李欣+何敏+戴遠(yuǎn)威

摘要：高等職業(yè)院校普遍重視學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)，而忽略了科研公共實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。但是科研體系建設(shè)的薄弱，不利于教師的科研創(chuàng)新以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。本文探討了科研公共實(shí)驗(yàn)建設(shè)的重要性以及建設(shè)的關(guān)鍵要素，可為高職院校建設(shè)科研公共實(shí)驗(yàn)室提供借鑒作用。

關(guān)鍵詞：高職；科研；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；開放共享

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2016）06-0033-03

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所之一。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和開放是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。隨著我國高等職業(yè)教育改革不斷深入，高等職業(yè)院校更加重視專業(yè)實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)條件建設(shè)，尤其是專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入也得到長(zhǎng)足發(fā)展，為培養(yǎng)高技能人才提供了有利的支撐。但是，高等職業(yè)院校普遍重視專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，而忽略了科研公共實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及科研創(chuàng)新能力的培育，這種現(xiàn)狀不利于培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的創(chuàng)新型高技能人才。本文以本校科研公共實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為例，探討加強(qiáng)高等職業(yè)院?？蒲泄矊?shí)驗(yàn)室的建設(shè)和運(yùn)行模式改革。

一、建設(shè)科研公共實(shí)驗(yàn)室的意義

（一）提供實(shí)驗(yàn)室資源共享

目前高等職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，設(shè)備的購置和使用存在的突出問題是：精密儀器設(shè)備購置費(fèi)用普遍較高，多數(shù)儀器設(shè)備利用率不高，設(shè)備本身的更新?lián)Q代較快，設(shè)備維護(hù)成本較高而后續(xù)投入少。那么，從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和建設(shè)節(jié)約型校園出發(fā)，高職院校應(yīng)大力推動(dòng)建設(shè)科研公共實(shí)驗(yàn)室，一方面提高儀器設(shè)備等資源的利用率，另一方面也降低了儀器閑置產(chǎn)生的自然磨損和維護(hù)的費(fèi)用。

（二）提供完整的實(shí)訓(xùn)和科研技術(shù)服務(wù)體系，為高技能創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供支撐

建立公共實(shí)驗(yàn)室，提供中試及精密實(shí)驗(yàn)儀器配套，使學(xué)生的實(shí)踐鍛煉項(xiàng)目更加豐富且更貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)員和專任教師也能得到更好的實(shí)踐鍛煉，參與企業(yè)科研項(xiàng)目，加強(qiáng)儀器設(shè)備的認(rèn)知度和操作的熟練程度，提升科技創(chuàng)新及服務(wù)能力。完整的實(shí)訓(xùn)和科研服務(wù)體系，能夠?yàn)楦呒寄軇?chuàng)新人才的培養(yǎng)提供有力的保障。

（三）形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的科研創(chuàng)新合力

建立科研公共實(shí)驗(yàn)室也是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及提升教師科研能力的重要媒介。傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理，僅能完成專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)。高度開放和共享的科研公共實(shí)驗(yàn)室不僅能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以及教師科研工作提供場(chǎng)地和設(shè)備，更重要的是能夠有效打破儀器設(shè)備使用的本位主義，逐步打造出具有競(jìng)爭(zhēng)力的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，從而促進(jìn)成員之間的技術(shù)交流與合作，不斷獲得高水平的應(yīng)用成果。

二、建設(shè)科研公共實(shí)驗(yàn)室的一些關(guān)鍵要素

（一）建立開放共享的管理和運(yùn)行體系

傳統(tǒng)上，高職院校的實(shí)驗(yàn)室僅僅為學(xué)生實(shí)訓(xùn)開放，封閉服務(wù)，任務(wù)單一。這種運(yùn)行模式直接導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理松散、人員的積極性不高，總體實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效果不佳。因此，改變現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式，拓展實(shí)驗(yàn)室技術(shù)服務(wù)的內(nèi)涵是實(shí)施創(chuàng)新性運(yùn)行機(jī)制的重要舉措。

借鑒國內(nèi)外著名的科研實(shí)驗(yàn)室的成功經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)開放共享、協(xié)助服務(wù)是多數(shù)科研實(shí)驗(yàn)室的管理宗旨。同樣地，高職院?？蒲泄矊?shí)驗(yàn)室的宗旨亦是要全方位服務(wù)于高技能人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，集中體現(xiàn)為以下四個(gè)方面：一是為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)提供服務(wù)；二是為教師的科研活動(dòng)提供技術(shù)服務(wù)；三是為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)提供服務(wù)；四是為企業(yè)提供技術(shù)合作開發(fā)服務(wù)。

