讀初中二年級那一年，我13歲，剛剛進(jìn)入青春期，胸部的發(fā)育讓我羞于穿緊身的衣服，跑操后脫下校服總是有些不自在地把胳膊肘擋在胸前。我個(gè)子還是不太高，我悄悄羨慕著那些窈窕的少女，比如班里那個(gè)前額的發(fā)辮編得很精致的笑瞇瞇的女孩，比如那個(gè)大眼睛扎著粗馬尾說話搖頭晃腦的女孩，她們，都很好看。更重要的是，她們都有自己的小圈子，常常一群人在一起嘰嘰喳喳，那種自如的姿態(tài)讓我羨慕不已。

學(xué)校里流傳著我們這一級“四大美女”的傳說，也不知是來自哪里的榜單，不過所有人對長得好看的女孩都會(huì)留意，她們也許只是很普通的女孩，可在13歲的夏天，我懷著深深的自卑感，覺得自己被一種光芒灼傷。這種自卑感還來自一些旁的東西。那時(shí)的班主任不怎么喜歡我，雖然我的成績很好。班主任發(fā)明了一種“連坐”的方法，座位相鄰的四人為單位結(jié)成小組，若小組有一人不交作業(yè)或者上課回答不了問題，全組放學(xué)留下來，罰做值日。我的同桌是班里倒數(shù)第二名的學(xué)生，每當(dāng)他上課被老師一點(diǎn)名，我的心便“咯噔”一下子。于是，我連著掃了兩個(gè)月的地。直到我媽媽忍無可忍，開家長會(huì)時(shí)跟班主任提了意見，這種“連坐”制度才結(jié)束。

還有一件事，作為語文老師的班主任每天都布置家長檢查作業(yè)、背誦課文還要簽名，這也讓我媽不勝其煩。有一天，我媽覺得這很可笑，就抄起我的作業(yè)本，寫上“天天簽字太麻煩了”。第二天上課，老師挨個(gè)檢查簽名時(shí)，我忐忑地遞過去，果不其然收到了一聲冷笑。從此，我媽清凈了，我也有另一種清凈。我被調(diào)到教室南邊第一排的角落里，上課時(shí)常常看看窗外的柳樹和樹下啄食的麻雀，下課時(shí)偶爾有坐在后排的高個(gè)男生過來打趣我，我一句話也不說，因?yàn)椴恢撛趺磻?yīng)對。

夏天到來的時(shí)候，學(xué)年到了尾聲。這一年，我們市要舉辦一個(gè)大型國際民俗節(jié)，落實(shí)到我們學(xué)校，是由音樂老師訓(xùn)練女生們跳彩綢舞，班里跟我要好的一個(gè)女生請病假不參加，我在那女生堆里感到前所未有的孤寂。對我而言，更難熬的是休息的時(shí)間，女孩子們開始扎堆說話、打鬧的時(shí)刻。我曾試著去跟一個(gè)有大姐大氣場的女生表示友好，便提醒她：“哎，包艷艷，你的頭發(fā)上粘了個(gè)草葉兒，我?guī)湍隳孟聛戆??！卑G艷瞪了我一眼，沒吭聲。這時(shí)另一個(gè)女生過來扯她的頭發(fā)，大喊：“小包子，你這個(gè)壞蛋！”她就喜笑顏開和對方打鬧成一團(tuán)。我便縮回我試探的觸角，默默地僵在那里。

內(nèi)向的人，青春期總是難過一點(diǎn)，還好，我慢慢接受了自己的內(nèi)向和不自如，長大后才發(fā)現(xiàn)，那些光芒和晦暗，可能只是我臆想出來的，在他人的記憶中，我可能也有自己的光彩。那一年的不被賞識(shí)、孤獨(dú)和憂傷，羨慕與小確幸，以后也都經(jīng)常遇到。

不過幸運(yùn)的是，現(xiàn)在的我，沒有那么不快樂了。

（摘自閆晗微信公眾號：yanhanyahui）

【素材運(yùn)用】成長路上，誰人不曾自卑與孤單過？身體的發(fā)育會(huì)讓自己羞澀，別人的外表會(huì)讓自己羨慕，老師的不怎么喜歡，女生堆里自己的可有可無，又自然會(huì)讓自己越發(fā)感到卑微與孤寂。其實(shí)，每個(gè)人都是孤本，當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受自己的時(shí)候，我們就能找到發(fā)光的亮點(diǎn)，讓它成為快樂的源泉，讓青春不再與自卑和孤寂結(jié)伴。

【速用名言】

1.我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。

——作家 畢淑敏

2.我用生命和熱血鋪路，沒有一個(gè)季節(jié)能把青春阻擋。

——當(dāng)代詩人 汪國真

【適用話題】青春與成長；煩惱；悅納自己