焦文林

菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通——“時(shí)評類”材料作文審題立意突破

焦文林

“時(shí)評類”材料作文，指試題提供社會生活里新近發(fā)生的熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)人物、熱點(diǎn)言論，要求考生在全面理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度發(fā)表自己的見解的作文題。因其思想性、時(shí)效性強(qiáng)，有引導(dǎo)考生關(guān)注社會生活的功能，一直受到高考作文命題者的青睞。

【三年真題回望】

2015年，全國新課標(biāo)卷Ⅰ，以“老陳違規(guī)開車遭女兒舉報(bào)引議論”為材料寫一封信；全國新課標(biāo)卷Ⅱ，以 “當(dāng)代風(fēng)采人物大李、老王、小劉”為材料作文。

2014年，重慶卷，以“游客亂放玻璃杯碎片”為材料作文；全國大綱卷，以“老板幫助農(nóng)民工老王治病”為材料作文。

2013年，山東卷，以“鐵凝、莫言誠懇感謝挑錯(cuò)”為材料作文；全國大綱卷，以“尚先生向地震災(zāi)區(qū)捐款感動撿到手機(jī)的年輕人”為材料作文。

【試題類型及高分突破】

“時(shí)評類”材料作文，從試題材料的內(nèi)容含意的角度來看，可分為四大類。下面，結(jié)合材料分別談?wù)勂淞⒁獾姆椒ā?/p>

一、肯定型材料

肯定型材料，即材料的人物、事件里蘊(yùn)含有符合時(shí)代精神的正能量，這類材料的命題人往往用肯定的語氣敘述，情感傾向比較明顯，即對其人、其事持贊揚(yáng)的態(tài)度?？忌鷮戇@類時(shí)評類作文，立意時(shí)應(yīng)注意三個(gè)方面：材料里給出了人物品質(zhì)關(guān)鍵詞的，可根據(jù)這類關(guān)鍵詞立意；材料沒有給出人物品質(zhì)關(guān)鍵詞的，可從人物、事件里提煉出能概括人物思想品質(zhì)的關(guān)鍵詞，然后依此立意；含有議論性語句或人物對話的，根據(jù)議論性語句或?qū)υ拑?nèi)容立意。

［真題導(dǎo)航］（2015·全國新課標(biāo)卷Ⅱ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出了重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，終練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

［立意指導(dǎo)］試題給出當(dāng)代三個(gè)風(fēng)采人物，要求考生評價(jià)“誰更具風(fēng)采”，并且試題里給出了“篤學(xué)敏思”“愛崗敬業(yè)”“酷愛攝影”等人物個(gè)性關(guān)鍵詞，考生立意時(shí)，應(yīng)以這些關(guān)鍵詞為著眼點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，當(dāng)然這種看法必須是對其進(jìn)行正面評價(jià)、贊揚(yáng)的內(nèi)容。試題給考生選擇的自由，無論著眼于哪個(gè)人物立意，只要能準(zhǔn)確地抓住其優(yōu)秀品質(zhì)，都能符合立意要求。

［運(yùn)用示例］漫漫人生，只要你有追求，有所向往，那么可供學(xué)習(xí)的偉大精神有無數(shù)，有待效仿的優(yōu)秀人物也無數(shù)。如果有人問我：“你的榜樣是誰？”我會毫不猶豫地告訴他：敬業(yè)之人。（黑龍江考生《敬業(yè)之花，灼灼其華》）

該考生緊扣試題 “誰更具風(fēng)采”的要求行文，從材料里選取表達(dá)優(yōu)秀人物品質(zhì)的“敬業(yè)”立意，于文章開頭開門見山地亮出自己的觀點(diǎn)，立意準(zhǔn)確，態(tài)度鮮明。

二、否定型材料

否定型材料，即材料人物、事件里蘊(yùn)含有不符合時(shí)代精神的負(fù)面思想，如進(jìn)入各地模擬試題里的“復(fù)旦大學(xué)校慶宣傳片涉嫌抄襲日本東京大學(xué)”事件、“娛樂明星賈玲在上海東方電視臺表演惡搞民族英雄花木蘭小品”等，就與誠實(shí)守信、尊崇英雄的時(shí)代精神相違背。這類材料，命題人往往只對其進(jìn)行客觀敘述，考生需要站在社會主義核心價(jià)值觀的高度，對其進(jìn)行審視，而后透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住材料中人物、事件的錯(cuò)誤本質(zhì)立意，也可以通過對比、聯(lián)想與之相對、相反的肯定型的事件，從正面立意。

