○沈敏佳

對外漢語研究主題分析

○沈敏佳

本文以中國知網(wǎng)為數(shù)據(jù)源，在核心期刊中檢索和獲取了2006-2015十年內(nèi)與“對外漢語”相關(guān)的3378篇論文。利用SATI、ucinet和excel三款軟件，通過詞頻統(tǒng)計、社會網(wǎng)絡(luò)分析以及聚類分析相結(jié)合的方法，分析了近十年內(nèi)對外漢語的主要研究主題和方向。以此更好地了解和掌握對外漢語研究的現(xiàn)狀以及趨勢，為今后的研究提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持和方向引導(dǎo)。

對外漢語 主題分析 共詞分析 社會網(wǎng)絡(luò)分析

引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和綜合國力的不斷增強(qiáng)，漢語熱已經(jīng)在世界范圍內(nèi)形成。對外漢語這一領(lǐng)域的研究也逐漸深入。為了能更科學(xué)地了解對外漢語在近十年的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向，本文以在線文獻(xiàn)為實例，通過計量、社會網(wǎng)絡(luò)分析等方法來展開此項研究。作為了解一個領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的一種重要途徑，文獻(xiàn)統(tǒng)計分析對于把握學(xué)科研究結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢的作用不容小覷。

一、數(shù)據(jù)采集

中國知網(wǎng)是目前國內(nèi)最大的匯集各種學(xué)術(shù)資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，提供CNKI源數(shù)據(jù)庫、外文類、工業(yè)類、農(nóng)業(yè)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、經(jīng)濟(jì)類和教育類多種數(shù)據(jù)庫。其中綜合性數(shù)據(jù)庫為中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫和中國重要會議文論全文數(shù)據(jù)庫。核心期刊則具有代表性、前沿性、權(quán)威性，在核心期刊上發(fā)表的論文在很大程度上揭示了國內(nèi)在對外漢語領(lǐng)域的研究成果及研究方向。

本文以中國知網(wǎng)中的核心期刊為數(shù)據(jù)源，采用文獻(xiàn)計量學(xué)的方法，在中國知網(wǎng)中通過全文高級搜索“對外漢語”，在文獻(xiàn)的“哲學(xué)與人文科學(xué)”學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)選擇“中國語言文字”下的“語言學(xué)”及“漢語”，同時，由于研究對外漢語的論文數(shù)量比較龐大，因此本文所選的論文時間跨度在2006年到2015年之間。論文數(shù)量如圖1所示，這十年間發(fā)表在核心期刊上的相關(guān)論文數(shù)量沒有太大的變動。

圖1：對外漢語相關(guān)論文數(shù)年份分布圖

同時，本文整理了論文發(fā)表數(shù)量排在前10的核心期刊，具體名稱如表1。

表1：論文數(shù)量前10的核心期刊列表

二、數(shù)據(jù)分析

筆者基于論文關(guān)鍵詞共詞分析法，以搜集到的3378篇論文為數(shù)據(jù)，對關(guān)鍵詞聚類與多維尺寸分析結(jié)果，可以呈現(xiàn)出對外漢語的研究主題，并利用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法，通過繪制共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)知識圖譜，可以進(jìn)一步揭示該研究領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系及其特征。

共詞分析法是內(nèi)容分析法的一種，其認(rèn)為兩個能夠表達(dá)論文主題內(nèi)容的詞條在一篇論文中同時出現(xiàn)，則表達(dá)二者具有一定的共現(xiàn)關(guān)系，共現(xiàn)詞數(shù)越多，則關(guān)系越強(qiáng)。聚類分析和多維尺度分析法，用來構(gòu)建聚類圖和多維尺度圖譜，聚在一起的若干關(guān)鍵詞可構(gòu)成一個研究主題領(lǐng)域。研究者利用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法，可繪制網(wǎng)絡(luò)知識圖譜并呈現(xiàn)出各個研究主題在相互作用下的分布情況（核心與邊緣），因知識圖譜并不能很好地反映領(lǐng)域的成熟度，難以判定某研究領(lǐng)域的成長趨勢，還將基于共現(xiàn)矩陣構(gòu)建戰(zhàn)略坐標(biāo)圖，進(jìn)一步解析各個研究領(lǐng)域的特征以驗證結(jié)論。

（一）關(guān)鍵詞頻率分析

本文利用SATI軟件，對收集的2278篇論文的所有關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻統(tǒng)計與分析，并認(rèn)為詞頻越高，則該關(guān)鍵詞在該領(lǐng)域的研究熱度越高。在操作軟件過程中，除去與本領(lǐng)域無關(guān)的關(guān)鍵詞，并對有效關(guān)鍵詞進(jìn)行過濾，本文沒有對同義及近義關(guān)鍵詞進(jìn)行合并。如下表2所示為2006-2015年中國知網(wǎng)的核心期刊內(nèi)關(guān)于對外漢語研究的相關(guān)論文高頻率前30的列表。

