問題

在進(jìn)行教學(xué)的過程中教師應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)，不但要重視對(duì)自身知識(shí)儲(chǔ)備的加強(qiáng)，還應(yīng)對(duì)教學(xué)方法教學(xué)理論進(jìn)行研究，盡量多參加一些教學(xué)研討會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的的心里狀況，對(duì)知識(shí)的接受情況進(jìn)行了解，并提出相應(yīng)的解決辦法。經(jīng)過研究探討，在獲得成果的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多問題，總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生對(duì)政治沒有興趣。因?yàn)楦咧姓卧诟呖贾兴嫉姆种禑o法和三大主課相比，政治這門學(xué)課在課堂教學(xué)的過程中又顯得枯燥無味。導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)去分配大量的時(shí)間，以較高的積極性去學(xué)習(xí)政治這門科目。在課堂教學(xué)的過程中，還在以傳統(tǒng)的“板書式”教學(xué)方法，由于整個(gè)過程只是教師單方面的灌輸過程，導(dǎo)致學(xué)生除了課堂上所了解的知識(shí)不會(huì)主動(dòng)的參與到對(duì)政治學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率自然就低的可憐了。

2、高中學(xué)生對(duì)政治教學(xué)的認(rèn)知過于膚淺。高中階段的學(xué)生雖說身心已有一定的發(fā)展，但是仍不完全成熟，對(duì)于外界事物的認(rèn)知仍存一定的片面性，所以，政治課堂的引導(dǎo)就顯得更為至關(guān)重要。但反觀當(dāng)前高中政治教學(xué)課堂，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，對(duì)于政治學(xué)科的認(rèn)知也過于膚淺。其實(shí)，高中時(shí)段的政治學(xué)習(xí)，知識(shí)覆蓋面廣沒有完整的體系，對(duì)于經(jīng)濟(jì)，文化等方面又都有涉及，使得知識(shí)沒有太多都規(guī)律性可言，所以在面對(duì)問題時(shí)就需要學(xué)生對(duì)其有較深刻的認(rèn)識(shí)。諸如一些經(jīng)濟(jì)問題，影響其利潤(rùn)首先是成本和價(jià)格，但影響其變化的又涉及到許多因素，往往會(huì)被學(xué)生忽略掉，造成其無法得到正確的結(jié)論。

三、實(shí)施對(duì)策

1、建立新的教學(xué)方式及觀念。新課改的實(shí)施對(duì)于高中政治學(xué)科起到著一定的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)著課堂的教學(xué)方式以及教學(xué)方法的改變，對(duì)于政治這門學(xué)科，要緊跟社會(huì)以及時(shí)代的變化，所授知識(shí)應(yīng)能夠及時(shí)的應(yīng)對(duì)當(dāng)下的社會(huì)問題，具有時(shí)效性，這也給高中政治教師提出了較高的要求，需要他們及時(shí)的更新和完善自身的知識(shí)體系，以能夠及時(shí)的應(yīng)對(duì)高中政治課堂教學(xué)。

2、采取正確的教學(xué)方法。教師應(yīng)追趕時(shí)代的潮流，舍去死板陳舊的灌輸式教學(xué)，采取發(fā)散式、討論式等靈活多樣的教學(xué)方法、手段。采用錄像、幻燈片等多媒體教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師應(yīng)該從根本上舍棄重視群體教育、輕視社會(huì)教育等不好的傾向。

3、培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。高中政治課堂應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)教學(xué)做好課堂教學(xué)的輔助引導(dǎo)工作，構(gòu)建平等的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生可以自由發(fā)揮，展開想象力，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，這就需要教師不斷的提升自己，為了更好的做好教學(xué)工作、具有創(chuàng)新能力，就需要做到以下幾點(diǎn)。

4、重視業(yè)余學(xué)習(xí).教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬，更要注重業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)，不斷豐富自身知識(shí)體系，以滿足課堂教學(xué)的實(shí)際需求，充分利用業(yè)余時(shí)間，深入了解課本內(nèi)、外政治學(xué)科的前沿知識(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)新聞要有所關(guān)注，這樣在教學(xué)中也可以加以引用。

5、學(xué)校積極為教師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì).重視對(duì)教師培訓(xùn)，分批次講教師送到有名的高校進(jìn)修，豐富其知識(shí)儲(chǔ)備，使其的教學(xué)思路與時(shí)俱進(jìn)，避免發(fā)生教師的教學(xué)理念與時(shí)代脫軌的現(xiàn)象。同時(shí)可以將最科學(xué)，最高效的教學(xué)方式借鑒過來，使教學(xué)效率大大提升。

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