［仿真試題］閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2015年11月9日云南網(wǎng)配發(fā)一則圖片新聞：孫子要手機(jī)，奶奶背著竹筐替孫子付錢。年邁的奶奶彎腰背著竹筐，看上去有些吃力，而正值年少的孫子卻是兩手空空，只顧前面帶路，連攙扶奶奶的意思都沒有。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

［立意指導(dǎo)］考生應(yīng)認(rèn)識到材料里的少年不理解奶奶、不知報(bào)答奶奶養(yǎng)育之恩的問題所在，然后從正面立意，倡導(dǎo)“以孝為先”，用正能量抵消其負(fù)面效應(yīng)，易于學(xué)生接受。

［運(yùn)用示例］烏鳥私情，以孝為先?！鞍偕菩橄取?，孝敬父母長輩，是百善之始，很難想象，一個(gè)連自己的父母都不放在心上的人，會做出有益于別人、有利于社會的善事。一篇《陳情表》傳頌幾千年，傳承的便是中華民族的孝情。（楊林靜《百善孝為先》）

三、復(fù)合型材料

復(fù)合型材料，即指這類試題或者兩則材料（事件、人物）一正一反，或事件發(fā)展過程中，在同一人物（或不同人物）身上表現(xiàn)出相反、相對的精神品質(zhì)等。如“賈玲惡搞英雄形象”材料之后，再加上她能向社會真誠道歉，這就構(gòu)成了復(fù)合型的材料。

［真題導(dǎo)航］（2014·重慶卷）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時(shí)再拿一個(gè)來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進(jìn)屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！?/p>

然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

［立意指導(dǎo)］這則材料中，“玻璃”是個(gè)道具，也是一面鏡子，既照見了這位游客的不負(fù)責(zé)任，也照見了房東老人心靈深處溫馨的人文情懷。因此，考生立意，既可以批評游客這種不負(fù)責(zé)任的做法，也可以贊揚(yáng)房東老人細(xì)心周到、為別人著想的人文情懷。

［運(yùn)用示例］玻璃碎片的尖銳鈍痛，刺傷的不僅僅是流血的指尖，更是冷漠與自私的寒心。鮮明醒目的“危險(xiǎn)”提示卻是足以閃耀整個(gè)波羅的海海濱的溫暖陽光，細(xì)微之思暖了一片海洋。為不知情的人立一塊牌子，這份設(shè)身處地為他人著想的無私，是這位游客，也是我們所應(yīng)秉承的高尚與善良。居彼位，想彼想——是細(xì)微處的優(yōu)雅，是平凡中的博愛。（重慶考生《居彼位，想彼想》）

這位考生以“玻璃”為切入點(diǎn)，關(guān)涉材料中的到兩個(gè)人物，最終將文章立意鎖定在房東老人的 “高尚與善良”的人格方面，切合題意，主題積極向上。

四、爭議型材料

爭議型材料，即面對這類材料的人物、事件，站在不同的角度去審視會得出不同的結(jié)論，不同地位、身份的人們，也會有不同的看法。命題人往往客觀地?cái)⑹霾牧?，并且允許考生選擇適合自己的角度，去表達(dá)自己的個(gè)性化的看法，評卷者也本著包容的態(tài)度，不同的、甚至相互對立的觀點(diǎn)都會被認(rèn)為是“符合題意”的。

［真題導(dǎo)航］（2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑。經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

［立意指導(dǎo)］這則材料的爭議點(diǎn)有兩個(gè)：一是小陳應(yīng)不應(yīng)該舉報(bào)自己的父親，從情的角度看，不該，從法的角度看，應(yīng)該；二是警方應(yīng)不應(yīng)該將此事放在官方微博上，從保護(hù)個(gè)人隱私的角度看，不應(yīng)該，從政務(wù)公開的角度看，應(yīng)該?？忌⒁饪梢栽谶@四個(gè)角度里任選一個(gè)，當(dāng)然分析問題時(shí)，要運(yùn)用一些辯證思維，避免把話說得太絕對。

［運(yùn)用示例］“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改傅亩髑?，終生難報(bào)，父母的親情，永世銘記。然而，當(dāng)父親屢屢違犯交通法規(guī)，在高速公路上打手機(jī)，勸說不聽時(shí)，就不能被親情遮住雙眼，需要用理智戰(zhàn)勝情感，想盡辦法包括舉報(bào)這種不得已的辦法，幫助父親，讓理性之花燦然開放。（河南考生 《理性之花，燦然開放》）

該考生勇于在“該不該舉報(bào)父親”這個(gè)爭議點(diǎn)上立意，并善于運(yùn)用“欲進(jìn)先退”之法。標(biāo)題重在“理”字，起句著眼“情”字，先說“父母的恩情，終生難報(bào)，父母的親情，永世銘記”，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，明確指出“不能被親情遮住雙眼，需要用理智戰(zhàn)勝情感”“幫助父親，讓理性之花燦然開放”，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。