表2：核心期刊對外漢語前20高頻關(guān)鍵詞列表

由表2可大致看出在對外漢語領(lǐng)域多集中在教學(xué)方面：“對外漢語教學(xué)”“漢語教學(xué)”“第二語言教學(xué)”和“漢字教學(xué)”等，研究主題則有語言文字、語法、語義、詞匯及口語等，說明這些主題是2006-2015年這十年間我國對外漢語研究的重點及熱點。

關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻率在一方面反映了對外漢語研究的情況，但僅僅從關(guān)鍵詞的詞頻來推斷對外漢語的研究熱點和難點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。研究關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系，構(gòu)建出關(guān)鍵詞內(nèi)容之間的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)對于分析對外漢語領(lǐng)域的研究熱點是一個很好的補(bǔ)充。本文利用共現(xiàn)分析法獲得關(guān)鍵詞的共現(xiàn)頻率，再以聚類樹狀圖和多維尺度圖譜來揭示對外漢語的研究主題及結(jié)構(gòu)等。

（二）聚類樹狀圖

崔雷（1996）將聚類分析定義為是一組將研究對象分為相對同質(zhì)的群組的統(tǒng)計分析技術(shù)。通過統(tǒng)計聚類分析，揭示實驗語音學(xué)研究主題結(jié)構(gòu)，讀者可以簡單、直觀地了解到研究內(nèi)容的大致分類情況，以此展現(xiàn)對外漢語的研究主題結(jié)構(gòu)。同樣，本文選取詞頻前20的高頻關(guān)鍵詞，得出高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)相似矩陣，將相似矩陣導(dǎo)入ucinet進(jìn)行層次聚類分析，得到如圖2所示的對外漢語高頻關(guān)鍵詞聚類樹狀圖。

圖2：對外漢語高頻關(guān)鍵詞聚類樹狀圖

從對外漢語高頻關(guān)鍵詞聚類樹狀圖中可看出，對外漢語領(lǐng)域的研究多集中在教學(xué)方面如對外漢語教學(xué)、漢語教學(xué)、第二語言教學(xué)和漢字教學(xué)等，研究主題則有語言文字、語法、語義、詞匯及口語等，說明這些主題是2006-2015年這十年間我國對外漢語研究的重點及熱點。

（三）網(wǎng)絡(luò)知識圖譜

從關(guān)鍵詞頻次的角度來探索對外漢語領(lǐng)域的研究熱點及現(xiàn)狀固然是一個很好的方向，但是略顯單薄。本文還將使用網(wǎng)絡(luò)知識圖譜來進(jìn)一步探究，并使用SATI和ucinet兩個軟件對以上的20個高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)分析，構(gòu)建共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，如圖3所示。

圖3：對外漢語高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)知識圖譜以關(guān)鍵詞為節(jié)點，關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)為連線，連線越多說明該關(guān)鍵詞和其他關(guān)鍵詞出現(xiàn)在同一論文中的情況越常見。節(jié)點位置越居中則認(rèn)為該關(guān)鍵詞越核心，節(jié)點的形狀越大便表明該關(guān)鍵詞在共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的地位越重要。節(jié)點之間的連線越粗則認(rèn)為關(guān)鍵詞之間的關(guān)系越緊密。由圖3可知，關(guān)鍵詞“對外漢語教學(xué)”的節(jié)點形狀最大，與其他關(guān)鍵詞之間的連線最多，位置也居中，說明“對外漢語教學(xué)”這個關(guān)鍵詞在這個共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的地位十分重要。同理可知，其他關(guān)鍵詞如“對外漢語”“現(xiàn)代漢語”“漢語教學(xué)”等，在這個共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的地位也不容小覷。

三、結(jié)語

利用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法及專門的分析工具，可以把某一主題的關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)以可視化的方式呈現(xiàn)出來，更加直觀地呈現(xiàn)出該研究領(lǐng)域的重點、熱點以及內(nèi)部聯(lián)系和特征。本文通過這種方法將對外漢語相關(guān)論文進(jìn)行了定量的統(tǒng)計和分析，從中我們可以總結(jié)出以下結(jié)論：對外漢語領(lǐng)域的研究多集中在教學(xué)方面如對外漢語教學(xué)、漢語教學(xué)、第二語言教學(xué)和漢字教學(xué)等，研究主題則有語言文字、語法、語義、詞匯及口語等，說明這些主題是2006-2015年這十年間我國對外漢語研究的重點及熱點。

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（沈敏佳 浙江杭州 杭州師范大學(xué)人文學(xué)院 311121）