鄧　津

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天津市高職院校體育教師結(jié)構(gòu)與科研成果分析

鄧津

本文以天津市8所具有代表性的高職院校作為研究對(duì)象，采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,從教師基本情況及科研成果兩大方面著手，分別對(duì)影響高職院校體育教師科研的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱等一系列的原因,以及科研成果形式進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究與分析,調(diào)查高職教師的結(jié)構(gòu)分布特點(diǎn)，以及科研成果分布情況，進(jìn)一步提出對(duì)天津市高校體育教師科研發(fā)展的設(shè)想與建議。

天津市；高職院校；體育教師；教學(xué)能力

1　前言

隨著體育的不斷發(fā)展，體育科研越來越受重視。能否開展體育科學(xué)研究，能否把研究的內(nèi)容結(jié)果及教學(xué)過程中遇到的問題撰寫成論文是作為評(píng)價(jià)高職體育教師業(yè)務(wù)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體育教師的必備的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2　研究對(duì)象與研究方法

2.1研究對(duì)象

本文以天津市8所高職院校在職的76名體育教師為文本研究對(duì)象，通過對(duì)各指標(biāo)體系進(jìn)行研究分析，8所高職院校分別為：天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津青年職業(yè)學(xué)院、天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過文獻(xiàn)檢索收集了近十年中國期刊全文數(shù)據(jù)庫及中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，關(guān)于高職院校體育教師科研方面的多篇著作。

2.2.2問卷調(diào)查法

本文發(fā)放問卷的對(duì)象為8所高職院校中主管體育的校領(lǐng)導(dǎo)及一線體育教師。為了保證調(diào)查問卷的有效性，要求是調(diào)查問卷當(dāng)場填寫。發(fā)放一線體育教師問卷76份，回收76份，其中有效問卷76份，回收率為100%，總有效率為100%。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、校對(duì)、編輯后，再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、統(tǒng)計(jì)和計(jì)算得出新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并作圖表。

3　研究結(jié)果與分析

3.1調(diào)查對(duì)象的基本情況

3.1.1教齡結(jié)構(gòu)

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高職體育教師教齡分布不均衡，教齡在“11-15年”的教師所占比例最高，占34.2%，其次是有“5-10年”教齡的教師，占31.6%，“≤5年”教齡的位居第三，占27.6%，而教齡達(dá)16年以上的教師僅為6.6%。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上可以看出，天津市高職院校體育教師呈現(xiàn)出以中青年體育教師為骨干力量的良好趨勢，體現(xiàn)了教師隊(duì)伍年輕化的態(tài)勢，符合體育專業(yè)學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)的需要，有利于日常教學(xué)、體育訓(xùn)練和科學(xué)研究工作的順利開展。

3.1.2學(xué)歷結(jié)構(gòu)

調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查的天津市高等職院校體育教師的學(xué)歷中，獲得研究生學(xué)歷數(shù)量排在第一位占57.9%，其中包括在職研究生；位居第二的是本科學(xué)歷，占到42.1%，大專學(xué)歷的教師數(shù)量為零，各高職院校實(shí)際分布則存在一定的差異性，研究生比例最高的為“現(xiàn)代學(xué)院”占到自身總數(shù)的80%，最少的為“青年學(xué)院”，僅占30%，各學(xué)院應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況做出相應(yīng)的對(duì)策和調(diào)整。

3.1.3職稱結(jié)構(gòu)特征

通過對(duì)天津市高職院校體育教師職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合分析，發(fā)現(xiàn)講師所占比例最高，占到34.2%，其次是助教占到31.6%，副教授位居第三占30.3%，而教授僅占到2.6%。從調(diào)查的各院校中看出，八所學(xué)校體育教師中僅電子學(xué)院和商務(wù)學(xué)院有1名“教授”職稱，而“副教授”居多的為“輕工學(xué)院”，占自身的66.7%，其次是“鐵道學(xué)院”，占54.5%；“現(xiàn)代學(xué)院” 副教授比例最低為零，而“講師”比例最高，占63.6%。各學(xué)校中“助教”人數(shù)最多的是青年學(xué)院，占自身比例的70%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均值31.6%。