【誤區(qū)警示】

一、脫離材料，另起爐灶

“時(shí)評類”材料作文立意針對性極強(qiáng)，有的給考生規(guī)定了具體的“任務(wù)”（有人稱之為 “任務(wù)驅(qū)動型作文”），如2015年高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ，要求考生針對材料中的人與事，選擇一個(gè)對象寫信。因此，這類作文立意，必須針對試題提供的材料進(jìn)行。切忌拋開材料，另搞一套，或者提出一個(gè)與材料若即若離的觀點(diǎn)，然后古今中外泛談一通，根本看不到作者對人物、事件的看法、態(tài)度。

二、就事說事，立意膚淺

“時(shí)評類”材料作文重在一個(gè)“評”字，這就要求考生的立意不僅要有針對性，而且要有深刻性。對于“肯定型材料”，要能夠提煉出優(yōu)秀人物的人格精神、品質(zhì)及其意義；“否定型材料”，則要指出其錯(cuò)誤本質(zhì)及危害。切忌就事說事，僅僅在“對”“錯(cuò)”上表態(tài)，不去深入剖析深層次的原因、危害等，不去聯(lián)想更廣泛的生活，并對其進(jìn)行更高層次的評析。

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

餐館放高溫假？沒錯(cuò)，而且是整整一個(gè)月！對于這一個(gè)月的損失，餐館老板昨日向重慶晚報(bào)記者表示：無所謂，開心就好。米線店招了兩名員工?！绊槺憬o他們放個(gè)假，天熱得很，都遭不住。”鄒海霞說，天熱放高溫假，員工也沒說什么，都挺支持的，等假期完了，再回來上班。放假期間，鄒海霞給滿了一年的員工發(fā)了幾百元的生活費(fèi)。當(dāng)問到放假一個(gè)月造成的損失時(shí)，鄒海霞特別爽朗地回答：“無所謂，有得就有失。”“會不會擔(dān)心自家顧客成了別家店的？”“不會呀，我家米線味道很好的。”鄒海霞說。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

［思路導(dǎo)引］這則材料的核心人物突出、事件也比較簡單，但核心人物對記者不同提問的表態(tài)，卻為考生立意提供了更多的角度。

1.從事件的整體意義看：天氣炎熱，餐館老板鄒海霞為員工放高溫假，放假期間員工還能享受到幾百元的生活費(fèi)，顯然表現(xiàn)出雇主對員工的關(guān)心愛護(hù)，這種人文關(guān)懷是溫暖的，也是可贊的。

2.從鄒海霞的話語來看：

（1）“無所謂，開心就好”。這里的開心，是放假讓員工開心，也可以理解為鄒海霞自己的開心，她是以帶給別人方便為開心，以替別人著想為開心，是一種高尚的情懷。

（2）“無所謂，有得就有失”。由此引出正確看待生活里的“得失”，鄒海霞讓別人得到清涼、自己甘受經(jīng)濟(jì)損失。鄒海霞的這種得失觀無疑是高尚的，值得贊揚(yáng)的。

（3）“我家米線味道很好的”。是“米線的味道好”才使鄒海霞有了底氣。自信來自實(shí)力，有實(shí)力才有資格自信。

【佳作展示】

利益下的人文關(guān)懷

冬青

經(jīng)商本就為了利益，但餐館老板鄒海霞卻為員工放高溫假，甘愿為此受損失。看來，利益之下仍存在人文關(guān)懷。

看多了莫泊桑筆下刻簿尖酸的商人，我們可能不禁要感嘆“天下攘攘皆為利往”；認(rèn)識了《包身工》里的“蘆柴棒”，我們必定會生出對唯利是圖者的譴責(zé)；看慣了周星馳電影中的包租婆，我們也許會說“無商不奸”。但是，如今的社會卻讓我們看到美德在商人的血液里流淌，人文關(guān)懷在利益的土壤里熠熠閃光！

瑯琊榜首，江左梅郎。一部《瑯琊榜》讓胡歌風(fēng)云再起。回首當(dāng)年那場車禍，身為雇主的胡歌沒有開除司機(jī)小凱，這不僅是一種寬容，更是一種關(guān)懷。正如胡歌所說：“如果我不原諒他，那這個(gè)孩子就真的完了！”

誠然，胡歌出于對小凱前途的考慮做出了自己的決定，可這也是為了讓小凱能有健康的心靈、高尚的靈魂。此時(shí)，胡歌雇主的身份更增添了這份人文關(guān)懷的重量。

