賀晶晶

摘 要：寫字是語(yǔ)文學(xué)科的基本技能和基本知識(shí)儲(chǔ)備，通過寫字可以反映一個(gè)人的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)和風(fēng)度。因此，我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，首先就要從幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣入手，從而為其今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；寫字習(xí)慣；方法

在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生在各個(gè)階段的寫字教學(xué)都有具體的教學(xué)目標(biāo)：第一階段主要是培養(yǎng)孩子的寫字姿勢(shì)和寫字態(tài)度，要了解漢字的基礎(chǔ)知識(shí)，要初步感知漢字的美感。在寫字的第二階段，寫字要做到規(guī)范、整潔。對(duì)小學(xué)生而言，寫字能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還有利于提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，有利于促進(jìn)小學(xué)生的全面和諧發(fā)展，有利于貫徹素質(zhì)教育。

一、當(dāng)前小學(xué)生寫字教學(xué)進(jìn)展的主要情況

在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，也是重點(diǎn)學(xué)科，其中寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)。學(xué)生通過寫字學(xué)習(xí)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高文化道德修養(yǎng)，感受美的熏陶。然而在目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)階段，一些學(xué)校和教師對(duì)寫字教學(xué)都不太重視，沒有引起學(xué)校和家長(zhǎng)足夠的重視，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)字跡潦草，寫字意識(shí)不強(qiáng)等問題。

那么，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師該如何幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣呢？

二、多措并舉，培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

1.教師要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，教師要強(qiáng)化自己的責(zé)任意識(shí)，良好的寫字習(xí)慣需要從小就培養(yǎng)好。目前大部分老師的寫字意識(shí)非常淡薄，這不僅僅只是語(yǔ)文老師，其他任課教師都需要有這樣的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣不僅僅是依靠課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間，需要在任何時(shí)候都進(jìn)行監(jiān)督糾正。在課堂中，教師在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。大部分小學(xué)生寫字歪歪扭扭，字跡潦草，老師在批改作業(yè)的過程中也不能只關(guān)注作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，對(duì)作業(yè)的美觀度也要有一定的要求。

2.幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字坐姿習(xí)慣及握筆姿勢(shì)

在寫字的學(xué)習(xí)過程中，只有掌握正確的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)才可能寫得一手好字，小學(xué)生如果沒有正確的寫字姿勢(shì)，不僅會(huì)影響到寫字的質(zhì)量，對(duì)其身體發(fā)育也會(huì)造成不良影響。正確的坐姿和寫字習(xí)慣對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育有良好的幫助。學(xué)生要想培養(yǎng)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)需要教師和家長(zhǎng)時(shí)刻進(jìn)行提醒。此外，在培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，只要激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。教師可以通過各式各樣的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在寫字教學(xué)過程中，教師會(huì)分析字形結(jié)構(gòu)，了解漢字的起源等，這時(shí)候就可以將漢字的學(xué)習(xí)與人體結(jié)構(gòu)相結(jié)合進(jìn)行講解學(xué)習(xí)；還可以與人物和動(dòng)物相結(jié)合，滿足小學(xué)生好奇心重的特點(diǎn)。良好的寫字習(xí)慣不是一朝一夕就能完成的，它是一個(gè)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)過程和鍛煉過程，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地努力。而在這樣的過程中學(xué)生能夠塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格特點(diǎn)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣的過程中，要抓住小學(xué)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

3.靜心讀帖練成一手好書法

讀帖是練習(xí)書法過程中一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法，要求在寫之前要對(duì)字帖進(jìn)行細(xì)致的觀察研究，耐心地品位學(xué)習(xí)，要在腦海中對(duì)字有清晰的認(rèn)識(shí)，在寫之前做到胸有成竹。小學(xué)生在寫字過程中往往靜不下心來，對(duì)字帖只是草草地看幾眼就著急下筆，這樣只會(huì)造成無效率的練習(xí)。要高效地提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的讀帖能力和良好的習(xí)慣，要按一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看字帖的習(xí)慣，進(jìn)行仔細(xì)思考學(xué)習(xí)，要觀察字的結(jié)構(gòu)、字的筆順，還要對(duì)筆畫的粗細(xì)有整體的把握。要從整體上進(jìn)行全面把握，進(jìn)行細(xì)致的觀察研究，培養(yǎng)良好的讀帖習(xí)慣。

綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)過程中，除上述教學(xué)方法，關(guān)鍵是教師要關(guān)注學(xué)生的寫字態(tài)度，以防學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，需要在日常的生活學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，善于觀察漢字的字形字義，在學(xué)習(xí)中要善于采用比較學(xué)習(xí)法，教師還要教給學(xué)生自我發(fā)展的方法，培養(yǎng)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。只要師生共同努力，多下功夫，學(xué)生刻苦練習(xí)，一定時(shí)期內(nèi)學(xué)生一定可以練就一手漂亮整潔的好字。

參考文獻(xiàn)：

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