范艷琴

（河北省任丘市明珠幼兒園，河北 任丘 062550）

農(nóng)村幼兒園如何快速發(fā)展

范艷琴

（河北省任丘市明珠幼兒園，河北 任丘 062550）

農(nóng)村幼兒園要想保持持續(xù)、快速、穩(wěn)定的進一步發(fā)展，要立足農(nóng)村實際、多措并舉，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土特色，以師資建設為龍頭，建立日托園為目標，充分利用得天獨厚的農(nóng)村環(huán)境創(chuàng)設，深抓農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量的提高。做好家園共育工作，逐步將農(nóng)村幼兒園辦成社會滿意、家長放心、孩子開心的兒童樂園。

農(nóng)村幼兒園；發(fā)展；師資；日托園；農(nóng)村環(huán)境創(chuàng)設；家園共育

農(nóng)村幼兒園要想持續(xù)、快速、穩(wěn)定的進一步發(fā)展，就要立足農(nóng)村實際、多措并舉，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土特色，以師資建設為龍頭，建立日托園為目標，充分利用得天獨厚的農(nóng)村環(huán)境創(chuàng)設，深抓農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量的提高。做好家園共育工作，逐步將農(nóng)村幼兒園辦成社會滿意、家長放心、孩子開心的兒童樂園。具體做法是：

一、抓好辦園的關鍵——強師資

辦好幼兒園，師資是關鍵。目前，農(nóng)村幼兒園師資的基本狀況是：年齡趨向老化，幼師畢業(yè)生所占比重較低。這種師資狀況嚴重制約了農(nóng)村幼兒園進一步發(fā)展。

（一）選好農(nóng)村幼兒園的管理者和領頭人。

一個好園長就是一所好的幼兒園。園長的管理水平、業(yè)務水平，關系到幼兒園的生存和發(fā)展。一個合格的幼兒園園長的標準，除去考慮管理水平和業(yè)務水平以外，還要考慮年齡因素。在一般情況下，園長候選人應優(yōu)先考慮年輕的、幼師畢業(yè)的，最好是由一線骨干教師成長起來的。同時，業(yè)務副園長也必須按這一標準配備。

（二）抓好農(nóng)村幼兒教師的培訓。

在目前幼師畢業(yè)教師不能滿足需求的情況下，充分挖掘現(xiàn)有教師的潛力，多渠道提升現(xiàn)有農(nóng)村幼師專業(yè)教師的素質(zhì)。一是和優(yōu)質(zhì)園結對子，定期向優(yōu)質(zhì)園輸送專業(yè)教師進行學習，或請優(yōu)質(zhì)園骨干教師來園指導；二是充分利用遠程培訓，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化幼兒教師隊伍；三是多開展各種形式的活動，充分調(diào)動教師自主提高的積極性。如開展觀摩課、技能技巧比賽、幼兒游戲創(chuàng)作、自制教具展等，促進教師素質(zhì)的提高。

二、農(nóng)村辦日托園，更好地服務于家長，促進幼兒園規(guī)模增大

農(nóng)村幼兒園要想深層次發(fā)展，必需辦成日托幼兒園。日托園的各項配備一定要達到相應標準。這樣大部分農(nóng)村勞動力能夠被解放出來，家長有時間去打工掙錢，更愿意送幼兒入園，這是真正服務于家長，服務于社會的措施。這樣形成良性循環(huán)，促使農(nóng)村幼兒園規(guī)?？焖僭龃蟆?/p>

三、充分利用得天獨厚的農(nóng)村環(huán)境創(chuàng)設，深抓農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量的提高

目前，在農(nóng)村，人們越來越重視孩子的教育，家長都不愿孩子輸在起跑線上。因此，為幼兒營造一個良好的生活和學習環(huán)境，越來越受到家長的關注。這對農(nóng)村幼兒園來說既是壓力也是動力。

（一）讓幼兒在農(nóng)村特色的幼兒園環(huán)境中快樂成長。

大自然是孩子最好的老師，利用農(nóng)村獨有的環(huán)境為孩子們開設種植園，這樣教師引導孩子們體驗從栽種到成熟的整個過程，孩子們觀察、記錄、管理的全程都在教師的指導下親自完成，既增長了知識，又分享了勞動成果的快樂。另外，還可以設置隨意涂畫的“涂鴉墻”，讓孩子們把愿意畫的想畫的都畫下來，同時鼓勵幼兒把畫的講出來；設“動物之家”，讓孩子們通過飼養(yǎng)小動物的過程中獲得知識和成就感，還能培養(yǎng)幼兒負責任及擔當?shù)囊庾R。在這樣創(chuàng)設的濃濃鄉(xiāng)土氣息的環(huán)境中，孩子們親近自然，快樂成長。

（二）用自然資源與廢舊材料結合，利用有效空間，打造教育“主題墻”，做到“潤物無聲”。

充分利用農(nóng)村豐富多彩，不需購買且取之不盡的自然和廢舊物品進行環(huán)境創(chuàng)設，打造出一面面“主題墻”。在美化環(huán)境的同時充分發(fā)揮教育意義。如：利用各種農(nóng)作物的種子粘貼而成十二生肖圖，一貼一粘的過程中，培養(yǎng)幼兒動手動腦能力的同時，也豐富了孩子們的知識，知道了這些種子原來不僅僅可以吃，還可以粘貼美麗的圖畫，認識了十二生肖都有哪些小動物。再比如，師生利用一些廢舊布料粘貼五十六個少數(shù)民族圖飾，過程中，孩子在認識了少數(shù)民族的同時，也了解了廢舊的布料可以做出美麗的圖畫。舉辦“我喜歡的小制作”展評，鼓勵幼兒要用自己喜歡的天然、安全的棄舊物品自行創(chuàng)作，定期展評。

四、家園共育是辦好幼兒園的重要環(huán)節(jié)

讓家長參與到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的活動中，爭取家長的理解、支持和參與，讓家長更清楚的了解孩子在園的學習、生活情況。比如：在新生入園初期，創(chuàng)設“我愛我家”圖片展，上面粘貼的都是幼兒爸爸媽媽的全家福，使幼兒在幼兒園都能感受到父母的愛。幼兒和家長欣賞照片的同時，更激發(fā)了幼兒愛父母，愛幼兒園的情感，同時拉近了家長與幼兒園之間的距離。創(chuàng)設“大手拉小手，我們一起走”主題墻，上面粘貼的都是家長們的育兒經(jīng)驗，幼兒在幼兒園的各種表現(xiàn)及老師們的工作感悟。主題墻上的內(nèi)容隨時更新，家長們在互相閱讀欣賞的過程中既增長了知識，又增進了了解。還可通過采取召開家長會、家長隨堂聽課、園開放日、開辦家長學校、教師家訪等形式，使家長與教師達到真誠的溝通與交流。

總之，農(nóng)村幼兒園想要快速發(fā)展，必需立足農(nóng)村實際，多措并舉，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土特色，逐步將農(nóng)村幼兒園辦成社會滿意、家長放心、孩子開心的兒童樂園。

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范艷琴，女（1972.12-），中一職稱，本科，文學學士學位，現(xiàn)河北省任丘市明珠幼兒園從事幼兒教育工作。