然而，要實(shí)現(xiàn)上述服務(wù)功能，就有必要探索建立一套科學(xué)合理的管理和運(yùn)行體系，為實(shí)驗(yàn)室開放工作提供制度保障。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，隨著實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目的增加，整體科研創(chuàng)新的氛圍提高了，但是實(shí)驗(yàn)室管理難度增加了，工作量亦增加了，并且對(duì)教師的技術(shù)水平的要求也提高了，更為棘手的是總體的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)增加了。因此，在建設(shè)公共實(shí)驗(yàn)室的過程中，就要形成制度性設(shè)計(jì)，不斷完善教師技術(shù)培訓(xùn)制度，提升教師的技術(shù)水平；推進(jìn)實(shí)施績(jī)效激勵(lì)制度，從而調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性；加大儀器設(shè)備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，保障公共實(shí)驗(yàn)室的持續(xù)發(fā)展；充分利用新技術(shù)進(jìn)行科學(xué)管理，探索實(shí)現(xiàn)科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理、服務(wù)的綜合效益。

除了人才培養(yǎng)及科研需要，科研公共實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)槠髽I(yè)提供技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品檢測(cè)服務(wù)。因此，科研公共實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需進(jìn)一步深化校企融合，利用企業(yè)資源推動(dòng)公共實(shí)驗(yàn)室的宣傳推廣和技術(shù)合作。高等職業(yè)學(xué)院的科研經(jīng)費(fèi)有限，科研業(yè)務(wù)量不多，只有通過在行業(yè)推廣宣傳，面向中小企業(yè)開展技術(shù)咨詢、產(chǎn)品開發(fā)和分析測(cè)試等技術(shù)服務(wù)，提高服務(wù)水平，并給予企業(yè)一定的便利和優(yōu)惠，才能夠帶動(dòng)科研公共實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展。

（二）建立層次合理的技術(shù)團(tuán)隊(duì)

目前，學(xué)院實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)單一，學(xué)歷層次低，職稱結(jié)構(gòu)不合理，缺乏管理與技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制、缺少高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人物、考核內(nèi)容與晉職通道不完善，人才流動(dòng)大等問題，不能滿足學(xué)校教學(xué)科研快速發(fā)展的需要，急需進(jìn)行改革和完善。

人才是科研公共實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)作的根本。我們可以從三個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)。

一是有針對(duì)性地引進(jìn)技術(shù)領(lǐng)軍人才。高級(jí)專業(yè)人才的引進(jìn)， 不僅可以推動(dòng)提高大型儀器設(shè)備使用效率， 而且可以帶動(dòng)開發(fā)大型儀器設(shè)備深層次功能，滿足科研創(chuàng)新和對(duì)外技術(shù)服務(wù)的需求。

二是主動(dòng)提高設(shè)備使用和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等方式，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提高大型儀器設(shè)備使用和管理人員的業(yè)務(wù)水平，讓他們掌握設(shè)備的技術(shù)性能， 做好設(shè)備的日常維護(hù)， 充分利用設(shè)備的原有功能， 并根據(jù)需求不斷開發(fā)新功能。

三是穩(wěn)定設(shè)備使用和管理人員隊(duì)伍。建立和完善激勵(lì)機(jī)制，并設(shè)立專項(xiàng)資金，資助實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)修以及承擔(dān)科學(xué)研究工作，拓寬其技術(shù)和職稱晉身的提升渠道。另外，采取對(duì)深度開發(fā)設(shè)備功能并獲得成果的團(tuán)隊(duì)能夠及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等措施，提高設(shè)備使用和管理人員的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

總體上，高職院?？蒲泄矊?shí)驗(yàn)需要建立一支綜合素質(zhì)高、技術(shù)精湛、結(jié)構(gòu)合理又有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，培養(yǎng)能夠運(yùn)用和維護(hù)精密儀器，提供一流的測(cè)試技術(shù)服務(wù)，熱愛教學(xué)研究和科技創(chuàng)新工作的高層次、復(fù)合型的專業(yè)人才， 這是科研公共實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一項(xiàng)非常重要的工作。

（三）集中規(guī)劃和有效整合場(chǎng)地設(shè)施和儀器設(shè)備

高職院校的科研公共實(shí)驗(yàn)室多數(shù)依托重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。因此，公共實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地設(shè)施應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，并依據(jù)學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行布局，采用集中布局或者分校區(qū)布局，所有實(shí)驗(yàn)室通過搭建的實(shí)驗(yàn)室信息管理平臺(tái)統(tǒng)一管理，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源配置效率。

科研公共實(shí)驗(yàn)室以配置大型精密儀器為主，并配置必要的基本設(shè)備。應(yīng)保證儀器設(shè)備的采購、驗(yàn)收、使用、維護(hù)和報(bào)廢等工作的科學(xué)性和主動(dòng)性。一方面，建立大型設(shè)備技術(shù)專家信息平臺(tái)，充分發(fā)揮技術(shù)專家在設(shè)備購置選型、使用和維護(hù)等過程中的作用，充分論證，避免盲目購置、重復(fù)購置、甚至某些大型儀器設(shè)備僅為某個(gè)課題或課題組購置的現(xiàn)象。合理規(guī)劃，優(yōu)化儀器設(shè)備配置，滿足校內(nèi)教學(xué)科研的需要，又能夠?yàn)槠髽I(yè)提供技術(shù)服務(wù)。另一方面，建立大型儀器設(shè)備的專用基金，充分利用政府專項(xiàng)資金、與企業(yè)共建共享、開放服務(wù)等多種籌措資金渠道，保障公共實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行和服務(wù)水平，不斷提升技術(shù)水平及其可持續(xù)發(fā)展。

