□石小兵　吳秋峰

墨香書法，弘揚傳統(tǒng)文化
——2015年福建省漳州市中考綜合性學習語文試題解析

□石小兵吳秋峰

【真題再現(xiàn)】

“墨香書法展示”是教育部開展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動之一。為弘揚中華傳統(tǒng)文化，某校九年（1）班開展“走進墨香書法”活動，請你參與并完成以下任務。

【活動一·材料探究】

材料①：漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的，它以獨特的筆法、結構和章法成為富有美感的藝術，被譽為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”。

材料②：漢字書法以“文房四寶”為工具抒寫情感，是書法家一生學識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。

材料③：三幅不同字體的書法作品。

（1）請概括以上三則材料的主要信息。

（2）“文房四寶”指的是：__________

______________________。

【活動二·觀點交流】

（3）根據(jù)設置的情境，完成下面對話。

王明：馬上就中考了！哪有時間練習書法？還不如多背幾個英語單詞！

李華：

張亮：李華說得對！時間愿意擠總還是有的，我們應該參加這項有益身心的活動。

（4）為下面新聞擬寫標題。

標題：___________

5月1日，福建省教育廳公布了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動獲獎名單，漳州市成績喜人。選送的毛筆書法作品中有10件獲得一等獎，占全省該類書法一等獎獲獎總數(shù)的25%。本次活動，極大調動了我市師生研習書法的熱情。

【試題解析】

2015年福建省漳州市的這組語文綜合性學習題圍繞“墨香書法”這一素材，考查了“材料探究”“口語交際”“擬寫新聞標題”三個問題。這類題目是為了貫徹《中小學書法教育指導綱要》，積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，引導同學們提高審美能力和人文素養(yǎng)，珍視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精粹。

活動一主要圍繞“材料探究”和書法基礎知識的掌握情況設問。解答第（1）小題時，首先要認真閱讀材料（圖片），讀懂材料（圖片）的意思；其次就是提煉、整合、歸納出三則材料的共性。如果平時對書法基礎知識有所認識和了解，第（2）小題很容易答出。

活動二圍繞“口語交際”設問。填寫前首先要認真閱讀情境對話材料，根據(jù)王明和張亮的觀點來推斷出李華要表明的觀點。既要否認王明“哪有時間練習書法”的錯誤觀點，又要表明自己的觀點（在緊張的學習之余練練書法，勞逸結合，既可以提高書寫能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化）?；卮鸫祟}要有針對性，措詞恰當，理由充分，禮貌得體。

活動三圍繞“擬寫新聞標題”來設問。新聞標題往往為陳述式短語，末尾不用標點，句中無停頓。擬寫標題時應抓住導語和關鍵詞，注意語言的簡潔精練，既要把主要內容揭示出來，還要讓讀者一看便明白，同時要使語言生動形象，適當使用修辭手法等。此題應抓住“墨香書法展示”“漳州市”“成績喜人”三個關鍵信息，然后將這些信息整合、歸納、概括出來。

參考答案：（1）漢字書法是富有美感的藝術；漢字書法是書法家一生學識人品的反映；漢字書法字體多樣；漢字書法字體風格各異。（2）筆、墨、紙、硯（3）示例：你這樣說是不對的。漢字書法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張的學習之余練練書法，勞逸結合，既可以提高書寫能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉多得，何樂而不為？你們說對嗎？（4）漳州市在“墨香書法展示”活動中成績喜人