把“少年軍?！被顒右蛏钊?/h1>
2016-08-25 03:03星火
輔導(dǎo)員 2016年22期
星火
把“少年軍?！被顒右蛏钊?/p>
星火
加強(qiáng)少年兒童國防教育。貫徹落實團(tuán)中央、解放軍總政治部關(guān)于深化軍地共建共育的《意見》精神，把“少年軍?！被顒右蛏钊?。部署開展“少年軍?！被顒邮痉缎巹?chuàng)活動。按照就近就便原則，組織少先隊員參觀軍史館，開展“紅領(lǐng)巾講解員”等實踐體驗活動。組織少先隊員“走進(jìn)軍營”參觀見學(xué)，積極開展國防軍事夏令營。用好少先隊活動課開展國防教育。結(jié)合“八一”建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日等時間節(jié)點開展主題隊日活動。
——摘自全國少工委七屆二次全委會《工作報告》
“少年雄于地球，則國雄于地球”，這是近代著名政治家、教育家梁啟超在《少年中國說》中的一句名言。多少年來，世界各國一直圍繞著“兒童·祖國·未來”這三大命題進(jìn)行著實踐與探索。而“少年軍校”的誕生應(yīng)該說是中國少先隊針對這一課題的研究成果。它成長發(fā)展于改革開放的年代和環(huán)境中，已走過了幾十年的春秋，成為共青團(tuán)、少先隊的重要品牌之一。歷史清晰地記錄了它的堅定足跡，也昭示著它的發(fā)展前景和美好未來。
上個世紀(jì)80年代、90年代，校園里獨生子女問題日漸突出：孩子們感情脆弱、心理素質(zhì)差，體能下降、害怕吃苦、嬌驕二氣嚴(yán)重……這一系列問題引起了學(xué)校、家長和社會的普遍關(guān)注，同時也把兒童教育帶入了一個新的探索領(lǐng)域。
80年代中期，河南省開封縣街小學(xué)率先開展了“紅領(lǐng)巾軍事訓(xùn)練營”活動，繼而在商丘某部隊由軍地共建的“少年軍校”誕生，這讓所有為少年兒童教育事業(yè)上下求索的人們?yōu)橹駣^、目光聚焦。時任國防部長張愛萍同志親自為“少年軍?！鳖}寫校名，并贈送了“愛我中華、保衛(wèi)祖國”八個大字。人們尋覓已久的答案終于找到。
于是，一所所各具特色的“少年軍?！毖杆亠L(fēng)靡祖國各地，少年海軍學(xué)校、少年警校、少年炮兵學(xué)校、少年空軍學(xué)校、少年消防學(xué)?！?guī)模在不斷擴(kuò)大，層次也不斷提高。
1996年，團(tuán)中央、全國少工委批準(zhǔn)籌建了“中國少年軍校總?！保?999年，“中國少年軍?？傂！闭叫汲闪ⅲ饕袚?dān)與全國各地“少年軍?！钡穆?lián)系、協(xié)調(diào)，在全國建立示范校、組織檢閱式、開展軍事活動、培訓(xùn)教官等七大任務(wù)。至此，全國各地“少年軍?！币膊饺胝?guī)化、系統(tǒng)化管理的重要階段。
“少年軍校”總校從1996年至2007年共舉辦了六屆全國少年軍校檢閱式，原中央軍委副主席兼國防部長遲浩田、曹剛川先后檢閱了全國各地少年軍校代表隊。檢閱式后，一位老將軍說：開展“少年軍校”活動，對娃娃進(jìn)行國防教育，是全社會加強(qiáng)青少年政治思想工作的一個創(chuàng)舉。一位“少年軍?！睂W(xué)員曾寫下這樣的感言：當(dāng)尖細(xì)的喉嚨喊出響亮的口號，當(dāng)纖纖細(xì)腿邁出有力的步伐，當(dāng)教官臉上露出欣慰的笑容，當(dāng)父母眼里流出激動的淚花，我終于明白了，庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松。