三、我校構(gòu)建科研公共實(shí)驗(yàn)室的探索

人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新需要高水平的實(shí)踐教學(xué)基地，隨著省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)建省級(jí)示范高職院校建設(shè)和省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)等項(xiàng)目在專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面給予的資金投入，我校生物技術(shù)系的專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室得到一定的建設(shè)和充實(shí)， 已逐步形成以發(fā)酵轉(zhuǎn)化、生物分離和分析測(cè)試為主的科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)， 對(duì)專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高發(fā)揮了重要作用。但是在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中暴露了一系列管理問題，其中，儀器設(shè)備閑置率高的問題頗為突出。參考同類高職院校實(shí)訓(xùn)中心的管理經(jīng)驗(yàn)，借助我院儀器設(shè)備優(yōu)勢(shì)，建立科技研發(fā)公共服務(wù)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，為學(xué)院高質(zhì)量人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技創(chuàng)新提供優(yōu)良的技術(shù)服務(wù)設(shè)施環(huán)境與條件， 是研制高水平的新技術(shù)應(yīng)用成果和建設(shè)高水平高職院校必需的物質(zhì)與技術(shù)的重要支撐。

公共實(shí)驗(yàn)室的前期建設(shè)重點(diǎn)圍繞專業(yè)群特色及企業(yè)科技創(chuàng)新需求進(jìn)行配置。生物技術(shù)系包括生物技術(shù)及應(yīng)用、商品檢驗(yàn)和食品加工技術(shù)三個(gè)專業(yè)，2013年9月，學(xué)院獲批廣東省第三批創(chuàng)建省級(jí)示范院校建設(shè)項(xiàng)目。結(jié)合學(xué)院涉農(nóng)特色開展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也是創(chuàng)示范建設(shè)的重要組成部分，在建設(shè)過程中通過行業(yè)調(diào)研和同類院校建設(shè)情況，不斷凝練方向。根據(jù)生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)示范建設(shè)和商檢技術(shù)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)，逐步明確了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心框架，以產(chǎn)業(yè)需求較多生物產(chǎn)品發(fā)酵中試、分離技術(shù)和產(chǎn)品檢測(cè)服務(wù)為方向，規(guī)劃和整合現(xiàn)有資源，開展公共實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地儀器設(shè)備的日常保養(yǎng)和維修管理。

依托商檢技術(shù)專業(yè)央財(cái)支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目投入建設(shè)的農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)室按照檢測(cè)機(jī)構(gòu)布局設(shè)計(jì)，擁有核酸蛋白檢測(cè)儀、高效液相色譜、氣相色譜、原子吸收色譜等精密檢測(cè)設(shè)備，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供產(chǎn)品檢測(cè)服務(wù)。生物技術(shù)綜合分析室配備了電泳設(shè)備、紫外檢測(cè)、PCR儀、冷凍高速離心機(jī)、酶標(biāo)儀、細(xì)胞倒置顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)專用離心機(jī)、二氧化碳培養(yǎng)箱、細(xì)胞培養(yǎng)生物反應(yīng)器，超低溫冰箱、超純水發(fā)生器、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、制備液相色譜等基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。能夠進(jìn)行基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程等現(xiàn)代生物技術(shù)上游加工及下游生物分離教學(xué)和科研。逐步建立和完善生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間，建立50L-200L發(fā)酵生產(chǎn)中試、生物產(chǎn)品分離提取中試車間和生物產(chǎn)品制劑小試車間。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間建成后，能夠針對(duì)抗生素、維生素和氨基酸等重要發(fā)酵產(chǎn)品生產(chǎn)和新產(chǎn)品開發(fā)中由小試研究到工業(yè)規(guī)模生產(chǎn)放大的關(guān)鍵技術(shù)問題，開展高通量篩選和理性菌種選育技術(shù)、基因工程菌種改造技術(shù)、發(fā)酵過程優(yōu)化與放大技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)、新型分離純化技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)的研究，深化產(chǎn)學(xué)研合作，給企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。

實(shí)驗(yàn)室開放提高了實(shí)驗(yàn)室資源利用率，不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和科研能力，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，而且促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室自身的完善和發(fā)展以及促進(jìn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師自身能力和素質(zhì)的提高。在公共實(shí)驗(yàn)室的支撐下，我院教師帶領(lǐng)學(xué)生參與廣東省大學(xué)生生化大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、挑戰(zhàn)杯等項(xiàng)目均取得了較好成績(jī)，承擔(dān)的橫向和縱向資助課題也逐年增加。

四、結(jié)語

為滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才的社會(huì)需求，高職院校應(yīng)高度重視科研公共實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。加大投入，集中規(guī)劃，科學(xué)論證，有效整合專業(yè)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地設(shè)施以及大型儀器設(shè)備，建立層次合理的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，完善開放共享的公共實(shí)驗(yàn)室的管理和運(yùn)作體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，獲得科研實(shí)驗(yàn)室資源合理利用的效益最大化。

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責(zé)任編輯何麗華