銀小芹（新疆石河子大學體育學院，新疆 石河子 832000）

青少年體力活動缺乏與心理健康狀況的相關性分析

銀小芹
（新疆石河子大學體育學院，新疆 石河子 832000）

1 資料與方法

1.1 一般資料

2013年9月～2015年9月，以石河子第三中學、第四中學和第五中學初中生3295名為調(diào)查對象。初中生的年齡在13～18歲之間，平均為13.75±1.03歲。其中有1952名學生的生源地為周邊農(nóng)牧團場，1343名學生的生源地為城區(qū)。對3295名學生進行全面調(diào)查與檢測，確保這些學生在城區(qū)內(nèi)部均住滿3個月，且不存在嚴重的心理障礙疾病以及其他疾病。共計發(fā)放問卷3295張，回收3295張，回收率為100%。

1.2 調(diào)查方法

1.2.1 人口學特征

主要包括學生的姓名、性別、年齡、戶籍、年級、密切朋友數(shù)量、學習負擔輕重度、體型滿意度、家庭經(jīng)濟條件、性格等。

1.2.2 體力活動情況

通過青少年危險行為檢測問卷，調(diào)查青少年一周內(nèi)大強度體力活動天數(shù)，判定標準為：活動時間在20min以上，存在明顯氣喘、出汗等情況。例如，快速游泳、自行車速騎、打球以及跑步等。調(diào)查青少年1周內(nèi)中等強度體力活動天數(shù)，判定標準為：活動時間在30min以上，無明顯氣喘、出汗情況，但心跳明顯加速。例如，自行車慢騎、快走等。如果青少年每周的大強度體力活動不超過2天，且中等強度活動不超過4天，則為體力活動缺乏。

1.2.3 抑郁癥評估

對青少年進行兒童抑郁障礙自評量表評估調(diào)查，判定青少年的抑郁率。共計18項，每項分為經(jīng)常、偶爾、沒有3個選擇。其中3、5、6、10、14、15、17、18項分別計2、1、0分，其余項分別計0、-1、-2分。此量表屬于負性評分。最后中國城市常模計量表總分不低于15分，表明篩查結(jié)果呈陽性。

1.2.4 焦慮癥狀評分

對青少年行兒童焦慮性情緒障礙篩查表評估調(diào)查，共計41項，主要包括學?？植馈⑸缃豢植?、分離性焦慮、廣泛性焦慮以及軀體化驚恐等方面。最后，中國城市常模計量表總分不低于23分，表明篩查結(jié)果呈陽性。

1.2.5 學校生活滿意度

對青少年學校生活滿意度問卷調(diào)查，共涵蓋12項，包括青少年對學習環(huán)境、同學幫助獲取程度、老師幫助獲取程度、同學關系、師生關系、同學以及教師對自身的學習表現(xiàn)、自身學習能力、自身學習效率等。得分標準為：很不滿意-1分，不太滿意-2分，一般滿意-3分，比較滿意-4分，非常滿意-5分。青少年得分越高，其學校生活滿意度越高。得分低于37分，表明青少年學校生活不滿意。

1.3 觀察指標

統(tǒng)計分析青少年的學校生活不滿意率、焦慮率以及抑郁率。

1.4 統(tǒng)計學方法

本次調(diào)查分析過程中，通過Excel 2007整理數(shù)據(jù)，運用SPSS 21.0統(tǒng)計學軟件統(tǒng)計分析本次調(diào)查過程中的各項數(shù)據(jù)。其中，計數(shù)資料用%表示，數(shù)據(jù)的組間比較用X2進行檢驗；計量資料以均數(shù)±標準差（±s）表示，數(shù)據(jù)的組間比較用T進行檢驗，P＜0.05為統(tǒng)計學差異顯著的判定標準。

2 結(jié) 果

調(diào)查結(jié)果顯示，3295名初中生中體力活動正常為718，體力活動缺乏為3565，對比分析，青少年密切朋友數(shù)量、戶籍、年級、性別以及是否為獨生子女等因素，與其體力活動缺乏檢出率之間的比較差異顯著，即P＜0.05，存在統(tǒng)計學意義。（表1）

3 討 論

初中生剛剛步入青少年時期，其大腦在生理方面的變化較為顯著，由于青少年的控制性、判斷性以及情感性神經(jīng)回路發(fā)育尚未完善，極易出現(xiàn)一系列負性心理狀況，如社會交往困難、學習不適應、焦慮以及抑郁等。如果青少年這些負性心理狀況無法得到及時且有效地改善，將會導致青少年遭受意外傷害、學習成績下降以及社會功能受損等情況，進而加重青少年的不良心理健康狀況，并且惡性循環(huán)。本次調(diào)查研究表明，初中生的體力活動缺乏主要受到學生性別因素的影響，其中女性學生的體育活動缺乏OR值在1.58左右，造成這種結(jié)果的原因有2個：（1）家長因素。很多家長會鼓勵男學生積極參與體育活動，而出于安全考慮，希望女學生多在室內(nèi)進行活動；（2）學生因素。一些女學生存在較強的自我意識，在與男學生共同進行體力活動過程中，多依賴男學生，導致自身存在體力活動障礙。與初中生體力活動缺乏呈現(xiàn)為負相關的因素為密切朋友數(shù)量超過6個，OR值分別在0.57、0.79左右。初中生的學校生活不滿意率、焦慮率以及抑郁率與其體力活動缺乏存在正相關，OR值分別在1.34、2.14、1.78左右。（表2）

表1 青少年體力活動缺乏檢出率

表2 青少年Logistic回歸分析

4 結(jié) 語

青少年的學校生活不滿意率、焦慮率以及抑郁率與其體力活動缺乏密切相關。體力活動過程中，青少年之間會產(chǎn)生大量的非語言接觸以及語言接觸，這是青少年形成社會人際交往能力的關鍵，有利于青少年心理健康。因此，學校要對青少年進行適當宣傳教育，提高其對體力活動重要性的認知。

［1］ 張兆成，陸青云，翁婷婷，等．徐州市中學生體力活動與肥胖及心理健康關系［J］．中國公共衛(wèi)生，2012（12）．

［2］ 錢青文，孫瑩，王彩紅，等．蚌埠市初中生有氧運動及久坐行為對心理認知的影響［J］．中國學校衛(wèi)生，2012 （12）．

［3］ 許汪宇．體力活動與青少年健康［J］．體育科研，2011（1）．

［4］ 徐士韋，肖煥禹，譚小勇．體力活動：美國國家健康政策之要素：基于美國健康公民戰(zhàn)略的考察［J］．上海體育學院學報，2014（1）．

［5］ 汪霖之，司琦．關于促進青少年校內(nèi)體力活動的干預研究綜述［J］．浙江體育科學，2014（3）．

G808.17 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）02-099-02

2015-01-17

新疆生產(chǎn)建設兵團社會科學基金青年項目（編號：14QN08）。

銀小芹（1980 ～），講師。研究方向：體育教學。