文　陳　飛

教學(xué)探究

中班兒歌《老鼠娶親》

文陳飛

作品分析：

《老鼠娶親》是一個(gè)民間傳統(tǒng)故事。如今改為兒歌后的內(nèi)容是一只老鼠新郎官得意洋洋地放著鞭炮、吹著小號，抬著花轎去娶新娘，響亮的鞭炮聲引來了一只饞嘴的老貓，老貓假惺惺地向老鼠說完恭喜，一口把這些老鼠全部吃掉了。其富有童趣的情節(jié)和戲劇性的結(jié)尾很能給幼兒帶來驚喜，讀完這首兒歌，我們可以發(fā)現(xiàn)此兒歌句式工整、重復(fù)多，兒歌中還涵蓋了數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，很適合中班幼兒學(xué)習(xí)。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們將兒歌內(nèi)容做了以下調(diào)整。

原兒歌內(nèi)容：

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦噼里啪啦……嘭啪……噼里啪啦噼里啪啦……嘭啪……老貓聽了來賀喜呀來賀喜，恭喜恭喜恭喜恭喜……一口一口全吃掉呀全吃掉。

修改后的兒歌內(nèi)容為：

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，四只老鼠來吹號呀來吹號，八只老鼠抬花轎呀抬花轎，噼里啪啦噼里啪啦……嘭啪……噼里啪啦噼里啪啦……嘭啪……老貓聽了來賀喜呀來賀喜，恭喜恭喜恭喜你呀恭喜你……一口一口全吃掉呀全吃掉。

修改后的兒歌句式更加工整，讀起來更加朗朗上口，與線索圖內(nèi)容統(tǒng)一，更易于中班幼兒理解和記憶。

幼兒分析：

根據(jù)著名心理學(xué)家皮亞杰的“心理建構(gòu)理論”，5—6的幼兒正是處于對“結(jié)婚”這個(gè)社會概念的敏感期。大家都知道，孩子們特別喜歡新娘子，他們也喜歡在游戲中扮演新娘子，從中體驗(yàn)樂趣。同時(shí)現(xiàn)在孩子的社會經(jīng)驗(yàn)很豐富，他們了解結(jié)婚需要的基本物品，對“娶親”有著粗淺的知識經(jīng)驗(yàn)，因此在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行此活動，很能調(diào)動幼兒的積極性，使他們敢說、愿意說、想說。

設(shè)計(jì)思路：

1.活動的設(shè)計(jì)：游戲是幼兒園重要的活動之一，在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都要貫穿游戲，語言教學(xué)的設(shè)計(jì)更需要游戲性，才能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使他們積極大膽的說。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我使用了“傾聽”的策略，播放鞭炮聲，讓幼兒有意識地去聽，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過點(diǎn)鞭炮，學(xué)鞭炮聲，使兒歌中有關(guān)鞭炮的句式難點(diǎn)前置，為學(xué)念兒歌打下基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我真正地體現(xiàn)“幼兒是活動主體”這一觀念，通過讓幼兒觀看視頻，出示線索圖等策略，使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，同時(shí)通過游戲“我問你答”的形式將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。第三個(gè)環(huán)節(jié)是建立在前兩個(gè)環(huán)節(jié)上的整合，將幼兒前兩環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)地整合，并通過敲圓舞板的形式幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌節(jié)奏的特點(diǎn)，同時(shí)以“表演兒歌”的形式提高幼兒念兒歌的興趣，使幼兒的學(xué)習(xí)一直在游戲的情境中進(jìn)行，絲毫不枯燥。最后是整個(gè)活動的升華，在幼兒已學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行“老鼠娶親”的游戲，讓幼兒在快樂的游戲中復(fù)習(xí)鞏固兒歌，感受兒歌帶來的樂趣。

