張元元　李文杰

摘 要 機關干部既是各級黨首長的參謀助手，也是黨委決策指示上傳下達的一線執(zhí)行者，工作實踐中，可以教育引領、職責激勵、紀律鞭策、典型示范、情感凝聚、環(huán)境熏陶、導向帶動、目標牽引等八個方面做好工作。

關鍵詞 機關干部 導向 牽引

中圖分類號：D631.19 文獻標識碼：A

機關干部既是各級黨委首長的參謀助手，也是黨委決策指示上傳下達的一線執(zhí)行者，責任重大。結(jié)合工作實踐，筆者認為激發(fā)事業(yè)心責任感，不斷發(fā)揮機關干部的參謀助手作用，可從以下八個方面做好工作。

1用教育引領

用教育引領就是以高格調(diào)、高品位的精神成果教育人、武裝人、具體講，就是要緊密聯(lián)系機關干部的思想實際，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想特別是科學發(fā)展觀理論武裝頭腦，打牢愛黨愛軍的思想基礎，強化政治、宗旨、大局和奉獻意識。進行教育引領，一要防“空”，增強針對性；二要防“單”，增強系統(tǒng)性；三要防“俗”，增強思想性；四要防“假”，增強情理性。

2用職責激勵

用職責激勵就是用條令條例和《綱要》賦予機關干部的職責教育大家、激勵大家、規(guī)范大家，促使機關干部想事業(yè)、盡職責。用職責激勵，一要“放權(quán)”，做到統(tǒng)攬不包攬；二要“還權(quán)”做到各負其責；三要“壓權(quán)”，做到變壓力為動力。同時，要把責任驅(qū)動與利益驅(qū)動掛鉤，激發(fā)機關干部奮發(fā)進取的內(nèi)在動力。

3用紀律鞭策

用紀律鞭策就是通過發(fā)揮紀律的管理、約束、警示功能，促進機關干部安心、守紀、盡責，“看好自己的門，辦好自己的事，盡好自己的責”。運用紀律調(diào)動干部積極性，一方面要把紀律管與思想管、組織管、制度管有機地結(jié)合起來；另一方面要賞罰分明，發(fā)揮紀律的公正、制約作用，干好得好，干差受責，以鞭策后進，激勵先進。

4用典型示范

用典型示范就是發(fā)揮典型的激勵、導向、示范作用，使大家學有方向、干有樣板、趕有目標，從而在工作上奮發(fā)有為。運用典型示范，一要及時宣揚推廣，真正讓先進“紅”起來，讓正氣“樹”起來；二要善于遠近結(jié)合，把學習身邊的典型與學全軍、兄弟單位典型結(jié)合起來，把學先進與學優(yōu)秀領導干部結(jié)合起來，使大家從先進身上，和領導干部身上，汲取精神動力；三要注意發(fā)揮典型的“種子”和“酵母”催化作用，使一個先進典型帶動一個面，不斷發(fā)芽、開花、結(jié)果。

5用情感凝聚

用情感凝聚就是尊重，信任、理解機關干部，最大限度地滿足他們物質(zhì)和精神上的需要，求得感情上的共鳴，進而達到以情感人、以情動人、以情勵人之目的。機關干部思想不穩(wěn)定、積極性不高，多半與“位子、票子、房子、妻子、孩子”等實際問題聯(lián)系在一起。因此，要在抓好思想教育的同時，真心實意地關心愛護機關干部。做到思想上多談心、常交流；工作上多幫助、少指責；生活上多關心、常體貼；精神上多減壓、少加壓。同時，要千方百計為他們排憂解難，使其放下包袱干工作，開足馬力創(chuàng)佳績。

6用環(huán)境熏陶

用環(huán)境熏陶就是營造拴心留人、健康向上、催人奮進的內(nèi)外環(huán)境，以使機關干部在潛移默化中喚起強烈的事業(yè)心和責任感。一要講學習、講政治、講正氣，優(yōu)化好思想環(huán)境；二要講友誼、講支持、講團結(jié)，優(yōu)化好人際環(huán)境；三要抓制度、抓生活、抓活動，優(yōu)化好物質(zhì)文化環(huán)境；四要多愛護、多支持、多幫帶，優(yōu)化好上下環(huán)境。

7用導向帶動

用導向帶動就是對機關干部的任用，必須堅持德才兼?zhèn)涞臉藴剩瑘猿秩稳宋ㄙt、五湖四海的原則，堅持選拔程序，公道正派使用干部。用準一個人，激勵一大批；用差一個人，挫傷一大片。因此，一要理順發(fā)展路子。不搞任人唯親，堅持唯才是舉，搞活人才交流，使大家干有想頭，干有奔頭，干有甜頭。二要健全競爭機制。實行優(yōu)勝劣汰，創(chuàng)造“公平、競爭、擇優(yōu)”的良好進出導向。三要加強群眾監(jiān)督。讓基層官兵公論進入工作、進入決策，避免用人不公、用人不當?shù)默F(xiàn)象。

8用目標牽引

用目標牽引就是要根據(jù)機關干部自我思想實際，為他們設計出奮斗目標，使他們在既定目標的牽引和激勵下，不斷向高層次邁進。實踐證明，運用目標牽引，是調(diào)動機關干部積極性的一種好方法。但在制訂目標時，要注意三點：一要科學合理。要從個人的思想素質(zhì)、工作能力、文化層次、性格特點出發(fā)，切忌好高騖遠。二要標準適當。做到既不高不可攀，又非低不用攀。三要重在落實。要教育他們胸中裝有目標，肩上有擔子，一步一個腳印地朝著目標前進，切忌紙上談兵。

參考文獻

[1] 中央軍委.軍隊基層綱要[M].解放軍出版社，2015.