3.2天津市高職院校體育教師科研成果分析

3.2.1課題狀況

(一)體育教師課題來源

圖1所示，有43位體育教師獲得相關(guān)體育課題，占總樣本的56.6%，占一半以上；仍有43.4%的體育教師沒有申請(qǐng)課題。從課題來源上看，“上級(jí)下達(dá)文件”所占比例最高，有27人，占有課題人數(shù)的62.7%；從“教育教學(xué)實(shí)踐”中尋找課題和從“理論文獻(xiàn)”中尋找課題分別占有課題人數(shù)的18.6%和11.6%，體現(xiàn)出體育教師主觀意愿較高；“別人(如專家)指出”所占比例不高，僅占7.1%，分析其原因是體育教師和專家合作的機(jī)會(huì)較少，在高職院校絕大多是體育教師都是以自己獨(dú)立完成為主，因此此選項(xiàng)人數(shù)相對(duì)較少。

圖1　天津市高職院校體育教師課題來源統(tǒng)計(jì)分布圖

(二)教師承擔(dān)課題情況

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，天津市高職院校體育教師有課題的教師僅有24人，占總體的31.6%；無課題的所占比例較大為68.4%。從課題分布來看，高職院校體育教師有課題比例最高的是講師(44.4%)，其人數(shù)幾乎是其他兩個(gè)級(jí)別的2倍。而副高職稱的教師大多不涉及職稱的評(píng)定，不參與正高的評(píng)定，對(duì)科研也沒有硬性的要求，所以參與科研的人數(shù)也較少。

圖2科研課題與經(jīng)費(fèi)情況。在承擔(dān)課題來看，校級(jí)立項(xiàng)課題最多有10項(xiàng)，占13.2%，其次是市廳級(jí)7項(xiàng)，占9.2%，隨著級(jí)別的提高，立項(xiàng)的課題呈遞減狀態(tài)。有科研經(jīng)費(fèi)的體育教師很少，只有28人；科研經(jīng)費(fèi)來源資助和自籌比例相當(dāng)分別是14.5%和21.1%，經(jīng)費(fèi)得不到及時(shí)有效的補(bǔ)充，高職體育教師進(jìn)行科研的積極性就會(huì)削弱，就會(huì)影響體育教師科研的發(fā)展。

圖2　天津市高職院校體育教師經(jīng)費(fèi)來源分布圖

(三)體育教師獲得科研、教學(xué)成果情況

高職院校體育教師在科研、教學(xué)成果數(shù)量與等級(jí)高低成反比，其中“校級(jí)”比例較高，共30項(xiàng)，占39.5%，60.5%的教師沒有獎(jiǎng)項(xiàng)，其中“1項(xiàng)”的所占比例最高為21.1%；其次是“區(qū)局級(jí)”位居第二，27.6%的教師有自己的研究成果，“1項(xiàng)”的所占比例較高為14.5%；“市廳級(jí)”中共有11人(17.1%)有一定的成果，其中“≥3項(xiàng)”的僅有1人，10.5%的集中在“1項(xiàng)”中；“國家級(jí)”成果則為零，由于級(jí)別較高，難度較大，無論在科研，還是教學(xué)上沒有教師取得相應(yīng)的成果；而“省部級(jí)”中“1項(xiàng)”成果人次為零，“2項(xiàng)”僅有一人，占總樣本的1.3%；可見，科研、教學(xué)成果主要集中在市級(jí)和區(qū)級(jí)難度相對(duì)較小的級(jí)別項(xiàng)目上。

