張曉娟

摘要：群眾合唱排練的意義在于通過合唱的形式提升凝聚力，團(tuán)結(jié)，在排練得過程中體現(xiàn)價(jià)值。合唱總是隨著時(shí)代的變遷和發(fā)展在一定程度上反映出了社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和變革。特別是近些年以來，人們在享受改革開放帶來的物質(zhì)生活水平提高的同時(shí)，精神生活的豐富也成了人們追求生活質(zhì)量的重要因素。于是在全國各地興起了眾多的群眾合唱，使得合唱在全國有著極為廣泛的群眾基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：合唱排練；指揮藝術(shù)；藝術(shù)形象；群眾文化；和諧統(tǒng)一

開展合唱藝術(shù)活動(dòng)，指揮是關(guān)鍵。指揮既是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也是合唱團(tuán)藝術(shù)的指導(dǎo)者和實(shí)踐者。套用一句俗語，“沒有不好的合唱團(tuán)只有不好的指揮”。雖然是業(yè)余的隊(duì)伍，但是在藝術(shù)水準(zhǔn)上卻沒有業(yè)余的標(biāo)準(zhǔn)。群眾性合唱團(tuán)的指揮不僅只是完成作品的排練和指揮演出。還更應(yīng)該是很好的老師，擔(dān)負(fù)起傳播和普及音樂文化的責(zé)任，像教學(xué)生一樣的傳授知識與技能。因此這個(gè)指揮應(yīng)該是一個(gè)具有良好教師職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀指揮。雖然是業(yè)余的隊(duì)伍，但是在藝術(shù)水準(zhǔn)上卻一點(diǎn)也不能夠業(yè)余。在藝術(shù)上必須做到業(yè)余隊(duì)伍專業(yè)化要求。因此群眾性合唱團(tuán)的指揮不僅是一個(gè)指揮還更應(yīng)該是很好的老師，是一個(gè)具有良好教師職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀指揮。

一、加強(qiáng)識譜能力的訓(xùn)練

識譜本應(yīng)是基本的藝術(shù)素養(yǎng)，然正這個(gè)問題成為了很多業(yè)余合唱團(tuán)水平提高的瓶頸。在開始的訓(xùn)練中從最基本的單聲部試唱開始，選一首大家熟悉的歌曲不是先唱旋律而是先唱歌詞，借助熟悉的歌詞再來尋找旋律之間音與音相互的關(guān)系和感覺。當(dāng)然這樣的練習(xí)不宜太多。再是選擇熟悉的旋律讓隊(duì)員唱，鋼琴則彈奏相對應(yīng)的不同旋律，使其能夠慢慢的建立多聲部的概念。第三再開始音程的練習(xí)、二聲部的練習(xí)以及逐漸的和弦、四聲部的練習(xí)。通過這樣的練習(xí)，既讓隊(duì)員感受到多聲部的音響效果，也讓隊(duì)員學(xué)會(huì)了識譜。

二、加強(qiáng)專業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)

首先補(bǔ)上合唱的基本常識和基本樂理這一課，讓隊(duì)員知道如何開始合唱，這包括怎樣認(rèn)識音符、節(jié)奏，怎樣讀譜，怎樣發(fā)聲、咬字吐字等。其次是讓合唱隊(duì)員感受合唱的魅力。通過賞析經(jīng)典的合唱作品，觀看優(yōu)秀合唱團(tuán)隊(duì)的演出等加強(qiáng)對合唱的認(rèn)識，使大家對合唱有一個(gè)整體的感知。這樣就可以開始真正意義上的合唱排練了。

三、統(tǒng)一聲音概念

業(yè)余的群眾合唱團(tuán)員由于沒有受過專門的聲樂訓(xùn)練，聲音往往會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的聲音效果，作為指揮就要明確合唱需要什么樣的聲音。合唱需要的是打開喉嚨、氣息支持、高位置而又有色彩的具有較好穿透力的直聲。這樣的聲音將會(huì)更好的融合在一起，形成不同聲部的聲音特點(diǎn)。這和獨(dú)唱中講究更多泛音共鳴、追求聲音特性的要求有明顯的區(qū)別。這樣的聲音概念可以通過欣賞不同的合唱作品、不同的合唱團(tuán)的演唱來感受。在欣賞的基礎(chǔ)上開始學(xué)著演唱繼而形成自我合唱團(tuán)的獨(dú)特風(fēng)格和演唱特色。