2.圖標(biāo)的設(shè)計(jì)：任何活動中，圖標(biāo)的設(shè)計(jì)都要給幼兒美的享受，要從小培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。本首兒歌的主題就是“娶親”，因此我們首先制作了喜慶的底圖，上面的雙喜字和下面的圖案給予幼兒視覺的沖擊，直接將幼兒帶入了迎親的氛圍中。其次教師設(shè)計(jì)了與兒歌內(nèi)容相符合的線索圖，如：兩串鞭炮匹配兩只老鼠，四把小號匹配四只老鼠……這些形象的線索圖將兒歌內(nèi)容直觀有效地呈現(xiàn)在幼兒眼前，為幼兒理解以及兒歌內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。圖標(biāo)的設(shè)計(jì)和出現(xiàn)都是為了幼兒學(xué)習(xí)而服務(wù)的，因此在設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮到有效性，圖標(biāo)不要太復(fù)雜，復(fù)雜的圖示會起到宣兵奪主的效果，分散幼兒學(xué)習(xí)的注意力。同時(shí)圖標(biāo)的大小要適宜，要讓每個(gè)孩子都能看見。本次活動的圖標(biāo)是我在網(wǎng)上搜索了相應(yīng)的動物形象并打印出來的，考慮到打印的線條并不清晰，于是我又用記號筆在邊緣處進(jìn)行了勾畫，使動物形象更加突出，為避免反光，我沒有將圖標(biāo)進(jìn)行封塑，而是在每個(gè)圖標(biāo)的背后襯了張硬卡紙，便于教師拿放，這些都是制作的小細(xì)節(jié)，但我相信細(xì)節(jié)決定成敗，只有關(guān)注細(xì)節(jié)才能取得成功。

活動目標(biāo)：

1.在觀看視頻的基礎(chǔ)上，通過欣賞圖片、集體討論等方法，理解學(xué)習(xí)兒歌。

2.感受兒歌的韻律，能有節(jié)奏地念兒歌。

3.能尋找合適的空間玩“貓和老鼠”的游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

4.詩歌線索圖一份（喜慶底圖）

5.電腦，“老鼠娶親”視頻

6.圓舞板

7.貓頭飾2—3個(gè)、老鼠頭飾1個(gè)

活動過程：

1.聽聲音，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

——聽聽，這是什么聲音？

——什么時(shí)候會放鞭炮呢？

——鞭炮點(diǎn)燃后的聲音是？

2.播放視頻，初步感知兒歌內(nèi)容。

——這個(gè)聲音就是動畫片里的聲音，看看動畫片里有誰？說了一件什么事情？（播放視頻前半部分）

——根據(jù)視頻內(nèi)容提問：動畫片里有誰？其中一只老鼠特別神氣，因?yàn)樗?/p>

3.出示線索圖進(jìn)一步感知兒歌內(nèi)容。

——出示老鼠新郎官圖片：這只老鼠也要娶親啦，娶親需要準(zhǔn)備些什么呢？（幼兒自由表述）

——根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)線索圖。

——小結(jié)：老鼠娶親需要2串鞭炮、4把小號和一頂花轎。

4.將實(shí)物與動物匹配，操作中進(jìn)一步感知兒歌內(nèi)容。

——老鼠娶親需要的東西已經(jīng)有了，請誰來抬轎、吹號和放鞭炮呢？

——看，它的好朋友都來啦。數(shù)一數(shù)有幾頂轎子、幾把小號和幾串鞭炮，分別應(yīng)該請幾只小老鼠幫忙呢？要讓這些老鼠都有事情可以做哦。

——小結(jié)畫面內(nèi)容：老鼠娶親需要兩只老鼠放鞭炮，四只老鼠來吹號，八只老鼠抬花轎。

——現(xiàn)在老鼠可以娶親了嗎？讓鞭炮聲響起來吧。

——這么響的鞭炮聲引來了一只胡須長長、尖尖耳朵的動物，是誰??？（幼兒猜測）

——根據(jù)視頻內(nèi)容再次提問：是誰啊？老貓來了以后說什么了？接著又做什么了？怎么吃的??？

——小結(jié)：老鼠娶親有意思嗎？最后老鼠新娘沒娶到，自己卻被老貓吃掉了。

5.完整看線索圖念兒歌。

——我們把老鼠娶親的事情連起來說一說吧。（師生共同拍節(jié)奏念）

——教師小結(jié)：兒歌是有節(jié)奏的，聽起來讓人很舒服。

——出示圓舞板：咦，這是什么？他也可以幫助我們有節(jié)奏地念兒歌哦。（再次念兒歌）

——小老鼠們，讓我們一起去娶親吧。我要聽見你們的聲音哦。（幼兒表演兒歌）

6.游戲：老鼠娶親

——看看，我是誰？你們是？我們一起去娶親吧。娶親的路上要小心哦。（配班老師念至老貓?zhí)幊霈F(xiàn)）

——小老鼠們，你們都安全地回到了老鼠洞，這次老貓?jiān)賮淼臅r(shí)候，我們先蹲下來聽聽它說了什么，說到要一口口全吃掉的時(shí)候再跑回到老鼠洞哦。

——幼兒游戲2—3次。

（江蘇省南京市珠江路小學(xué)附屬幼兒園）