在“少年軍?！边@座錘煉鋼鐵般意志的大熔爐里，當(dāng)代少年感受著做一名中國軍人的驕傲和自豪。
2001年4月頒布的《中華人民共和國國防教育法》，將“少年軍?！弊鳛橐环N對少年兒童進(jìn)行國防教育的重要形式寫入其中。其中規(guī)定：“有條件的小學(xué)和初級中學(xué)，可以組織學(xué)生開展以國防教育為主題的少年軍?；顒印！边@為少年軍?；顒釉谌珖膹V泛開展提供了法律保證。
“少年軍?！痹诮?jīng)歷了多年的探路前行中，儲備了一批執(zhí)著于少年兒童國防教育的專家學(xué)者和愛心人士，匯聚了一支研究、探索“少年軍?！苯逃顒拥年犖楹土α?。
廣大基層少先隊組織通過“少年軍?！边@一載體，加強(qiáng)對少年兒童的思想引導(dǎo)，形成了以下幾點共識：一是把握“少年軍?！彼枷胍龑?dǎo)的時代要求，突出愛黨愛國愛軍和國防教育；二是發(fā)揚“少年軍?！彼枷胍龑?dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)，突出擁軍擁屬，向英雄學(xué)習(xí)、向解放軍學(xué)習(xí)的榜樣教育；三是創(chuàng)新“少年軍校”思想引導(dǎo)的方式方法，突出軍?；顒拥慕M織性、自主性、兒童性、趣味性、模擬性特點，寓教于樂。
當(dāng)前，在深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來習(xí)近平總書記對少年兒童成長及少先隊工作提出的期望和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對國防和軍隊建設(shè)——“強(qiáng)軍目標(biāo)”要求的基礎(chǔ)上，需要我們重新審視、研究“少年軍?！钡淖谥?、定位，它的功能作用及可持續(xù)發(fā)展方向，讓“少年軍?！被顒诱嬲蔀槊總€孩子成長中的必修課，滲透在他們的學(xué)習(xí)生活中，形成一種常態(tài)化教育環(huán)境。
2015年9月，全國少工委新修訂的《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》，在少先隊活動課程分年級實施參考中，對“少年軍?！被顒樱瑥囊荒昙壍桨四昙?，根據(jù)不同年級的特點，提出了相應(yīng)的主題、教育目標(biāo)、要求，提供了豐富的活動參考，從頂層設(shè)計的角度，將“少年軍?！被顒涌茖W(xué)化、系統(tǒng)化、分層化。
新時期加強(qiáng)少年兒童國防教育、深入開展“少年軍?！被顒?，我們認(rèn)為應(yīng)從如下著手。
一是從少先隊組織屬性和根本任務(wù)出發(fā)，深化少先隊愛黨愛國愛軍教育，引導(dǎo)隊員們真正理解黨創(chuàng)立人民軍隊的宗旨，認(rèn)識黨、國家、人民的關(guān)系；要用“中國夢”激發(fā)少先隊員的“強(qiáng)國夢”“強(qiáng)軍夢”。孩子與解放軍有著天然的親切感、崇敬感，他們喜歡模仿，對軍營充滿了好奇和神往。讓這種朦朧的軍人情結(jié)與實現(xiàn)“中國夢”“強(qiáng)軍夢”緊密相連，內(nèi)化為理想信念，以及向解放軍學(xué)習(xí)的美好追求，是“少年軍?！钡氖姑腿蝿?wù)。
