讀了方老師的博文，讓我想起前不久，名為“Wi-Fi萬能鑰匙”的APP非常火爆，據(jù)說可以破解別人Wi-Fi密碼“蹭網(wǎng)”。我卻不屑一顧，理由是我不相信密碼可以這么容易破解，肯定有“陷阱”。一次偶然的機(jī)會學(xué)校斷網(wǎng)，學(xué)生向我炫耀他用這個軟件成功聯(lián)網(wǎng)的杰作，這著實讓我大吃一驚。下班后，我趕緊回家查找資料，發(fā)現(xiàn)其原來只是一個Wi-Fi分享工具，很多人都被它的名字所誤導(dǎo)，以為其真的能破解密碼。針對學(xué)生對這個問題存在誤解的現(xiàn)象，我決定為學(xué)生設(shè)計一場思維的批判。

課堂上，我先調(diào)查有多少學(xué)生使用過該軟件，然后讓曾經(jīng)用該軟件成功“蹭網(wǎng)”的學(xué)生舉手，結(jié)果寥寥無幾，有的學(xué)生表示有時可以“蹭網(wǎng)”，有時則不行。接著我拋出問題：為什么有些Wi-Fi連接的密碼可以“破解”，而有些卻不行呢？這個軟件真的能破解Wi-Fi密碼嗎？以此來激發(fā)學(xué)生的批判思維，引發(fā)他們挖掘真相的興趣，并布置作業(yè)讓學(xué)生上網(wǎng)搜索并了解常用的破解網(wǎng)絡(luò)密碼的方法。

通過上網(wǎng)查找資料，學(xué)生找到了破解網(wǎng)絡(luò)密碼的幾種常見方法，如暴力窮舉、擊鍵記錄、屏幕記錄、網(wǎng)絡(luò)釣魚等。通過分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)手機(jī)Wi-Fi密碼破解工具最有可能用的方法是“暴力窮舉”，這個方法也是最基本的密碼破解方法。因為窮舉法破解密碼的方法是窮舉出所有可能的密碼字符組合，然后逐個嘗試直到找到正確的密碼。于是，我讓學(xué)生計算Wi-Fi密碼的可能字符組合的個數(shù)。通過計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)Wi-Fi密碼的可能組合共2266+958+959+……+9563種，是一個天文數(shù)字。即使人們使用最簡單的8位數(shù)字密碼也有10的8次方（1億）種密碼組合，手機(jī)APP想要窮舉完也需要花很長時間。通過自主探究，學(xué)生的困惑瞬間明朗，接下來揭開“Wi-Fi萬能鑰匙”的真實面紗就順理成章了。

信息社會，信息紛繁復(fù)雜，如果學(xué)生沒有用批判的態(tài)度面對多種多樣的信息，很容易就會被亂花迷了眼。因此，在教學(xué)中我們要教會學(xué)生一旦對某些信息有所懷疑，就要“大膽假設(shè)，小心求證”。