(四)體育教師正在從事的科研狀況

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，國家級(jí)的科研項(xiàng)目目前參與人員為零，其它四個(gè)等級(jí)都有不同程度的參與，以校級(jí)參與人數(shù)居多23.7%；其次是區(qū)局級(jí)14.5%，目前沒有科研項(xiàng)目的還是占多數(shù)，有43.4%。而調(diào)查中72.1%的課題沒有經(jīng)費(fèi)來源，有科研經(jīng)費(fèi)20.9%集中在5千元左右；2萬元和1.5萬元左右的人數(shù)甚少，占目前正在從事科研項(xiàng)目的7%，也就是說，高職院校體育教師在從事科研時(shí)還是以自籌資金為主。

3.2.2高職院校體育教師出版著作情況

統(tǒng)計(jì)過程看出，出版著作的僅占總樣本的44.7%，出版教材占到23.6%?！啊?篇”的著作或是教材共有2人，占2.6%；不論是著作還是教材“1篇”的所占比例較大，著作占到總數(shù)的27.6%，教材占18.4%，著作比教材高近十個(gè)百分點(diǎn)；整體來看，統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，76.8%的教師教材數(shù)為零，整體比例較高。和論文相比，體育教師選擇寫論文比例較多，可能是著作對(duì)作者的要求更高，宏觀微觀都要涉及，那么就需要研究者的功底要扎實(shí)深厚。

3.2.3高職院校體育教師發(fā)表論文情況

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，天津市高職院校體育教師發(fā)表的論文的人數(shù)已達(dá)到64人，占總體的84.2%，僅有12人沒有發(fā)表論文。在論文的數(shù)量上，3篇比例最高28.9%；其次是4篇26.3%；≥5篇的占到21.1%，位居第三；最少的是1篇，僅有6人，整體發(fā)表論文數(shù)量較多。

4　結(jié)論與建議

1.天津市高職院校體育教師學(xué)歷、職稱呈現(xiàn)出“中間高、兩頭低”的狀態(tài)，教師整體學(xué)歷有所提高，以“本科”為主，而研究生呈明顯的上升趨勢，預(yù)示體育教師潛在科研能力有所提高；各高職院校體育教師教齡結(jié)構(gòu)分布存在一定的差異性，整體呈現(xiàn)出明顯的年輕化趨勢，這種年齡階梯性的結(jié)構(gòu)有利于教師科研的開展。

2.高職體育教師不同職稱對(duì)待科研的態(tài)度有所不同，“講師”的積極性最高，而職稱等級(jí)越高的教師其科研主動(dòng)性越低；68.4%的教師認(rèn)為科研對(duì)自身教學(xué)及工作產(chǎn)生積極促進(jìn)作用，肯定了科研與教學(xué)關(guān)系。

[1]軼名.從首屆學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)看學(xué)校體育科研[N].中國教育報(bào),2002-01-29.

[2]國家教育與政策研究中心編發(fā)達(dá)國家的教育改革和趨勢[M].北京：人民出版社，1990.60.

[3]周麗寰.高職體育教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展策略.教育與職業(yè).2011.2,78-80.

The Analysis on Structure and Scientific Research of Physical Education Teachers in Higher Vocational Colleges in Tianjin

Deng Jin

This paper regards 8 representative higher vocational colleges in Tianjin as the research object,and uses literature material method,questionnaire survey method,and mathematical methods through basic statistics on teachers and scientific research,analyes the reason influences physical education teachers' scientific research in higher vocational colleges,such as age,degree and technical title. It also ananlyzes and explores the scientific research comprehensively and systematacially. The paper inestigates the structure of the distribution characteristics of higher vocational teachers,as well as the distribution of scientific research achievements,and proposes the tentative idea and suggestions of college PE teachers' scientific research development in tianjin.

Tianjin; higher vocational colleges; physical education teacher; teaching ability.

鄧津(1985-)，男，天津人，講師，研究生，研究方向：體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部，天津300350

Physical Education Department,Tianjin Modern Vocational Technology College,Tianjin 300350,China.

A

1005-0256(2016)09-0085-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.09.041