“夢想是注定孤獨(dú)的旅行……”陳歐創(chuàng)業(yè)的路上的確有著很多的質(zhì)疑和嘲笑，但他的員工卻一直陪伴他，走出了如今的聚美優(yōu)品——因?yàn)樗麑T工的關(guān)懷：父母生病可請假直至病愈；很少強(qiáng)迫員工做自己不愿做的事；允許員工在上班期間吃飯……這些看似極小的事情，卻閃爍著人文之光，溫暖了員工的心。

利益下的人文關(guān)懷不需要磐石般的重量，但那久久為功的細(xì)沙、碎石，最終砌成了陳歐的聚美優(yōu)品走向世界的溫馨之路。

與胡歌和陳歐不同的是，哈爾濱的這群商人不是傲世驕人的創(chuàng)業(yè)精英，沒有響譽(yù)中外的熱辣品牌，沒有氣吞山河的豪言壯語，沒有鎂光燈下的矯情慈善，卻憑借一碗熱湯贏得了所有人的尊重和“點(diǎn)贊”。

去年，那場暴風(fēng)雪，給詩人以吟雪作賦的機(jī)遇，也給清潔工人以巨大的清雪工作量。而那沿途商人自發(fā)舉行的“送湯”活動不僅溫暖了寒冬，更溫暖了每個(gè)環(huán)衛(wèi)工人的心。他們放棄小店的生意，走上街頭給予工人最真切的關(guān)懷，而不論利益的損失。

我們也許記不得他們的名字，但冬雪中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人文關(guān)懷，卻足以溫暖我們的眼眸。

無論商界大享，還是市井小販，利益下的人文關(guān)懷都值得我們尊重！

［點(diǎn)評］這是一篇“肯定型時(shí)評類”作文，考生立意著眼于材料核心人物餐館老板鄒海霞，透過她給員工放高溫假這件小事，贊揚(yáng)這個(gè)平凡人物身上閃現(xiàn)出的人文精神，立意深刻，主題思想積極。語言流暢，用新穎的方式表達(dá)思想情感，語句中有心靈的溫度，是真情實(shí)感的流露。

無所謂，開心就好！

夏雨

心理學(xué)家榮格曾說：“人生來由三部分組成：愛，喜悅，和平?！毕矏偤涂鞓凡煌矏偸菑男撵`深處自然散發(fā)出來的情緒，不需要外界的支持，只來自內(nèi)心的主導(dǎo)，那便是真正的開心！

一個(gè)餐館的老板不計(jì)較給員工放高溫假帶來的損失，只輕描淡寫一句“無所謂，開心就好。”這正是快節(jié)奏生活中的人們極缺的一種生活態(tài)度。逃脫外在的束縛牢籠，追尋內(nèi)心的喜悅和平，有沒有想過，有多久，你沒有真心地大笑，像一個(gè)孩子一樣？

不求名利，只為內(nèi)心的享受。

“你清澈又神秘，像貝加爾湖畔！”這是李健《貝加爾湖》中的最后一句歌詞，與其說李健是一位歌手，不如說他是一位詩人，吟唱著故鄉(xiāng)月，回味著故鄉(xiāng)情。他就好像一片波瀾不驚的貝加爾湖，清澈又神密。不追求名利帶給他的一瞬間快樂，而是潛心地釀制一杯透明澄凈的紅酒，獨(dú)酌品味，酒洌入口，酒香縈齒，帶給人們心靈的安靜。李健的歌聲，帶給這個(gè)世界一片喜悅與祥和。

不去討好，只為自己的生活。

篁篁數(shù)竿，軒微小窗，微浸綠色，一幅山水畫，一盞雨前茶：這便是鄭板橋的生活。對一切外界的事物可以無所謂，不去討好，愉悅地住在自己的星球上。云卷云舒，花開花謝，看似平凡不過的自然現(xiàn)象，卻能給鄭板橋帶來內(nèi)心的喜悅，不要費(fèi)力地去討好這個(gè)世界，不妨輕聲說句無所謂，繼續(xù)過自己的生活。

不愿將就，只為夢中的遠(yuǎn)方。

安逸與漂泊，舒適與跋涉。兩個(gè)方向，兩種人生。身為一個(gè)平凡的老師，顧少強(qiáng)卻可以放棄安逸與舒適，選擇漂泊，選擇跋涉。她跳出了關(guān)住她的牢籠枷鎖，背上行李，追尋夢中的遠(yuǎn)方。她對財(cái)富說了一句無所謂，便不愿再將就，開心就好！