二是強(qiáng)化少年兒童國防教育。重點引導(dǎo)隊員們了解我國國防建設(shè)的目標(biāo)和成就，認(rèn)識我國現(xiàn)代國防在武器裝備、高新技術(shù)、科研攻關(guān)項目等方面取得的世界矚目的成就；認(rèn)識人民解放軍為抵御外來侵略、鞏固國防、維護(hù)國家領(lǐng)土完整與安全作出的貢獻(xiàn)；感悟人民軍隊是人民幸福生活的守護(hù)者，知曉人民軍隊在維護(hù)世界和平和加強(qiáng)自身防御能力方面取得的巨大成就，從而增強(qiáng)少年兒童的國防意識和民族自豪感。
三是堅持少先隊榜樣教育。要持續(xù)深入地開展熱愛解放軍、學(xué)習(xí)英雄活動，旗幟鮮明地為英雄點贊。英雄是一個國家、一個民族的脊梁，他們代表著這個國家最巍峨的精神豐碑，傳承了這個民族的政治自信和文化自信。我們要引導(dǎo)少先隊員永遠(yuǎn)銘記英雄與先烈，尊崇英雄與先烈，守護(hù)英雄的榮光，守衛(wèi)民族的尊嚴(yán)，讓“少年軍?！钡膶W(xué)英雄教育成為少年兒童一生寶貴的精神財富。
四是將“英雄中隊”創(chuàng)建活動融入“少年軍?！钡慕ㄔO(shè)和教育中，以“少年軍?！睘橐劳校罨坝⑿壑嘘牎被顒?，發(fā)揮“英雄中隊”的集體強(qiáng)化作用。通過開展“英雄中隊”活動，為少年兒童樹立心中的時代偶像，標(biāo)定成長道路上的路標(biāo)，把英雄模范的崇高精神轉(zhuǎn)化為他們的自覺行動。
五是堅持紀(jì)律作風(fēng)訓(xùn)練，意志品格、勇敢精神磨煉和軍容軍紀(jì)教育。讓少先隊員在軍營里、在訓(xùn)練場上，讀懂忠誠、學(xué)會擔(dān)當(dāng)、培養(yǎng)血性、激發(fā)智慧、收獲激勵他們走好人生之路的精神滋養(yǎng)。
習(xí)近平總書記在視察新疆軍區(qū)某紅軍師時指出：讓紅色基因代代相傳。紅色基因是中國共產(chǎn)黨的精神內(nèi)核，是中華民族的精神細(xì)節(jié)。而傳承紅色基因也是新時期“少年軍校”教育的靈魂，是少先隊加強(qiáng)對少年兒童思想引領(lǐng)的核心。
“少年軍?！笔巧倌陜和砷L的搖籃，是國防教育的基地。為“鑄就軍魂”奠基，培養(yǎng)未來的國防衛(wèi)士是新時期“少年軍?！钡氖姑蛽?dān)當(dāng)。
（特邀編輯柯英責(zé)任編輯孫曉萌）
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——摘自全國少工委七屆二次全委會《工作報告》
“少年雄于地球，則國雄于地球”，這是近代著名政治家、教育家梁啟超在《少年中國說》中的一句名言。多少年來，世界各國一直圍繞著“兒童·祖國·未來”這三大命題進(jìn)行著實踐與探索。而“少年軍校”的誕生應(yīng)該說是中國少先隊針對這一課題的研究成果。它成長發(fā)展于改革開放的年代和環(huán)境中，已走過了幾十年的春秋，成為共青團(tuán)、少先隊的重要品牌之一。歷史清晰地記錄了它的堅定足跡，也昭示著它的發(fā)展前景和美好未來。
上個世紀(jì)80年代、90年代，校園里獨生子女問題日漸突出：孩子們感情脆弱、心理素質(zhì)差，體能下降、害怕吃苦、嬌驕二氣嚴(yán)重……這一系列問題引起了學(xué)校、家長和社會的普遍關(guān)注，同時也把兒童教育帶入了一個新的探索領(lǐng)域。
80年代中期，河南省開封縣街小學(xué)率先開展了“紅領(lǐng)巾軍事訓(xùn)練營”活動，繼而在商丘某部隊由軍地共建的“少年軍校”誕生，這讓所有為少年兒童教育事業(yè)上下求索的人們?yōu)橹駣^、目光聚焦。時任國防部長張愛萍同志親自為“少年軍?！鳖}寫校名，并贈送了“愛我中華、保衛(wèi)祖國”八個大字。人們尋覓已久的答案終于找到。