四、培養(yǎng)和諧感

合唱的最高審美標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“和諧美”。和諧首先要融合，解決合唱團(tuán)“融合度”問題是使業(yè)余合唱團(tuán)向?qū)I(yè)化發(fā)展的首要條件。業(yè)余合唱團(tuán)由于隊(duì)員在音色、聲音統(tǒng)一上的差異使得合唱的聲音融合度很低，這也是所有業(yè)余合唱團(tuán)的最困難的問題，不僅不能表現(xiàn)合唱聲音張力還會(huì)相互抵消致使合唱隊(duì)沒有聲音。一個(gè)上百人的業(yè)余合唱團(tuán)的音量還比不上專業(yè)音樂院校幾十人的聲音音量就是這個(gè)原因。

（1）加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練也是培養(yǎng)合唱和諧感的必要條件。合唱融合度不好除了本身的聲音特點(diǎn)外，音準(zhǔn)的影響是一個(gè)重要的原因。音準(zhǔn)首先要解決好橫向的旋律音準(zhǔn)。在音階中的每一個(gè)音都有他不同的傾向性，如大調(diào)音階在上行的過程中二級和六級傾向高，下行傾向低，而三級和七級無論是在上行還是下行總是傾向高，一級音由于是主音而非常的穩(wěn)定，五級音作為重要的支柱音也總是比較穩(wěn)定的。掌握了這樣的原理我們在演唱中就可以很好的把握旋律中音與音之間的高低關(guān)系，從而把握好旋律音準(zhǔn)，形成聲部很好的融合度。在橫向聲部融合的基礎(chǔ)上加強(qiáng)和弦連接的訓(xùn)練，達(dá)到縱向聲音融合度的要求。我國由于長期以來更加重視旋律走向的美感而忽視縱向和聲的美感，致使很多人不會(huì)欣賞交響音樂這樣的多聲部音樂。在合唱演唱中也缺乏縱向和諧美感的意識。重視縱向和諧就要加強(qiáng)和弦連接的演唱。和弦是構(gòu)成合唱的基礎(chǔ)，和弦不準(zhǔn)將直接導(dǎo)致聲部的不和諧而失去合唱的魅力，甚至成為噪音而使人難受。和弦的連接演唱可以從音程開始，從簡單的二聲部開始再逐漸到和弦到三聲部、四聲部演唱。

（2）加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。節(jié)奏是來自人們生活的體驗(yàn)，如各種號子其實(shí)就是一種節(jié)奏，一種統(tǒng)一號令的節(jié)奏。有了這個(gè)節(jié)奏使得音樂更加具有韻律感和節(jié)奏感。音樂當(dāng)中旋律是靈魂，節(jié)奏是骨架。沒有這個(gè)骨架音樂將無依無靠而不復(fù)存在。有時(shí)候節(jié)奏就能代表音樂，例如非洲的鼓樂、中國的鑼鼓等等都是來表達(dá)節(jié)奏的。不同的節(jié)奏對比，加之不同的音高就形成不同的旋律起伏，一旦起伏演唱不好就會(huì)亂成一鍋粥，使得聲部不清楚，主旋律不突出。復(fù)調(diào)作品就更難把各個(gè)聲部交代準(zhǔn)確從而沒有層次感，這也是合唱非常忌諱的。

五、加強(qiáng)低聲部的訓(xùn)練

男低音聲部是合唱團(tuán)所不能夠缺失的重要聲部，沒有這個(gè)聲部就如同大廈沒有基石一樣，沒有這個(gè)聲部合唱的厚度就無法得到保障。從而使得合唱顯得輕飄而缺乏立體感。女低音聲部作為內(nèi)聲部是使合唱豐滿的重要聲部。這個(gè)聲部將決定合唱是否很飽滿，是否具有較好的寬度。無論如何我們都得要發(fā)掘幾個(gè)低音來充實(shí)聲部，尤其是在演唱無伴奏合唱中這一點(diǎn)尤為重要。因此在業(yè)余合唱中加強(qiáng)低聲部的訓(xùn)練也是必須要做的功課。

六、加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)

通過演出檢驗(yàn)排練的效果，通過演出發(fā)現(xiàn)合唱團(tuán)的不足，通過演出獲得成就感，通過演出找到歸屬感，合唱團(tuán)才能不斷的發(fā)展。

七、結(jié)論

指揮是合唱團(tuán)的靈魂，指揮者只有通過不斷的學(xué)習(xí)提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和文化功底，才能夠準(zhǔn)確地對合唱作品進(jìn)行細(xì)膩深入的藝術(shù)處理。合唱團(tuán)的成員們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的音樂文化素養(yǎng)，逐漸地把自己融在合唱之中，真正的追求和諧統(tǒng)一，追求生活的高品質(zhì)，塑造完美的藝術(shù)形象。在當(dāng)今中國的城市鄉(xiāng)村活躍著上萬個(gè)群眾性合唱團(tuán)體，合唱已經(jīng)成為人民群眾享受文化、享受生活、歌唱美好生活的最重要的文化活動(dòng)形式之一。