人生一共只有三件事：老天的事，別人的事，自己的事。老天的事，身不由己，無能為力；別人的事，便隨他去吧；剩下的便是自己的事，不去顧慮太多，得到的喜悅感便會更多。

印度哲學(xué)大師克里希那穆提有言：“你要獨(dú)立快樂，不要依賴別人給你的暫時(shí)的快樂?！豹?dú)立的快樂，那便是一份真正的喜悅吧。不妨嘗試對自己說一句：“無所謂，開心就好！”

［點(diǎn)評］考生選擇核心人物話語立意，抓住餐館老板鄒海霞的一句“無所謂，開心就好”，透視其不計(jì)經(jīng)濟(jì)方面的利害得失，追求心靈喜悅的生活態(tài)度，立意準(zhǔn)確，剖析深刻。材料豐富而頗具新鮮感：既有歌手李健，又有網(wǎng)絡(luò)名人顧少強(qiáng)，即使是大家熟知的歷史人物鄭板橋，也能以詩化的語言、優(yōu)美的意境使之“陌生”地呈現(xiàn)在讀者面前；開頭、結(jié)尾，引述外國心理學(xué)家、哲學(xué)家的名言，起到畫龍點(diǎn)睛，錦上添花之效。

為灑脫點(diǎn)贊

春蘭

餐館老板因天氣炎熱而放高溫假，不僅不把損失放在心上，還慷慨解囊給員工發(fā)生活費(fèi)，這種行云流水般的灑脫境界，豈不值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)？為她點(diǎn)贊！

灑脫背后是為人著想的情懷。

所謂灑脫，不汲汲于功名利祿是也。一個(gè)灑脫的人，一定是一個(gè)看清了利害關(guān)系，并因此而殊不在懷的人，到了這一步，他的心靈自不會沉浸于誘人的金錢、名譽(yù)之中而難以自拔。相反地，他會豁然開朗，自己的清潔心靈不會因金錢的多寡而有絲毫的改變。這樣的人不再以那狹小的自我為生活的中心，別人自然而然地走進(jìn)了他的心房。正如餐館老板鄒海霞，此時(shí)，她不僅僅只在乎米線店的收益，更在意后廚那揮汗如雨的感受；亦如那海濱房屋的房東老人，面對旅客打碎的玻璃片，沒有責(zé)備，而且小心翼翼地將其放入塑料袋，還貼上“小心玻璃”的字條。細(xì)心中的灑脫，折射出人文之光。

灑脫的背后，是追求夢想的勇氣。

“世界那么大，我想去看看！”這樣一封簡短的辭職信竟紅遍中國。它的作者是一位普通的心理學(xué)教師，她甘愿放棄自己穩(wěn)定的收入，而闖入一個(gè)未知的世界。哪個(gè)年輕人的心中，不曾藏過這樣的夢想？然而，我們難以舍棄，我們舍不掉穩(wěn)定的工作，舍不掉手中的人脈，舍不掉生活中的種種。灑脫的人勇于追逐夢想，重要的原因就在于敢于舍棄，他們身上有一種真情懷、大境界，他們勇于拋掉一切不必要的東西，重新出發(fā)。

灑脫的背后，是相信自己的氣概。

正如餐館老板對于自家米線的自信，所有灑脫的人也一定是相信自己的?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來?！睘⒚撝瞬粌H在順境之中躊躇滿志，在面對困難之時(shí)他們也是信心滿滿。灑脫的人并不只把自信建立在“自家米線味道好”的基礎(chǔ)之上，更是將其建立在為別人讓路、給別人溫暖的精神世界之上。從本質(zhì)上講，他們的自信是因?yàn)樗麄儭霸谶@里”發(fā)出光與熱，并不是因?yàn)樗麄儭霸谶@里”做了多少驚天動地的偉業(yè)。只有這樣，他們才可像寓言故事中描述的那般，縱使吊在懸崖上，也能微笑著吸吮嘴邊的蜜糖。

灑脫是人生的大境界，也是做事的大智慧。就像那個(gè)餐館老板一樣，去做一個(gè)灑脫的人，去感受人生的愉悅！

［點(diǎn)評］考生著眼于材料核心人物鄒海霞的灑脫行為立意，深入剖析其灑脫背后的深刻意蘊(yùn)，從“人文情懷”“追夢勇氣”“自信氣概”三個(gè)方面論述，表現(xiàn)自己對鄒海霞灑脫情懷的贊美之情，意蘊(yùn)豐富，感情熱烈。論述事理，注意文章層次的按排，三個(gè)分論點(diǎn)，如眾星拱月，支撐起全文中心。

［作者單位：河南省太康第一高級中學(xué)］