于是，一所所各具特色的“少年軍?！毖杆亠L(fēng)靡祖國各地，少年海軍學(xué)校、少年警校、少年炮兵學(xué)校、少年空軍學(xué)校、少年消防學(xué)?！?guī)模在不斷擴(kuò)大，層次也不斷提高。
1996年，團(tuán)中央、全國少工委批準(zhǔn)籌建了“中國少年軍校總?！保?999年，“中國少年軍?？傂！闭叫汲闪ⅲ饕袚?dān)與全國各地“少年軍?！钡穆?lián)系、協(xié)調(diào)，在全國建立示范校、組織檢閱式、開展軍事活動、培訓(xùn)教官等七大任務(wù)。至此，全國各地“少年軍?！币膊饺胝?guī)化、系統(tǒng)化管理的重要階段。
“少年軍校”總校從1996年至2007年共舉辦了六屆全國少年軍校檢閱式，原中央軍委副主席兼國防部長遲浩田、曹剛川先后檢閱了全國各地少年軍校代表隊。檢閱式后，一位老將軍說：開展“少年軍校”活動，對娃娃進(jìn)行國防教育，是全社會加強(qiáng)青少年政治思想工作的一個創(chuàng)舉。一位“少年軍?！睂W(xué)員曾寫下這樣的感言：當(dāng)尖細(xì)的喉嚨喊出響亮的口號，當(dāng)纖纖細(xì)腿邁出有力的步伐，當(dāng)教官臉上露出欣慰的笑容，當(dāng)父母眼里流出激動的淚花，我終于明白了，庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松。
在“少年軍?！边@座錘煉鋼鐵般意志的大熔爐里，當(dāng)代少年感受著做一名中國軍人的驕傲和自豪。
2001年4月頒布的《中華人民共和國國防教育法》，將“少年軍?！弊鳛橐环N對少年兒童進(jìn)行國防教育的重要形式寫入其中。其中規(guī)定：“有條件的小學(xué)和初級中學(xué)，可以組織學(xué)生開展以國防教育為主題的少年軍?；顒印！边@為少年軍?；顒釉谌珖膹V泛開展提供了法律保證。
“少年軍?！痹诮?jīng)歷了多年的探路前行中，儲備了一批執(zhí)著于少年兒童國防教育的專家學(xué)者和愛心人士，匯聚了一支研究、探索“少年軍?！苯逃顒拥年犖楹土α?。
廣大基層少先隊組織通過“少年軍?！边@一載體，加強(qiáng)對少年兒童的思想引導(dǎo)，形成了以下幾點共識：一是把握“少年軍?！彼枷胍龑?dǎo)的時代要求，突出愛黨愛國愛軍和國防教育；二是發(fā)揚“少年軍?！彼枷胍龑?dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)，突出擁軍擁屬，向英雄學(xué)習(xí)、向解放軍學(xué)習(xí)的榜樣教育；三是創(chuàng)新“少年軍校”思想引導(dǎo)的方式方法，突出軍?；顒拥慕M織性、自主性、兒童性、趣味性、模擬性特點，寓教于樂。
當(dāng)前，在深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來習(xí)近平總書記對少年兒童成長及少先隊工作提出的期望和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對國防和軍隊建設(shè)——“強(qiáng)軍目標(biāo)”要求的基礎(chǔ)上，需要我們重新審視、研究“少年軍?！钡淖谥?、定位，它的功能作用及可持續(xù)發(fā)展方向，讓“少年軍?！被顒诱嬲蔀槊總€孩子成長中的必修課，滲透在他們的學(xué)習(xí)生活中，形成一種常態(tài)化教育環(huán)境。
2015年9月，全國少工委新修訂的《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》，在少先隊活動課程分年級實施參考中，對“少年軍?！被顒樱瑥囊荒昙壍桨四昙?，根據(jù)不同年級的特點，提出了相應(yīng)的主題、教育目標(biāo)、要求，提供了豐富的活動參考，從頂層設(shè)計的角度，將“少年軍?！被顒涌茖W(xué)化、系統(tǒng)化、分層化。
新時期加強(qiáng)少年兒童國防教育、深入開展“少年軍?！被顒?，我們認(rèn)為應(yīng)從如下著手。
一是從少先隊組織屬性和根本任務(wù)出發(fā)，深化少先隊愛黨愛國愛軍教育，引導(dǎo)隊員們真正理解黨創(chuàng)立人民軍隊的宗旨，認(rèn)識黨、國家、人民的關(guān)系；要用“中國夢”激發(fā)少先隊員的“強(qiáng)國夢”“強(qiáng)軍夢”。孩子與解放軍有著天然的親切感、崇敬感，他們喜歡模仿，對軍營充滿了好奇和神往。讓這種朦朧的軍人情結(jié)與實現(xiàn)“中國夢”“強(qiáng)軍夢”緊密相連，內(nèi)化為理想信念，以及向解放軍學(xué)習(xí)的美好追求，是“少年軍?！钡氖姑腿蝿?wù)。
二是強(qiáng)化少年兒童國防教育。重點引導(dǎo)隊員們了解我國國防建設(shè)的目標(biāo)和成就，認(rèn)識我國現(xiàn)代國防在武器裝備、高新技術(shù)、科研攻關(guān)項目等方面取得的世界矚目的成就；認(rèn)識人民解放軍為抵御外來侵略、鞏固國防、維護(hù)國家領(lǐng)土完整與安全作出的貢獻(xiàn)；感悟人民軍隊是人民幸福生活的守護(hù)者，知曉人民軍隊在維護(hù)世界和平和加強(qiáng)自身防御能力方面取得的巨大成就，從而增強(qiáng)少年兒童的國防意識和民族自豪感。
三是堅持少先隊榜樣教育。要持續(xù)深入地開展熱愛解放軍、學(xué)習(xí)英雄活動，旗幟鮮明地為英雄點贊。英雄是一個國家、一個民族的脊梁，他們代表著這個國家最巍峨的精神豐碑，傳承了這個民族的政治自信和文化自信。我們要引導(dǎo)少先隊員永遠(yuǎn)銘記英雄與先烈，尊崇英雄與先烈，守護(hù)英雄的榮光，守衛(wèi)民族的尊嚴(yán)，讓“少年軍?！钡膶W(xué)英雄教育成為少年兒童一生寶貴的精神財富。
四是將“英雄中隊”創(chuàng)建活動融入“少年軍?！钡慕ㄔO(shè)和教育中，以“少年軍?！睘橐劳校罨坝⑿壑嘘牎被顒?，發(fā)揮“英雄中隊”的集體強(qiáng)化作用。通過開展“英雄中隊”活動，為少年兒童樹立心中的時代偶像，標(biāo)定成長道路上的路標(biāo)，把英雄模范的崇高精神轉(zhuǎn)化為他們的自覺行動。
五是堅持紀(jì)律作風(fēng)訓(xùn)練，意志品格、勇敢精神磨煉和軍容軍紀(jì)教育。讓少先隊員在軍營里、在訓(xùn)練場上，讀懂忠誠、學(xué)會擔(dān)當(dāng)、培養(yǎng)血性、激發(fā)智慧、收獲激勵他們走好人生之路的精神滋養(yǎng)。
習(xí)近平總書記在視察新疆軍區(qū)某紅軍師時指出：讓紅色基因代代相傳。紅色基因是中國共產(chǎn)黨的精神內(nèi)核，是中華民族的精神細(xì)節(jié)。而傳承紅色基因也是新時期“少年軍校”教育的靈魂，是少先隊加強(qiáng)對少年兒童思想引領(lǐng)的核心。
“少年軍?！笔巧倌陜和砷L的搖籃，是國防教育的基地。為“鑄就軍魂”奠基，培養(yǎng)未來的國防衛(wèi)士是新時期“少年軍?！钡氖姑蛽?dān)當(dāng)。
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